广东省教育技术中级培训结业测试题

广东省教育技术中级培训结业测试题内容摘要：

、根据你的 **理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种。 （ D）。 信息技术包含教育技术 信息技术与教育技术是平等的概念 教育技术包含信息技术 信息技术与教育技术彼此相互交叉 3在教学中，教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动，若想要激发这部分学生参与活动的积极 性，最好采用下列做法中的（ C）。 当场批评这些学生没有积极性 批评各组组长没有尽到应尽的责任 引导同组的其他同学一起鼓励这些学生 让这部分学生单独组成 ****一个小组参加活动 3李华同学在两次数学考试中都得了 76 分，但第一次考试在班上的排名是 14，第二次考试在班上的排名是第6，因此李老师认为李华比原来进步了，在这里李老师对李华的判断是综合考虑了（ B）。 相对评价和形成 ****性评价 绝对评价和相对评价 定量评价和绝对评价 定量评价和定性评价 3以下描述中，对教学评价的说法不正确的是（ D ）。 根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断 教学评价的结果可以为教学策略提供依据 教学评价可以辅助改进教学服务 教学评价的目的是为了给学生进行排名 3下列对学生进行的评价，属于诊断性评价的是 ( A)。 课前为了解学生的数学基础进行的摸底考试 教学中为巩固学生对新知识的掌握进行的各种课堂练习 学期结束时进行的期末考试 为了解学生对当前教学的适应情况进行的调查和访谈 3下列交流工具或方式中不属于同步讨论的是（ C）。 聊天室 电话会议系统 电子邮件 课堂讨论 3根据新课标的要求，你计划使用多种评价方式，如观察法、测验、问卷调查、面谈法等。 那么以下关于这些方法的描述，你认为不合 **理的是（ B ）。 学期末可以使用测验试卷考试的方式来考查学生本学期学习的情况，这属于总结性评价 可以采用直接面谈的方式让学生当面指出自己在教学过程中的问题和缺点，这属于定性评价 可以让学生填写问卷来获取学生对将要学习知识的了解程度，也可以了解学生的学习风格，这属于诊断性评价 一般情况下可以采用课堂观察法来观察学生与你在课上的交流情况，以便及时调整教学计划，这属于形成 ****性评价 3李老师经常会面临一个问题 ―― 如何选择恰当的数字教学媒体来支持教学。 以下对李老师选择教学媒体的建议中，不恰当的是（ D）。 选择数字教学资源时，首先要考虑教学目标，否则应用的效果会适得其反 在选择和设计数字教学资源的时候，要考查该数字教学资源是否与教学内容相符合 数字教学资源的设计与应用必须与教学对象的年龄特征、认识水平相适应 数字教学资源尽量要重新编制，避免使用现成 ****的 3互联网上常常有丰富的教学资源供教师参考，在看到有用的资源后，最好将其保存下来，下列有关下载和保存互联网资源的说法中， 错误的是（ C） 可以利用 IE 浏览器的 “ 收藏夹 ” 收集常用网站 对于网页上有用的文字，如果允许下载，可以直接复制到你新建的 word 文档中 互联网上提供有工具软件，但都不允许下载 可以借助下载工具如网际快车（ FlashGet）加快资源的下载速度 3下列软件属于制作网页的工具是（ A）。 FrontPage Excel 3Dmax CoolEdit 当前我国教育改革开展得如火如荼，以下是关于我国目前教育改革的 **理解，你认为不正确的是（ A）。 建构主义思想的引入缓解了我国教育现状的主要矛盾， 并有效解决了现阶段教学中的问题 建构主义的有关思想是解决我国教育长期以来忽视对学生主体和创新培养这种做法的有效手段 信息技术与各学科教学整合是新课程改革成 ****功实施的必要条件，有关信息技术与课程整合的 **理论、模式与方法是现代 **教育技术的基本内容 新课程改革的核心目标是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，培养 21世纪所需的创新人才 4在研究性学习中，教师的下列行为不恰当的是 ( C)。 帮助学生一起选择合适的研究题目 对学生的问题提供有针对性的指导 将学生的研究引向已有的标准答案 对学生的研究性学习进行评价总结 4在设计和开发课件时，图片是应用最多的素材之一，通过抓屏的方法获得图片的步骤是（ ） ① 文件菜单 → 保存 ② 同时按住 Ctrl ＋ V 键 ③ 打开要截取的图片 → 按一下键盘上的 PrtSc（ Print Screen）键 ④ 开始 → 程序 → 附件 → 画图。 (D) ②③④① ③①④② ①②③④ ③④②① 4布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。 以下对具体教学目标所属层次的描述错误的是 ( B)。 “ 能够对文章的大意进行 概括 ” 属于领会层次 “ 至少能用 3 个新学的词语在 8～ 10分钟内创编谜语、儿歌、小故事 ” 属于分析层次 “ 认识 14 个生字，认识偏旁 ‘ 学 ’ 字头 ” 属于识记层次 “ 能够用本课生词 ‘ 应接不暇 ’ 造句 ” 属于运用层次 4下列属于 “ 情感态度与价值观 ” 层面的教学目标的是 ( D)。 了解在互联网上搜索信息的意义 学会建立收藏夹和分类收藏网址的方法 掌握利用简单的关键词搜索信息的操作方法 通过小组合作和主题探究活动，在不断尝试中激发求知欲望 4下列哪个格式的文件不可以用 Windows Media Player打开。 (C ) wma 格式 mepg 格式 rm 格式 wmv 格式 4下列关于图片格式的说法中，正确的是（ B）。 bmp 格式的图像占用空间较小 Jpg 格式的图像是经过压缩的 tif 是图形交换格式 gif 格式的图像会丢失图像的像素资料 4音频是记录声音的最直接形式，它不包括（ ）。 音乐 语音 各种音响效果 动画 4在 Google 搜索中，如果避免搜索某个词语，下面哪种操作能够实现。 ( C) 在要避免的词语前面加一个 全角状态下的减号，并且减号之前不再留空格 在要避免的词语前面加一个全角状态下的加号，并且加号之前不再留空格 在要避免的词语前面加一个半角状态下的减号，并且减号之前不再留空格 在要避免的词语前面加一个半角状态下的加号，并且加号之前不再留空格 4学校只给你配备了计算机，而在教室中只配备了 VCD 和电视机，没有配备多媒体设施。 如果想在课堂上播放一段背景音乐，需要自制一盘符合自己要求的 CD，下列软件中可以帮你完成 ****此项任务的是（ C）。 Word PowerPoint Windows Media Player WPS Office 50、教学设计最主要的目的是 ( B)。 提高设计者对教育技术的 **理论认识 形成 ****解决教学问题的步骤和方案 培养创新型人才 提高教师的教育技术能力 5下列关于表现性评价的特点描述中不正确的是（ B）。 人工评分、人工评判而不是机器评分 有利于培养学生的个性，但也削弱了教师在教学中的地位 评价时要求学生演示、创造、制作或动手做某事 要求激发学生高水准的思维能力和解题技能 5根据不同学生的能力基础设计相应的评价水平，这体现了新课程评价的 ( A)**理念。 评 价标准层次化 评价方式多样化 评价主体多元化 评价内容综合化 5以下描述中，对教学评价的说法不正确的是（ D ）。 根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断 教学评价的结果可以为教学策略提供依据 教学评价可以辅助改进教学服务 教学评价的目的是为了给学生进行排名 5相对评价是教学评价的一种，主要用来判断每个成 ****员的相对优劣，下面的表述中属于相对评价的是（ B ）。 晓铭的期中数学考试得了 90 分 晓铭的数学成 ****绩在班里排第 3 名 晓铭上次的作业，李老师给的评语 是 “ 计算题要养成 ****检验的好习惯。 ” 晓铭是一个积极向上，热爱班集体的孩子 5以下对过程性评价特点的描述正确的是 ( D)。 评价进行的次数或频率不多，一般是一个学期或一个学年两三次 评价的概括性水平一般较高，考试或测验内容包括的范围较广 评价注重测量学生达到课程教学目标的程度 评价贯穿于学习的始终 5根据新课标的要求，你计划使用多种评价方式，如观察法、测验、问卷调查、面谈法等。 那么以下关于这些方法的描述，你认为不合 **理的是（ B）。 学期末可以使用测验试卷考试的方式来考查学生本学期学习的 情况，这属于总结性评价 可以采用直接面谈的方式让学生当面指出自己在教学过程中的问题和缺点，这属于定性评价 可以让学生填写问卷来获取学生对将要学习知识的了解程度，也可以了解学生的学习风格，这属于诊断性评价 一般情况下可以采用课堂观察法来观察学生与你在课上的交流情况，以便及时调整教学计划，这属于形成 ****性评价 5新课程改革实施已经数年了，根据你对于新课程评价 **理念的认识，以下关于对教师评价要求的说法中，你认为不符合纲要的是（ B）。 建立促进教师不断提高的评价体系 强调学生评价的重要性，建立以学生 评教为主的教师评价体系 强调教师对自己教学行为的分析与反思 强调教师需要从多种渠道获得信息，不断提高教学水平 5在中小学教师所掌握的教学媒体选择与开发的方法与原则中，有一个原则是 “ 抽象层次原 **理 ” ，它是指（ B）。 要选择和开发那些能够创设或提供共同经验的教学媒体 媒体承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而进行增减 要选择那些教学功能强而使用成 ****本低的媒体 低年级学生所用的教学媒体应该抽象成 ****分多于具体成 ****分 5作为一名教师，要想迅速的从新手成 ****长为专家 型教师，必须善于反思。 当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时，您认为下列因素不需要考虑的是（ D）。 教学思路是否清晰、教学结构是否合 **理 是否注重新旧知识之间的联系，重视新知识的运用 学习的开展是否有层次性，能够体现学生的发展过程 是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心 60、认知领域的学习目标可以分为六个等级，从低级到高级的顺序是（ A）。 知道、领会、运用、分析、综合、评价 领会、知道、运用、分析、综合、评价 知道、领会、运用、分析、评价、综合 知道、领会、分析、 运用、综合、评价 6研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行，下列关于选题的表述不正确的是（ D ）。 选题应具有可操作性 选题应具有。