教育实习班主任工作总结(共10篇)

教育实习班主任工作总结(共10篇)内容摘要：

过找班主任了解情况，参加所任班的班会活动，找学生个别谈心，悉 心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。 同时，还通过批改周记、作文并利用自习、早读、听课时间，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征。 二、作好计划、繁而不乱 我利用教学空隙，根据自己了解到的情况和班主任的建议，制定了详尽的工作计划。 如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以致工作难以开展，不能达到预期的目标，而且还可能出现一些不可预测的问题。 因此，开展班主任工作， 一定要先作好计划。 确实，这份详尽的计划对我一个多月以来的工作有很大的指导作用。 有了计划就更加有信心了，做起事情来也顺手有劲多。 三、为人师表、树立威信 班主任首先是一位教师。 老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响。 高中生的心理、生理以 及其综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了一定的判断能力，也有了一定的看法。 俗话说：“身教重于言教。 ”我无论在穿着打扮方面，还是在言行方面；无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。 只有加强师德修养，成为学生为人的楷模，才能树立起学生对自己的威信。 四、 建设好班干队伍、树立良好班风 要做好学生各方面的工作，单凭班主任是绝对做不好的，而应该形成以班团干部为中心的学生骨干力量。 班干部在班级中是各项活动的组织者和倡导者。 我一到高二二班班，就着手了解班委情况，组织班干会议，明确他们的职务，对他们提出了自己的要求，并表示了对他们的关心与信任。 在其他同学面前，我帮助他们树立班干的威信，让全班同学都听从班干的指挥，使班干的工作顺利开展。 五、 尊重学生、贵在坦诚 高中学生正处于一个逐渐成熟的阶段，自尊心强，对周围的事物很敏感，容易受到伤害，班主任应该是学生人格和自尊的保护者。 班主任要致力于创设一种师生相互尊重、理解、友爱的氛围，把保护和尊重学生的人格与自尊心作为班级管理的重要原则。 记得一次，一学生不小心踩到我的脚，连忙说“对不起”，生怕我生气。 出乎他的意料，我微微一笑，温和地说：“没关系。 走路小心，别摔倒拉。 ”那学生一听，紧张的脸舒展开来，并回敬我一个灿烂的笑容。 自此以后，这个学生见到我，都很主动向我打招呼，非常地尊重我。 一件小事情，但却令我 在一个学生心目中树立了良好的形象。 尊重学生的情感与尊重学生的人格与自尊，同样重要。 情感是行为的动力，学生在校的一切活动都与他的情感体验密切相关。 学生只有在 健康良好的情感状态下，才能安心接受教育。 班主任应该把与学生建立良好关系作为重要的工作目标。 在工作中，我对学生尽量多理解、多宽容、多尊重、多支持与多帮助；主动帮助学生克服各种情感危机，培养学生情感表达与自我调控能力，使每个学生的情感都能得到应有的尊重与健全的发展。 如我班的一个学生不愿意参加学校的运动会，我并没有批评他，而耐心地询问原因，知道其害怕自 己出错会给同学笑话才不愿意参加的，我针对他的自卑心理晓之以理，让他勇敢地参加了校运会。 尊重学生的自主性和个别差异也很重要。 如，我班学生有些喜欢打篮球，有些喜欢唱歌，有些喜欢书法 ??我就让他们发挥各自的长处，培养他们自主、独创的意识。 学生正处于身心发展的关键时期，其心智和个性的发展各具差异。 班主任工作的开展，必须尊重学生之间客观存在的个别差异。 十个指头有长短，班上几十个学生，每个人的情况各有不同。 工作中，我努力做到对学生不偏袒、不歧视，不因为家庭贫富、成绩好坏而左右自己的观念、态度，平等对待全体学生。 同时，我全面了解学生，关注每一个学生，根据每个学生的个性和基础的不同，进行分层次分类别指导教育，努力发现挖掘每个学生的闪光点，使每个学生都获得肯定性评价。 见习班主任工作虽然短暂，但让我明白了班主任工作的重要性以及艰巨性。 它是一门科学，也是一门艺术。 它既有规律可循，又无一成不变的模式。 而做班主任更重要的要具有爱心、耐心、细心。 在以后的日子里，我将继续钻研学习，争取早日成为一名优秀的班主任。 篇六：师范生实习总结 (班主任工作篇 ) 师范生实习班主任工作总结 2020 年 10月 9日至 11 月 15 日，我 在 XX中学进行了一个多月的实习。 在指导老师李 XX老师的帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作得到了较为圆满的成功。 实习内容包括教学工作和班主任工作。 在实习期间，我被安排到高一 （ 4）班担任实习班主任，跟着李 XX 老师学习。 经过这段时间的实习，在李老师的指导下，我学到了不少东西，这些是在学校里学不到的，唯有亲身实践才能有收获的。 现在我将实习期间担任班主任工作的收获总结如下： 一、概括。 实习班主任的班级为 XX中学高一（ 4）班，共有学生 58人，其中男生 30 人，女生 28人。 该班为普通实验班（高一级 一共 8个班级，其中 1班和 2班为实验班，其他班为普通班），学生较活跃他们的集体荣誉很强，且学习的自主性较强，这主要归功于原任班主任李 XX老师从开学开始培养他们自主能力。 同学之间互帮互爱，相处融洽，但由于学生入校时间不长，同学之间不够熟悉，从而凝聚力不强。 这是以后班主任工作要注意处理协调好的问题。 二、日常工作。 高一级 4班， 58个学生由于人数较多，第一次见面介绍完后，我就用了一个星期的时间把全班同学的名字记了下来，在听课期间了解全班的听课情况。 接下来的时间，我的具体工作安排是这样的： 在实习班 主任期间，每天早上七点半之前我都会按时达到 4班教室，协助卫生委员和纪律委员督导 4 班学生做清洁、早读，并调查迟到同学的迟到原因。 每周一协助李老师值班，主要工作为统计并督导各班级清洁、纪律、及出勤情况。 第二节课后监督学生站队做广播操，下午监督学生午写，平时找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等等。 逢周一、三、五协 助李老师上晚自习，一般来讲就是给学生解答课后习题的疑难问题。 重点了解班级部分学生情况以及采取了适当的个别辅导。 三、收获。 在班主任工作实习中 ,我遇到的最大难题就是如何管理好 4班的纪律，这个班级是普通班，该班级的学生会比实验班的要难管，自主性比较强，有的学生自暴自弃，不把学习当回事，对待实习老师也当浮云。 但，困难是阻挡不了我前进的脚步的。 李细丹老师对我说：如果你能把一个“烂班”管理，那么以后遇到什么样的班级也能游刃有余了。 我细细体味李老师的这句话，觉得她说得很对。 如果我能克服眼前的困难，那 么以后遇到更复杂的困难，我也不慌了。 我回头想想，青春期的他们，是这个年纪是最叛逆的阶段，是他们成长中正常的现象，不能以恶制恶。 所以，在平时我就特别留意那些学生，平时有空我就多和他们交流，对他们进行慢慢感化，把它们当做朋友般真诚对待，慢慢地他们开始喜欢我，接受我的指导。 此外，要管好整个班级，班干部的管理是相当重要的。 班干部可是班主任的得力助手呢。 如果班干部发挥模范带头作用，那么，班主任的工作就会省力很多。 首先是要班干的培养，留心班干的工作，强调他们要严格要求自己，要管好别人，要先管好自己，这样同学们才会 服从班干的管理。 然后是班干的职责分工要明确，班上的事务管理很多，所以班主任一个人做也是很辛苦的，让班干部分工，一来可以锻炼他们的能力，二来也是权力的分散；最后，要更好地了解班上情况，就要利用好班干的职能了，班主任不可能时时刻刻在班上，但班干却是在班上的，所以班上的情况他们就更清楚，对于一些同学的课堂表现他们也很容易掌握，所以作为班主任，一定要用好班干部。 良好团结的班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，密切同学们之间的关系。 经过一个星期的准备和筹划，在第八周的周五进行了以“团 结互助，共建和谐班级”为主题的班会。 这次班会活动的方案是我跟班干部共同商量后决定的，由我和班长共同主持，这样给学生们提供了自我 展示的空间，激发了学生们的参与热情。 在班会课上，同学们畅所欲言，发表一下他们对这个主题的理解，同时结合他们在日常生活中的行为习惯，进行这方面的讨论。 在这节课的最后，我还特意安排了游戏环节，让同学们以小组合作的形式参与，共同出谋划策完成任务，争取团队的胜利。 同学们非常踊跃的参与其中，在游戏的欢乐中感受到“团结”的力量。 我班同学在这次集体活动中更加团结和友爱，而我也在班集体活动中与同 学们更加亲近。 当然我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，还应该要把自己的教学搞好。 让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，被你的人格魅力所感染，这对于班主任工作是至关重要的。 在以后的日子里，我将会继续努力搞好自己的教学工作，提高课堂教学质量，使自己得到学生的承认与认可。 以上就是我班主任工作的总结。 一个多月的实习班主任的工作经历虽然很短，但通过这次班主任实习，我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。 在此，我衷心地感谢给了我许多帮助的李 XX老师。 在以后的工作中，我将继续学习与提高，为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。 篇七：实习班主任工作总结 实习班主任工作总结 2020年 9月 1日 —— 1月 5日，我跟随学院的院队到廊坊市大城县第四中学开展了为期四个多月的顶岗实习活动。 在实习的四个多月中，我担任初二三班的实习班主任。 实习班主任的路途虽然充满了忙碌与艰辛，但是它使我对班主任工作有了新的认识和理解，是我人生中最难能可贵的财富。 在那里我学到了更多书本上学不到的东西。 在与指导老师和学生的接触交流中，我初尝了身为人师快乐，也使我懂得班主任工作的繁琐和艰辛。 4 个多月的实习让我收获颇丰、感触良多。 下面，我就这次实习班主任工作的一些经验和心得进行总结。 要管理好一个班级，首先是要较快地了解整个班级的情况。 第一个礼拜见习周，原班主王老师并没有向我们过多的讲他们班的其他情况，而是让我们更多的通过自己的观察和发现来了解这个班，她告诉我们只有通过自己的了解和发现，我们才会有进步，有收获。 我很认同王老师的观点，所以见习周里，我通过平时的班级活动，像课间操、眼保健操等和他们的作业完成情况认真去了解他们。 渐渐地，在跟王老师的交流及跟学生的合作中，我大概了解了班里的一些情况。 初二三班相对于其他的班级有着很大的差异性，因为这个班是年级教师子弟班兼重点班。 所以相对于其他的班级的学生来说，我们班学生素质相对要好一些，但并不代表班主任的工作就很轻松。 因为我们初来咋到，对学生们还都一无了解，班级管理工作都还有点无从下手，所以了解整个班级的情况，就显得非常的重要。 经过我一段时间的认真观察，我发现这个班的学生其实很听话，很有个性，特别是听班主任的话。 所以我告诉自己要多向班主任学习、请教。 我还通过班干部了解班级的更多班级日常工作，为下周的班主任工作打下良好的基础。 为了增进对学生的了解，我 抓住一切可能的机会和他们接触交流。 除了上课时间，我一直是跟班的。 刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。 我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。 通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。 除了交流，我还给自己制定了一个计划，在见习的一周内，把全班同学的名字联系个人，都记下来。 这项工作尽管花了一些时间，但我觉得是非常有意义的。 因为学生都希望从老师的口中能够听到自己的名字，这也是对学生的一种尊重， 而且也会使学生更尊重你，更愿意和你交流，从而也达到了了解学生的目的。 最后，还要多与原班主任交流沟通。 班主任就是沟通班级的桥梁，她对班里的一切事物，每一个学生的特点都了如指掌。 加强和班主任的沟通，让我学到了更多的处理班级工作的方法。 见习周结束后，对班级情况已经大致了解，学生也全部认识了，第二周正式接手班主任工作。 这次实习我很幸运，刚好赶上了大城县中小学校运会及体操比赛和期中考试，一上任就忙得晕头转向，不过忙归忙，收获跟付出却是呈正比的。 在实习期间，我主要的班主任工作就是主持班级的日常工作。 班级日常工作包 括监督学生的学习、纪律以及卫生、课间操、板报组等工作；在一次次。