广东省教育技术能力中级培训课程轻叩诗歌的大门内容摘要：
而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，让学生受益匪浅。 在填写 “ 我最喜爱诗歌 ” 、 “ 诗 歌朗诵会 ” 等活动中，学生学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。 例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。 在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，也感受了一回当 “ 小诗人 ” 的感觉。 在成果展示的 “ 诗歌赏析会 ” 中，虽然在他们的诗中可能有着欠缺的地方，但在字里行间都会洋溢着童趣。 六、资源准备 教师提供的资源：相关的主题活动网站、辅助研究的有关诗歌书籍。 学生自行准备的资源：笔、纸、相机、摄像机等。 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习活动时间计划为 5 周。 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段：动员和培训 （初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法） 听介绍、提出自己的疑难和想法。 激发兴趣，选定课题；范例引路，激发学生活动的兴趣。 从两方面举例： 讲述作为 80 后一代的主体， 12 次走进艾滋病高发区第 6 周 进行社会调查的杨松的故事。 我们周围同学参加实践活动的事例。 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 讨论、定子课题： 利用课余时间认真重温了小学六年以来语文课本有关诗歌的内容，思考相关研究性学习的课题。 根据对诗歌的理解，全班讨论，提出准备研究的子课题。 揭示研究内容，选定课题： 诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。 回忆一下我们都学过哪些诗歌呢。 你知道哪些诗人呢。 你知道古今中外有哪些著名的诗人和诗歌吗。 在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌。阅读剩余 0%
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