水利水电工程专业卓越工程师计划

水利水电工程专业卓越工程师计划内容摘要：

确定的质量标准、程序开展工作； （ 2）能够与项目相关方（委托人、承包商、供应商等）协商、约定； （ 3）具备建立和使用合适的管理体系，组织并管理计划和预算，协调组织任务、人力和资源的能力，提升项目组工作质量； （ 4）具备应对危机与突发事件的能力，洞察质量标准、外部环境和预算的变化，并采取恰当的措 施，确保项目或工程的顺利进行； （ 5）具备指导和主持项目或工程评估的能力，能够提出改进建议。 有效的沟通与交流能力 （ 1）能够使用技术语言，在跨文化环境下进行沟通与表达： 16 （ 2）能够进行工程文件的编纂，如：可行性分析报告、项目任务书、投标书等，并可进行说明、阐释。 （ 3）具备较强的人际交往能力，能够控制自我并了解、理解他人需求和意愿； （ 4）具备较强的适应能力，自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境； （ 5）能够跟踪本领域最新技术发展趋势，具备收集、分析、判断、选择国内外相关技术信息 的能力； （ 6）具备团队合作精神，并具备较强的协调、管理、竞争与合作的能力。 具备良好的职业道德，体现对职业、社会、环境的责任 （ 1）熟悉本行业适用的主要职业健康安全、环保的法律法规、标准知识。 熟悉企业员工应遵守的职业道德规范和相关法律知识。 遵守所属职业体系的职业行为准则，并在法律和制度的框架下工作； （ 2）具有良好的质量、安全、服务和环保意识，并承担有关健康、安全、福利等事务的责任； （ 3）为保持和增强其职业能力，能够检查自身的发展需求，制定并实施继续职业发展计划。 水利行业水利工程相 关专业博士 工程 型人才培养 标准 总则 本标准系依据《“卓越工程师培养计划”通用标准（讨论稿）》制定，旨在为培养水利工程相关专业博士工程师提出其应达到的知识、能力与素质的专业要求。 可以简称为：水利博士标准。 博士工程师主要从事复杂产品或大型工程项目的研究、开发以及工程科学的研究。 17 具备从事大型或复杂工程技术问题研究和新技术开发的基本技能，系统深入地掌握了专门的工程技术知识和理论，了解本专业的技术现状和发展趋势 （一） 具有从事大型或复杂工程问题研究和新技术开发、工程技术科学研究所需的相关数 学、自然科学、经济管理以及人文社会科学知识。 （ 1）具有宽厚的数学和自然科学基础； （ 2）具备基本的工程经济、管理、社会学、情报交流、法律、环境等人文与社会学的知识，并对环境保护、生态平衡、可持续发展等社会责任等有较深入的认知和理解。 （二） 系统深入地掌握水利工程领域专门性的工程技术理论和方法。 （ 1）掌握水利工程原理、工程技术、工程科学和本专业的系统理论和方法； （ 2）对系统工程涉及的交叉技术有广泛深入理解，并具有对现代社会问题、对工程与世界和社会的影响关系等有独自的认识； （ 3） 熟悉水利工程领域新材 料、新工艺、新设备和先进设计施工方法以及本专业的最新状况和发展趋势。 （ 4） 熟练应用、深入理解建立在现代计算机技术基础上的先进设计开发体系，包括新技术、新结构、新功能的设计开发，新材料、新工艺的施工开发，新体系、新观念的管理控制，以及建立在先进技术开发基础上的设计施工单位。 （三） 熟悉本专业领域技术标准。 具备从复杂系统中发现并提取关键技术进而提出系统解决方案的能力、掌握采用最优化技术路线和方法解决工程实际问题的能力 （ 1）具有根据实际情况和业主需求对立项建议的综合判断、审查、及可行性分析能力。 能够在本职领域内，预测水利工程建设所需要核心技 18 术的归纳能力；掌握综合评估造价预算、质量、安全性、效益、适应性以及对环境的影响的系统分析方法。 （ 2）具有系统运用水利工程领域一般性原理及本专业理论与方法的综合能力，有将新兴技术或其它行业技术创造性地应用于解决实际工程问题的构思、设计以及技术完善等的研究过程并获得成功的经历。 （ 3）掌握在复杂系统中发现并筛选出不确定性因素的分析方法；掌握开展工程研究所需的测试、验证、探索，假设检验和论证，收集、分析、评估相关数据；起草、陈述、判断和优化设计方案的基本方法和综合 技术。 （ 4）主导实施解决方案，确保方案产生预期的结果； （ 5）制定评估解决方案的标准并参与相关评价； （ 6）对实施结果与原定指标进行对比评估； （ 7）主动汲取从结果反馈的信息，进而改进未来的设计方案。 具备参与项目及工程管理的能力 （ 1）掌握本行业相关的政策、法律和法规；在法律法规规定的范围内，按确定的质量标准、程序开展工作； （ 2）具有组织协调、衔接本项目适应技术和管理变化需求的能力； （ 3）具有设计、预算、组织、指挥和管理大型工程系统、整合必要人力和资源的基本能力； （ 4）能够建立适宜的 管理系统；认可质量标准、程序和预算；组织并领导项目组，协调项目活动，完成任务； （ 5）具有应对突发事件的能力，能够洞察质量标准、程序和预算的变化，并采取相应的修正措施，指导项目或工程的顺利进行； （ 6）具备领导并支持团队及个人的发展，评估团队和个人工作表现，并提供反馈意见的能力。 19 （ 7） 能够指导和主持项目或工程评估，提出改进建议，持续改进质量管理水平。 具备有效的沟通与交流能力 （ 1）能够使用技术语言，在跨文化、跨区域、跨行业环境下进行沟通与表达： （ 2）能够制定工程文件，如：可行性分析报告、项 目任务书、投标书等，并可进行说明、阐释。 （ 3）具备较强的人际交往能力，能够控制自我并了解、理解他人需求和意愿，在团队中发挥领导作用； （ 4）具备较强的适应能力，自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境； （ 5）能够跟踪本领域最新技术发展趋势，具备收集、分析、判断、选择国内外相关技术信息的能力； （ 6）具备团队合作精神，并具备较强的协调、管理、竞争与合作的能力。 具备良好的职业道德，体现对职业、社会、环境的责任 （ 1）熟悉本行业适用的主要职业健康安全、环保的法律法规、标准知识。 熟悉企业员工应遵守 的职业道德规范和相关法律知识。 遵守所属职业体系的职业行为准则，并在法律和制度的框架下工作； （ 2）具有良好的质量、安全、服务和环保意识，并承担有关健康、安全、福利等事务的责任； （ 3）为保持和增强其职业能力，具备检查自身的发展需求，制定并实施继续职业发展计划的能力和坚定地追求卓越的态度。 20 4．组织管理 水利水电学院将在西安理工大学的大力支持下，积极联合黄河上游水电开发公司、 中国水电顾问集团西北勘测设计研究院 、水利部陕西水利电力勘测设计研究院、中国水电建设集团第三工程局、第四工程局和十五工程局等多家有良好合作基础且在西北地区处于业内龙头地位的水利水电相关企业单位，共同开展校企联合培养工作。 学校和学院对水利水电工程特色专业建设高度重视，保证教师队伍的稳定性，采取优惠政策积极引进高 水平、高层次人才；创造条件，选配骨干教师到国内外名校进修、访问；保障教师年龄与职称结构合理，从而形成一支业务素质高、教学经验丰富、科研能力强的师资队伍。 学校提供必要的人力、财力、物力支持，保障水利水电工程特色专业建设点良性运转，设立一定的教改基金、精品课程建设基金、教材建设基金等，大力支持该专业教师进行教改研究、精品课程建设和教材撰写与出版，使教师的教学水平、科研能力和综合素质得到进一步提高。 根据 “ 卓越工程师培养计划 ” 的组织管理要求，特建立西安理工大学水利水电工程专业 “ 卓越工程师培养计划 ” 管理体系 如下： （ 1） 成立由中国工程院陈厚群院士（我校实质性兼职教授）为组长的 西安理工大学水利水电工程专业 “ 卓越工程师培养计划 ” 指导专家组，聘请国内工程领域著名院士专家为成员。 指导专家组负责该计划的顶层设计与指导。 （ 2）成立由学校主管校长和主要联合企业总工程师为组长的 西安理工大学水利水电工程专业 “ 卓越工程师培养计划 ” 领导小组，负责学校和企业层面对该计划的领导和宏观组织实施。 （ 3）成立由水利水电学院院长和主要联合企业副总工程师为主任的西安理工大学水利水电工程专业 “ 卓越工程师培养计划 ” 办公室，负责对该计划的组织和具体实施。 21 （ 4）逐步建立 西安理工大学水利水电工程专业 “ 卓越工程师培养计划 ” 校内导师和企业导师的动态数据库，为该计划试点的实施提供师资保证。 22 5．培养体系 水利水电工程专业属于水利工程一级学科范畴和可再生能源技术领域，在我国目前进行的大规模基础设施建设和电力能源结构调整中具有广阔的应用前景。 西安理工大学水利水电工程专业 “ 卓越工程师培养计划 ” 试点首期（ 2020 年）计划招收 50名学生，经过学校校内累计 3 年的学习和企业累计 1 年的学习与实习，达到本科工程型人才的培养标准。 初步计划约 20人再经过学校校内 1 年的学习和企业 1 年的 学习与工作，达到硕士工程型人才的培养标准。 约 5 人再经过在企业 2 年的研究工作，达到博士工程型人才的培养标准。 根据 2020年首期试点情况， 2020 年及以后试点班 将 进行更合理的分流与动态进入退出机制。 西安理工大学水利水电工程专业 “ 卓越工程师培养计划 ” 试点首期（ 2020 年）计划招收的 50 名学生将全部来自 2020 年参加高考并被西安理工大学水利水电学院相关一本专业录取的学生。 学校将在个人自愿申报的前提下，从中择优选择出 50 名学生单独组成西安理工大学水利水电工程专业 “ 卓越工程师培养计划 ” 试点班。 该试点班班主任由学校的 资深教授和联合企业的总工程师共同担任，并为每位同学配备一位校内导师和一位企业导师 ；并规定每位校内 导师 或企业导师最多只能负责二名 本科生 ，一名 硕士生 或博士生。 该试点班学生在本科生和硕士生阶段的学籍管理与一般本科生和硕士生相同，在博士生阶段可根据本人意愿和企业需要完全成为企业员工。 根据 2020年首期试点班生源情况， 2020 年及以后试点班还可以从高考中直接录取学生，并酌情增加学生规模与试点班数量。 23 6．培养模式 西安理工大学水利水电工程专业 “ 卓越工程师培养计划 ” 试点班学生采用校企联合培养模式 和 双导师制。 在总体培养 方案指导下，由每位同学的校内导师和企业导师根据学生情况共同制定学生个人培养计划。 本科生阶段，由校内导师负责在学校校内累计三年的培养计划实施，由企业导师负责在企业累计一年的培养计划实施。 硕士生阶段，校内 1 年的学习和企业 1年的学习与工作由校内导师和企业导师共同负责实施。 博士生阶段，在企业 2 年的研究工作由企业导师和校内导师共同负责指导，以企业导师为主。 本科生阶段，试点班学生在企业导师负责与指导下，在企业要先后进行工程认知训练、工程测绘训练、主要水工结构（建筑物）设计施工与运行管理训练，并完成毕业设计。 上述环节都 是结合具体实际工程的真正的工程训练。 硕士生阶段，试点班学生在企业 1 年的学习与工作由企业导师和校内导师共同负责实施，并完成硕士学位论文。 硕士学位论文的选题 应为 企业承担的实际工程中遇到的技术问题，进行有针对性的研究， 要 对企业的技术进步有所贡献。 博士生阶段，试点班学生在企业 2 年的研究工作由企业导师和校内导师共同负责指导，并完成博士学位论文。 博士学位论文的选题 应为 企业承担的实际工程中遇到的重大技术难题，进行深入系统研究，在工程技术方面 要有较大 创新，并有益于企业 和相关领域 发展。 24 7 培养方案 本科阶段培养 方案 培养方案 （一） 培养目标 培养适应社会主义现代化建设发展需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的自然科学、人文科学基础，具备外语和计算机应用技能，获得工程师的基本训练。 掌握水利水电工程勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的专业基本知识与专业技能，知识面宽、能力强、素质高、有创新精神的高级工程技术人才。 （二） 人才培养规格 本专业培养应用型人才，学制四年。 本专业要求总学分 为 183 学分 ,其中校内教学 140 学分， 企业专业 实践 训练 43 学分。 企业专业 实践 训练一年。 本专业人才培养应达到以下规格 要求： （ 1）良好的素质结构： 包括思想道德素质、文化素质、专业素质、身心素质。 思想道德素质包括政治素质、思想素质、道德品质、法制意识、诚信意识、团体意识等；文化素质包括文化素养、文学艺术修养、现代意识、人际交往意识； 专业素质包括科学素质和工程素质，其中科学素质包括科学思维方法、科学研究方法、求实创新意识、科学素养，工程素质包括工程意识、综合分析素养、价值效益意识、创新精神； 身心素质包括身体素质，心理素质。 25 （ 2）合理的能力结构： 包括获取知识能力、应用知识的能力、创新能力； 获取知识能力包括自学能力、表 达能力、社交能力、计算机及信息技术应用能力； 应用知识能力包括综合应用知识解决问题的能力、综合实验能力、工程实践能力、工程综合能力； 创新能力包括创造思维能力、创新试验能力、科技开发能力。 （ 3）完整的知识结构： 包括工具性知识、人文社会科学知识、自然科学知识、工程技术知识、经济管理知识和专业知识等； 工具性知识包括外语、计算机及信息技术应。