广东教育技术能力中级培训测试参考题结业测试题(共13套)

广东教育技术能力中级培训测试参考题结业测试题(共13套)内容摘要：

演活动中，刘老师给学生创设了一个现实生活中的情境，让学生去表演其中的角色，从而达到一定的教学目标，请问，刘老师采用了以下哪种教学策略。 （ ） (1分 ) A、支架式教学 策略 B、 抛锚式教学策略 C、随机通达式教学策略 D、问题解决式教学策略 1 王老师在教学过程中通过对学生的分析发现：除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素（包括兴趣、动机、情感、意志和性格）对其学习的影响也非常重要。 下面是王老师对甲、乙两位学生的非智力因素的情况分析，你认为合理的是（ ）。 (1 分 ) A、 甲、乙在其他条件都一致的情况下，甲的学习效果比较好的原因可能是甲的学习兴趣比较浓 B、甲的意志力比乙的强，所以甲的学习兴趣也必然比乙的浓 C、甲的学习效果比乙的好，是因为甲是女生，乙 是男生，而一般来说女同学比男同学更有耐力 D、甲的学习动机比乙的强，所以甲的学习效果一定比乙要好 1 利用 FrontPage 新建站点后，会在指定路径中生成名为（ ）的默认首页文件。 (1 分 ) A、 private B、 images C、 index． htm D、 index． aspx 1 思维导图是对发散性思维的表达，是一种非常有用的图形技术。 以下哪一种工具属于绘制思维导图的计算机软件工具。 （ ） (1 分 ) A、 Photoshop B、 Inspiration C、 FreeMind D、 FrontPage 1 李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件，下列观点中不恰当的一项是（ ）。 (1 分 ) A、李老师使用的课件图文声像并茂，可以激发学生的学习兴趣 B、李老师使用的课件可以在课堂上建立师生间友好的交互环境，调动学生积极参与教学 C、李老师使用的课件可以提供比书本上更为丰富的信息资源，扩大了认知广度和深度 D、 李老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容，可以代替李老师在教学过程中的作用 1 王老师要在 Word 电子教案中查找有关“ giraffe”的讲解内容，下列操作正确 的是（ ）。 (1 分 ) A、 点击“编辑”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“ giraffe” B、用鼠标选中要处理的文字，单击右键，在“查找内容”对话框中输入“ giraffe” C、点击“工具”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“ giraffe” D、点击“格式”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“ giraffe” 在利用 Word 编辑电子教案时，经常会遇到修改多个分散的性质相同的错误，这时就用到了查找替换的功能，有关查找与替换的下列说法中，错误的是（ ）。 (1 分 ) A、查找替换时可以区分大小写字母 B、可以对段落标记、分页符进行查找替换 C、只能从文档的光标处向下查找替换 D、查找替换时可以使用通配符“ *”和“ ?” 二、多选题 下面是王老师所在学校的一份课堂教学的学生评教表，现在其中有些地方没有完成，以下选项是对该表进行的相应补充，请问补充正确的是（ ）。 评估项目 序号 评估指标 权重 评分 (百分制 ) (2 分 ) A、 引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法 B、 讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理 C、 密切联系实际，内容熟练充实、信 息量足够，举例恰当 D、使用先进信息技术工具来实现课堂的现代化 E、合理运用现代化辅助教学手段 你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手。 请从下列选项中选出正确的维度（ ）。 (2 分 ) A、 如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去 B、 如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生的学习兴趣 C、如何将教学评价围绕着教师展开，避免学生评价教师教学，体现公正性 D、 如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性 E、 如何有效地发挥传统媒体和现代媒体的优势，使媒体技术切实有效地促进教学 在教学中李老师经常综合运用各种教学评价方式，对学生的学习做出合理的判断。 每类教学评价都有其特有的用途和意义，对于形成性评价的最主要的两个用途描述正确的为（ ）。 (2 分 ) A、 证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平 B、为学生的学习定步调 C、强化学生的学习，巩固对知识的掌握程度 D、评定学生的学习成绩 E、查明学生的学习准备和不利因素 下列哪些格式的文件可以用 Windows Media Player 打开。 （） (2 分 ) A、 mepg 格式 B、 rm 格式 C、 wmv 格式 D、 wma 格式 D、 swf 格式 你在网上发现了某段与教学相关的朗读素材，可以播放但是不能下载，可以通过哪些软件把该声音录制下来（ ）。 (2 分 ) A、 Windows 自带的录音软件 B、 Snagit C、 Cool Edit D、豪杰超级解霸 E、 Advanced MP3/WMA Recorder 认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论。 (2 分 ) A、 建构主义 B、 人本主义 C、 认知主义 D、行为主义 E、结构功能主义 王老师在上课过程中使用多媒体课件来辅助教学，该课件中包括动画、图片、文字资料、链接网址等，帮助学生来理解教学内容，王老师认为该课件能带来如下教学功能，其中正确是（ ）。 (2 分 ) A、该课件中的视频和图片文件，有利于激发学生学习的兴趣 B、多媒体课件中的作业练习部分，有很好的交互，可以调动学生积极参与 C、该课件包括大量与该课有关的信息资料，可以扩大学生的知识面，让学生学到课本上没有的内容 D、课件中的链接可以把学生带入相关的资源网站，从而拓宽了学习路径 E、不需要教师的讲解，只需要播放该课件就能够通过多种媒体的刺激，顺利完成相应的教学目标 有关教学评价的功能，王老师有如下认识，正确的是（ ）。 (2 分 ) A、教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展 B、好的评价能激励学生更加努力 C、教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程 E、评价的主要目的是促进学生的发展，对教学改进是否产生影响主要看教师的自觉性 F、被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点，明确努力方向及改进措施 根据教学设计方案用 Word 制作电子教案时，需要为其中的教学目标设 置“项目符号”，下列操作正确的是（ ）。 (2 分 ) A、 点击“格式”→“项目符号和编号”→“项目符号” B、 用鼠标选中要处理的文字，单击右键，“项目符号和编号”→“项目符号” C、点击“插入”→“项目符号和编号”→“项目符号” D、点击“工具”→“ 项目符号和编号”→“项目符号” E、点击“视图”→“ 项目符号和编号”→“项目符号” 王老师在准备教案的过程中想以表格的形式向学生呈现其教学大纲，其中要完成表格的设置、修改等任务，则在下列软件中，他可以选择哪些软件。 （ ） (2 分 ) A、 Word B、 PowerPoint C、 Windows Media Player D、 WPS Office E、 FlashGet 三、是非题 信息化教学资源包括素材类教学资源、网络课程、集成型教学资源。 (1 分 ) 是 在 windows 画图工具中，可以为图片添加文字。 (1 分 ) 是 建构主义教学策略强调真实情景下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。 支架式、抛锚式、探究式、操练 — 反馈法都是常用的建构主义教学策略。 (1 分 ) 否 学习动机是直接推动学 生进行学习的一种动力，学习动机越强，越有利于学习和保持。 (1分 ) 否 要对学生进行形成性评价，进而调整自己的教学方案，教师可以考查学生的平时作业。 (1分 ) 是 学习准备过程包括激发回忆、引起注意、告知学习目标、呈现材料等步骤。 (1 分 ) 否 新课程标准的评价强调质性评价，数据只能起有限的补充作用。 (1 分 ) 否 对教师进行评价不仅要求教研组的教师对被评教师进行评价，而且还要求被评教师自己进行反思。 不过学生评教是没有必 要的。 (1 分 ) 否 教师在评价学生的学习态度、习惯以及学习适应性时，可以使用测验法。 (1分 ) 否 教学设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想。 (1 分 ) 是 第三套 一、单选题 在 Frontpage 中，通过（ ）可随时查看所制作的网页在浏览器中的效果。 (1 分 ) A、视图窗口 B、普通窗口 C、 预览窗口 D、 HTML 窗口 在教学过程中，教学时间的合理安排和充分利用是教师教学技能的一个重要体现，教学时间管理的一 个主要目标是最大化学生的学术学习时间（学术学习时间是学生花费在学业任务上并取得成功的时间）。 下面关于课堂时间的利用，一定属于学术学习的是（ ）。 (1分 ) A、李老师每堂课的前 5 分钟用来检查学生的出勤情况 B、李老师花费了 10 分钟。