数控技术专业人才培养方案与课程标准

数控技术专业人才培养方案与课程标准内容摘要：

图的阅读理解 能力目标 （ 1）具有较好的学习新知识与技能的能力； （ 2）具有较好的分析和解决问题的方法能力； （ 3）具有合理制定工作计划的能力； 12 （ 4）具有较强的责任感和认真的工作态度； （ 5）具有较强的自我控制能力和团队协作能力； （ 6）具有较强的创新能力。 内容（任务） ： 第 1 章 ： 数控 机床概述 第 2 章 ： 典型数控机床的机械结构 第 3 章 ： 典型数控系统 第 4 章 ： 数控机床伺服驱动与检测装置 第 5 章 ： 数控机床机械故障诊断与维修 第 6 章 ： 数控系统的故障诊断与维修 第 7 章 ： 数控机床的 PLC 故障诊断与维修 第 8 章 ： 数控机床的安装调试与验收 第 9 章 ： 数控机床的维护与维修管理 第 10 章 ： 数控机床维修实例 学习领域（六）： CAD/CAM 软件及应用 学习领域 CAD/CAM 软件及应用 第四学期：基准学时 56 学时 代码： 1010231422 目标描述： （ 1） 了解 Mastercam 软件的 运行环境，掌握该软件的操作界面 ； （ 2） 熟悉二维图形、曲面的绘制、实体模型的构建、曲线构建与图形编辑 ； （ 3） 了解铣削加工基础，掌握二维加工与三维曲面加工 ； （ 4） 掌握车削数控自动编程方法 ； （ 5） 掌握 Mastercam 模具设计方法。 （ 1） 熟悉各种操作命令。 使学生具有简单产品零件造型的能力 ； （ 2）具有 二维加工、三维曲面加工、车削加工数控自动编程 ； （ 3）具有 Mastercam 模具设计的能力 的能力； （ 4）具有较强的责任感和认真的工作态度； （ 5）具有较强的自我控制能力和团队协作能 力； （ 6）具有较强的创新能力。 内容（任务） ： 项目 1： Mastercam X 简介 情境 2： 绘制二维图形与曲面 情境 3： 实体模型 情境 4： 构建曲线与图形编辑 ； 情境 5： 铣削加工 情境 6： 车削加工 情境 7： 模具设计与数控加工实例分析 十、有关要求。 严格按照教育部相关文件要求开设课程，建议采用讲座、活动、班会等形式，丰富教学活动内容。 13 具体如能进行授权委托书的 制作、投标函的制作、产品报价表格制作、企业销售业绩表制作、公司宣传册制作等。 提倡参加计算 机应用能力等级考试并获取等级证书。 英语应用能力，包括大学基础英语、车间接待外宾、产品介绍、撰写求职信，识读数控机床英文说明书等实用技能。 提倡参加大学英语应用能力等级考试并获取等级证书。 14 军事理论与技能课程标准 课程编号： 1050512111 课程名称： 新编大学军事教程 学 分： 2 学分 学 时： 80 学时（其中理论 12 学时、军事技能 68 学时） 适用专业： 全院所有专业 开课学期： 第一学期 一、课程概述 （一）课程性质 本课程是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论 、“三个代表”及科学发展观为指导，依据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国教育法》和《普通高等学校军事课教学大纲》（教育部、总参谋部、总政治部 2020 年印发） ，为适应我国高素质人才培养的战略目标和加强我国国防后备力量建设的需求而设立 的，是高职高专学生的一门必修课。 （二）教学目标与要求 通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备 役军官打下坚实的基础。 在学习该课程时要求认真执行学院军训计划，严格执行教学计划，严格考核制度。 （三）重点和难点 课程教学重点：通过军事理论教学和军事技能训练使学生基本了解和掌握军事理论和技能，增强国防观念和爱国主义思想，养成良好行为规范，培养基本的军事素质。 课程教学难点：军事课程兼有理论教学和技能训练两方面，包括自然科学和人文学科等多方面知识，要求学生通过学习在 德、智、体都得到发展和增强。 （四）与其他课程的关系 通过提高学生的军事理论、军事技能、全面提高 军事素质 ， 全面服务其他课程。 （ 五）教材及教学参考书 《新编大学军事教程》，雷小生 湖南教育出版社， 2020 年 4 月； 《军事理论与技能教程》，李德才 中国人事出版社， 2020 年 6 月。 二、学时分配 三、课程内容 章 课 程 内 容 学 时 分 配 总学时 理论 实训 1 中国国防 2 2 2 军事思想 4 4 3 国际战略环境 2 2 4 军事高技术 2 2 5 信息化战争 2 2 6 共同条令教育与训练 44 44 7 轻武器射击 6 6 8 战术 6 6 9 军事地形 4 4 10 综合训 练 8 8 合 计 80 12 68 15 第一章 中国国防 【教学目的和要求】： 了解我国国防的历史 和现代化国防建设的现状，熟悉国防法规的基本内容，明确国防动员和 武 装力量建设的内容与要求，增强依法建设国防的观念。 【重点和难点】 ： 我国国防的历史和现代化国防建设的现状及其发展趋势， 国防的观念 的增强。 【主要内容】： 第一节 国防 概述 第二节 中国 国防 史 第三节 中国的 国 防 建设 第四节 中国的国防 法规 与国防动员 【主要教学环节的组织】： 集中授课 情景模拟 多媒体教学 【思考题】： 现代国防的基本特征与作用 简述中国国防史 第二章 军事思想 【教学目的和要求】： 要求学生了解军事思想的形成与发展过程，熟悉我国现代军事思想的主要内容、地位、作用及科学含义，树立科学的战争观和方法论。 【重点和难点】： 毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于国防和军队建设重要论述的基本内容，当代中国军事思想对未来战争的指导作用。 【主要内容】： 第一节 军事思想 概述 第二节 军事思想的形成与发展 第三节 毛泽东 军事思想 第四节 邓小平新时期军队建设思想 第五节 江泽民 国防和军队 建设思想 第六节 胡锦涛 关于 国防和军队建设的重要论述 【主要教学环节的组织】：集中授课 情景模拟 多媒体教学 【思考题】： 简述毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于国防和军队建设重要论述的基本内容。 第三章 国际战略环境 【教学目的和要求】： 要求学生了解国际战略格局的现状、特点和发展趋势，正确认识我国的周边安全环境现状和安全策略，增强国家安全意识。 【重点和难点】： 国际战略格局现状和特点及发展趋势，我国周边安全环境。 【主要内容】： 第一节 国际战略环境 第二节 国际战略格局 第三节 中国周边安全环境 第四节 中国的国防战 略 【主要教学环节的组织】： 集中授课 情景模拟 多媒体教学 16 【思考题】： 简述中国的国防战略。 第四章 军事高技术 【教学目的和要求】： 要求学生了解军事高技术的内涵、分类、发展趋势及对现代战争的影响，熟悉高技术在军事上的应用范围，掌握高技术与新军事变革的关系，激发学习科学技术的热情。 【重点和难点】： 军事高技术的内涵与特点，正确认识和对待高技术武器与高技术战争。 【主要内容】： 第一节 军事高技术的 概念及其特征 第二节 军事高技术对现代军事的重大影响 第三节 高技术在军事上的应用 第四节 军事 高技术与新军事变革 【主要教学环节的组织】： 集中授课 情景模拟 多媒体教学 【思考题】： 军事高技术的 概念 举例说明高技术在军事上的应用 第五章 信息化战争 【教学目的和要求】： 要求学生 了解信息化战争的形成、发展趋势和与国防建设的关系，熟悉信息化战争的特征，树立打赢信息化战争的信心。 【重点和难点】： 信息化战争形成的基本原因、特征，信息化战争对国防建设提出哪些新要求。 【主要内容】： 第一节 信息化战争形成的原因 第二节 信息化战争的基本特征 第三节 信息化战争的 发展趋势 第四节 信息化 战争对国防建设的 影响 【主要教学环节的组织】： 集中授课 情景模拟 多媒体教学 【思考题】：。 2. 信息化战争对国防建设的有什么 影响。 第六章 同条令教育与训练 【教学目的和要求】： 通过实训 了解中国人民解放军三大条令的主要内容，掌握队列动作的基本要领，养成良好的军人作风，增强组织纪律观念，培养集体主义的精神。 【重点和难点】： 队列动作的基本要领 【主要内容】： 17 第一节 共同条令概述 第二节 内务条令 第三节 纪律条令 第四节 队列条令 第五节 队列动作训练 第六 节 阅兵 【主要教学环节的组织】： 集中训练 【思考题】： 队列动作要领。 第七章 轻武器射击 【教学目的和要求】： 了解轻武器的战斗性能和基本射击理论，掌握半自动步枪射击的动作要领，完成第一练习实弹射击。 【重点和难点】： 半自动步枪射击的动作要领。 【主要内容】： 第一节 武器 基本 常识 第二节 简易射击学理 第三节 射击动作 第四节 固定 射击 【主要教学环节的组织】： 集中训练 【思考题】： 半自动步枪射击的动作要领 第八章 战术 【教学目的和要求】： 了解战斗的基本类型和基本战斗样式，掌握战 斗基本原则，学会单兵战术的基本动作。 【重点和难点】： 单兵战术的基本动作。 【主要内容】： 第一节 战斗类型和战斗样式 第二节 战术基本原则 第三节 单兵战术动作 【主要教学环节的组织】： 集中训练 多媒体教学 【思考题】： 单兵战术的基本动作。 第九章 军事地形学 【教学目的和要求】： 了解地形在战斗中的作用和影响，掌握地形图的基本知识，学会识图和用图。 18 【重点和难点】： 地形图的基本知识。 【主要内容】： 第一节 地形对军队战斗行动的影响 第二节 地形图基本知识 第三节 现地使用 地图 第四节 标号与要图 第五节 定向运动 【主要教学环节的组织】： 集中训练 多媒体教学 【思考题】： 地形图的基本知识 第十章 综合训练 【教学目的和要求】： 了解行军、宿营的基本程序、方法，培养野外生存能力。 【重点和难点】： 行军。 【主要内容】： 第一节 行军 第二节 宿营 第三节 野外生存 四、技能训练 序号 实训（实验）项目 实训（实验）目标 实训（实验）时间 1 共同条令教育与训练 掌握内务整理、队列、阅兵要领 44 2 轻武器射击 掌握 半自动步枪射击的动作要领 6 3 战术 掌握单兵战术动作要领 6 4 军事地形 掌握地形图的基本知识 4 5 综合训练 了解 行军、宿营的基本程序 8 五、教学方式 理论课 采取多媒体课件等现代化教学手段进行集中授课， 军事技能训练 按 部队军人 的要求实施军训。 六、课程考核 考核类型： 军事理论 实施笔试开卷考试， （ 没有参加军事技能训练或军事技能训练成绩不及格者在进行补训并获得及格以上成绩后 、 其军事理论成绩方可有效 ）， 军事技能训练 由部队军人实施单项考核后综合评定成绩。 计分办法： 军事技能训练：占总成绩的 60%； 军事理论教 学：占总成绩的 40%； 学生必须在军事技能训练和军事理论教学成绩都取得及格以上成绩，本课程方可结业。 编制人：贺正和 编制单位：武装部 编制日期： 2020 年 8 月 6 日 审定人：张国强 19 《心理健康教育》课程标准 课程编号： 1050512110 课程名称： 心理健康教育 学 分： 1 学 时： 16 适用专业： 所有专业 开课学期： 第一学期 一、课程概述 （一）课程性质 《心理健康教育》属德育类，人文科学课程。 （二）教学目标与要求 ，关注心 理健康，了解学校大学生心理健康教育工作。