教师支教个人工作总结(共10篇)

教师支教个人工作总结(共10篇)内容摘要：

”。 自从我踏进汶上中心小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。 首先，服从领导工作安排，按时完成领导交给的各项工作任 务；其次、与老师打成一片，认真听课、评课，上好示范课和 做好专题报告，不搞特殊化。 平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事；第三，树立主人公的意识。 凡是涉及到学校利益的事，我总是从“汶上中心小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“汶上中心小学”的身份去争取 ??这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为汶上中心小学的领导和老师能够接受、理解我而高兴，为我能够融入汶上中心小学这个集体而高兴。 二、精心准备并做好示范课和专题报告 初去汶上中心小学时，中心校的老师共同 听了一节我的示范课，在授课后，我对自己并不是很满意，课后，中心校的教师对我的课进行点评，优缺点都点评到位，这也更容易让我发现自身的不足，及时改正，通过这样的评课也是对我个人的一次学习机会。 我在繁重的教学工作之外，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导汶上中心学校青年教师的教学工作。 听了青年教师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平 有了很大的提高。 应中心校领导和老师的委托我还做了多场专题报告，比如“如何培养小学生的数学语言”，“如何制作教学课件” ,”小学数学 学习最佳心态的构成”等多场专题报告，效果较为显著，为进一步提高学校教育教学工作起了较为明显的作用，受到了中心校领导和老师们的一致好评。 三、认真听课、评课，精心指导教师的教学工作 （一）是“听”，按照学校的安排， 我把一完小所有教师的课，全部认真地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的基本情况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。 （二）是“讲”，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析，归类，并利用每周一次的教研活动时间，有针对性地，有计划地举行辅导讲座。 我先后讲过的专题有“如何培养小 学生的数学语言”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等多次讲座，为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。 在讲座的基础上还做了多次的示范课，起到了较好的示范作用。 （三）是“跟”，汶上一完小为我安排了几位青年教师，我深入课堂，随堂听课，进行跟踪指导。 二年来，我随堂听课达 60节，评课、指导课达 15 多节，说课达 10 多节，几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。 他们的教学理念、教学方法深深感染着 周围每一位教师，为教师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺利实 施。 上个世纪 90年代，央视名嘴白岩松曾对自己的工作、人生经历进行归纳、总结时用一句值得玩味的“痛并快乐”加以总括，显而易见，这句带有阶段性总结的话隐含的是对人生价值的思考。 回顾自己两年来的支教工作，我想借用他的话语并稍加修改以“快乐的经历”作为自己一年来工作的注解是最为合适不过。 二年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。 尽管看起来显 得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。 一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学 校的肯定，对于我真是莫大的安慰。 而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅。 我敬佩三家子老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们 —— 才是我真正学习的榜样。 在三家子领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下： 一、降低重心 ,做教学一线的普通人 我并没有因为支教就有了“光环”。 自从我踏进三家子校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。 首先，服从领导工作安排；严格遵 守学校的各项规章制度和纪律要 求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；其次、与群众打成一片，不搞特殊化。 在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。 生活 上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事；第三，树立主人公的意识。 凡是涉及到学校利益的事，我总是从“三家子小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“三家子教师”的身份去争取„„这样过了 一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入三家子小学这个集体而高兴。 二、精心准备并做好示范课和专题报告 我在繁重的教学工作之外，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导我们学校青年教师的教学工作。 听了青年教师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。 三、认真听课、评课，精心指导我校教师的教学工作。 （一）是“听”，按照学校的安排，我把所有教师的课，全部认真地听了一遍，摸清了教师们课 堂教学的基本情况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。 （二）是“讲”，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地， 有计划地举行辅导讲座。 我先后讲过的专题有“简单语文不简单”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等 8 次讲座，为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。 在讲座的基础上还做了多次的示范 篇六：个人支教工作总结 我的支教工作总结 一学期的支教生活即将结束 ,回顾一学期来自己的工作和表 现 ,能够赢得领导、教师及学生的喜爱 ,受到同事的好评 ,得到受援学校的肯定 ,对于我真是莫大的安慰。 而我自己在支教的同时也得到了升华 ,无论在思想上、业务上也可以说获益非浅 !我敬佩前庄小学老师忘我的奉献精神 ,认真负责的工作态度 ,她们 —— 才是我真正学习的榜样。 在领导师生的大力支持下 ,同事的无私关怀下 ,我顺利完成了一学期的支教工作 ,现总结如下 : 一、降低重心 ,做教学一线的领头人 自从我踏进前庄小学校园那一刻起 ,就没有把自己当成一个“流水的兵” ,而是以高度负责的主人翁精神 ,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨 ,辛勤付 出。 首先 ,服从领导工作安排。 严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求 ,做到按时到校 ,不迟到不旷课 ,有事先请假 ,坚持集体办公 ,按时完成领导交给的各项工作任务。 其次、与群众打成一片 ,不搞特殊化。 第二、在学校我利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天 ,叙叙家常 ,谈论一些生活和工作上的琐事。 生活上从不向学校领导提出过多的要求 ,平时与老师交谈中 ,从没有居 高临下的优越感 ,一律按学校的要求去办事。 第三 ,树立主人公的意识。 凡是涉及到学校利益的事 ,我总是从”前庄小学”这个角度去考虑 ,凡是关系到学校声誉时 ,我总是以一个“前庄小学教师” 的身份去争取„„这样过了一段时间之后 ,我打心眼里高兴 ,为她们能够接受、理解我而高兴 ,为我能够融入前庄小学这个集体而高兴。 二、精心准备并做好示范课 我在繁重的教导处工作之外 ,还承担了一项十分重要的任务 ,那就是指导我们学校青年教师的教学工作。 听了青年教师多节随堂课后 ,我提出了许多的意见和建议 ,并悉心指导授课教师 ,使青年教师的教学水平有了很大的提高。 三、认真听课、评课 ,精心指导我校教师的教学工作。 (一 )是“听” ,按照学校的安排 ,我把所有教师的课 ,全部认真地听了一遍 ,摸清了教师们课堂教学的基本 情况 ,找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。 (二 )是“讲” ,我对教师课堂上暴露出的这些问题 ,进行了认真分析 ,归类 ,并利用间周一次的教研活动时间 ,有针对性地 ,有计划地举行辅导讲座。 为了让教师们学有所获 ,每次讲座 ,我都要翻阅大量的资料 ,认真撰写讲座稿。 在讲座的基础上还做了多次的示范课 ,达到了每月一次 ,起到了较好的示范作用。 (三 )是“跟” ,较为给我安排了教导主任的职位 ,我深入课堂 ,随堂听课 ,进行跟踪指导。 一学期来 ,我随堂听课达 50节之多 ,评课、指导课达 10 多节 ,教师的课堂教学水平有了明显提高。 他 们的教学 理念、教学方法深深感染着周围每一位教师 ,为教师的教学起到了模范作用 ,推动了学校新课改的顺利实施。 四、关心学生 ,奉献爱心 ,做学生的良师益友。 我在所教学生身上 ,倾注了全部的爱。 课前 ,我认真备课 ,了解每一个学生的各种情况 ,因材施教。 课堂上我再现教师的风采 ,精彩的讲述 ,循循的诱导 ,积极地鼓励 ,深深的吸引着每一个学生。 工作中 ,我发挥吃苦耐劳的工作作风 ,兢兢业业地教学精神 ,很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。 我还非常注意学生的养成教育 ,个人卫生教育 ,帮助他们养成良好的生活习惯。 我还非常 关心学生的生活情况 ,能够和学生谈心 ,了解每个学生的生活 ,嘘寒问暖 ,帮助有困难的学生 ,并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。 一学期的支教工作是短暂的 ,是忙碌的 ,也是充实的。 尽管看起来显得有些平淡 ,但是我认为 ,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。 谢谢领导给我这次支教的机会 ! 篇七：支教教师个人工作总结 支教工作总结 转眼间，一年的支教工作已经结束。 一年来，可以说我随时随地每时每刻都面 对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。 走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下 不平凡的一页，也 是对我人生经历的一次极大的丰富，更是。