电力电子技术试题库-20xx

电力电子技术试题库-20xx内容摘要：

用于什么样的负载。 （ 4 分） （ 1） 交流调压电路：在每 半个周波内通过对晶闸管开通相位的控制，调节输出电压有效值的电路。 电阻负载 （ 2） 交流调功电路：以交流电的周期为单位控制晶闸管的通断，改变通态周期数和断态周期数的比，调节输出功率平均值的电路。 阻感负载 1什么是异步调制。 什么是同步调制。 两 者各有何特点。 （ 4 分） （一） 载波信号和调制信号不保持同步的调制方式称为异步调制 8 1 通常保持载波频率 fc固定不变，因而当信号波频率 fr 变化时，载波比 N 是变化的。 2在信号波的半个周期内， PWM 波的脉冲个数不固定，相位也不固定，正负半周期的脉冲不对称，半周期内前后 1/4 周 期的脉冲也不对称。 3 当 fr 较低时， N 较大，一周期内脉冲数较多，脉冲不对称产生的不利影响都较小， PWM 波形接近正弦波。 4 当 fr 增高时， N 减小，一周期内的脉冲数减少， PWM 脉冲不对称的影响就变大，输出 PWM 波和正弦波的差异变大，对于三相 PWM 型逆变电路来说，三相输出的对称性也变差。 5 在采用异步调制方式时，希望采用较高的载波频率，以使在信号波频率较高时仍能保持较大的载波比。 （二） 载波比 N 等于常数，并在变频时使载波和信号波保持同步的方式称为同步调制。 1 fr 变化时载波比 N 不变，信号波一个周期内输出的脉冲数是 固定的，脉冲相位也是固定的。 2 在三相 PWM 逆变电路中，通常公用一个三角波载波，为了使三相输出波形严格对称和一相的 PWM 波正负半周镜对称，取 N 为 3 的整数倍且为奇数。 3 当逆变电路输出频率很低时，同步调制时的 fc 也很低， fc过低时由调制带来的谐波不易滤除，当负载为电动机时也会带来较大的转矩脉动和噪声；当逆变电路输出频率很高时，同步调制时的 fc 会过高，使开关器件难以承受。 四、原理分析题 （ 20 分） 结合波形图，说明负载换流电路的工作原理。 结合波形图，说明单相半桥电压型逆变电路的工作原理。 9 结合波形图，说明单相桥式电流型逆变电路的工作原理。 指出 图 1为何种直流斩波电路，并说明其工作原理 （不画波形图）。 图 1 图 2 指出 图 2 为何种直流斩波电路，并说明其工作原理（不画波形图）。 10 图 3 图 4 指出图 3 为何种直流斩波电路，并说明其工作原理（不画波形图）。 指出图 4 为何种直流斩波电路，并说明其工作原理（不画波形图）。 图 5 图 6 指出图 5 为何种直流斩波电路，并说明其工作原理（不画波形图）。 指出图 6 为何种直流斩波电路，并说明其工作原理（不画波形图）。 图 7 图 8 指出图 7 为何种电 路，并说明其工作原理（不画波形图）。 11 图 9 图 10 1 指出图 8 为何种电路，并说明其工作原理（不画波形图） 1 指出图 9 为何种电路，并说明其工作原理（不画波形图） 1 指出图 10 为何种电路，并说明其工作原理（不画波形图） 图 11 图 12 1 指出图 11 为何种电路，并说明其工作原理（不画波形图） 1 指出图 12 为何种电路，并说明其工作原理（不画波形图） 1简述下图斩控式调压电路的工作原理及用途。 RL图4 7u1i1uoV1V2VD1VD2V3V4VD4VD3 五、计算题 （ 10 分 ） 图 143 中阴影部分为晶闸管处 于通态区间的电流波形，各波形的电流最大值均为 Im，试计算各波形的电流平均值 Id Id Id3 与电流有效值 I I I3。 12 0 02  2 2  44 25 4a) b) c)图1 4 30 单相桥式半控整流电路，电阻性负载，画出电路原理图及整流二极管在一周内承受的电压波形。 (4 分 ) 在三相半波整流电路中，如果 A 相的触发脉冲消失，试绘出在电阻性负载和电感性负载下整流电压 ud的波形。 （ 4 分） 图 x是什么斩波电路。 已知 E=200V， R=10Ω， L 值极大， Em=30V， T=50μ s,ton=20μ s,计 算输出电压平均值 Uo，输出电流平均值 Io。 （ 6 分） 图 x 是什么斩波电路。 已知 E=50V， L 值和 C 值极大， R=20Ω，采用脉宽调制控制方式，当 T=40μ s， ton=25μ s 时，计算输出电压平均值 Uo，输出电流平均值 Io。 （ 6 分） 绘制直流降压斩波电路图，并且已知 E=600V， R=20Ω， L 值极大， Em=20V， T=60μ s,ton=20μ s,计算输出电压平均值 Uo，输出电流平均值 Io。 绘制升压斩波电路图 ，并且已知 E=60V， L 值和 C 值极大， R=10Ω，采用脉宽调制控制方式，当 T=40μ s， ton=10μ s 时，计算输出电压平均值 Uo，输出电流平均值 Io。 六、 计算题 （ 20 分题） 1．单相桥式全控整流电路， U2＝ 100V，负载中 R＝ 2Ω ， L 值极大，当 α ＝ 30176。 时，要求： ① 作出 ud、 id、和 i2 的波形； ② 求整流输出平均电压 Ud、电流 Id，变压器二次电流有效值 I2； ③ 考虑安全裕量，确定晶闸管的额定电压和额定电流。 2．单相桥式全控整流电路， U2=100V，负载中 R=2Ω， L 值极大，反电势 E=60V，当 a =30时，要求： ① 作出 ud、 id和 i2 的波形； ② 求整流输出平均电压 Ud、电流 Id，变压器二次侧电流有效值 I2； ③ 考虑安全裕量，确定晶闸管的额定电压和额定电流。 3. 晶闸管串联的单相半控桥（桥中 VT VT2 为晶闸管），电路如图 311 所示 (书中 )， U2=100V，电阻电感负载， R=2Ω， L 值很大，当 a =60 时求流过器件电流的有效值，并作出 ud、 id、iVT、 iD 的波形。 4．三相半波可控整流电路， U2=100V，带电阻电感负载， R=5Ω， L 值极大，当 =60 时，要求： ① 画出 ud、 id和 iVT1 的波形； 13 ② 计算 Ud、 Id、 IdT 和 IVT。 5．三相桥式全控整流电路， U2=100V，带电阻电感负载， R=5Ω， L 值极大，当 =60 时，要求： ① 画出 ud、 id和 iVT1 的波形； ② 计算 Ud、 Id、 IdT 和 IVT。 6．单相全控桥，反电动势阻感负载， R=1Ω， L=∞ ， E=40V， U2=100V， LB=，当=60 时求 Ud、 Id与 的数值，并画出整流电压 ud的波形。 7．三相半波可控整流电路，反电动势阻感负载， U2=100V， R=1Ω， L=∞ ， LB=1mH，求当 =30 时、 E=50V 时 Ud、 Id、 的值并作出 ud与 iVT 1 和 iVT 2 的波形。 8．三相桥式不可控整流电路，阻感负载， R=5Ω， L=∞ ， U2=220V， XB=，求 Ud、Id、 IVD、 I2 和 的值并作出 ud、 iVD 和 i2 的波形。 9．三相全控桥，反电动势阻感负载， E=200V， R=1Ω， L=∞ ， U2=220V， =60 ，当 ①LB=0 和 ② LB=1mH 情况下分别求 Ud、 Id的值，后者还应求 并分别作出 ud与 iT 的波形。 10．三相全控桥变流器，反电动势阻感负载， R=1Ω， L=∞ ， U2=220V， LB=1mH，当EM=400V， =60 时求 Ud、 Id与 的值，此时送回电网的有功功率是多少。 11．单相全控桥，反电动势阻感负载， R=1Ω， L=∞ ， U2=100V， L=，当 EM=99V，=60 时求 Ud、 Id和 的值。 14 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 教育实习总结专题 15篇 第一篇 :教育实习总结 一、实习学校 中学创办于清光绪 33 年（年），校址几经变迁、校名几度易名，年，中学得以复名并于领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。 在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。 二、教学工作方面 听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。 9 月 17 日至 9月 27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级 12 位语文老师 14 节课，还听了 2节历史课和 1节地理课。 在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。 听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意 学生的反应，吸收老师的优点。 同时简单记下自 15 己的疑惑，想老师为什么这样讲。 听完课后，找老师交流、吸取经验。 12 位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。 9 月 28 日至 30 日，高一进行摸底考试。 10月 1日至 7日国庆放假， 8 日至 14 日高一学生军训。 9 日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。 10 日，我们帮忙改高一语文摸底考试卷。 11 日至 18日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。 要想成为一位 优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。 从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课堂纪律，午休管理，自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，细致监督。 当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标 ...... 本文来自公 务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第二篇 :高校生教育实习总结 16 学校秉承“崇德、博学、强身、尚美”的校训，形成“以人为本，发展个性，追求卓越”的办学理念，致力走“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的发展之路，全面推进素质教育，形成了“初见成效的人本管理，进取型的团队精神，低进高出的成才之路”三大办学特色。 在均中近 2 个月的教育实习，时间过得很快，在这期间，我受益匪浅。 我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工 作的辛苦，特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。 以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。 来到均中的第 1 周，我主要是听课和自己进行试讲工作。 我的指导老师鼓励我进行跨年级听课，推荐各个年级的优秀教师。 我分别听了高中三个年级的课，体验不同老师的讲课风格。 在听课前，我会认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。 听课时，认真写好听课记录，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。 同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。 课后及时找老师对本节课的教学进行交流，学习老师的教学方法，体会教师应具备的教态及掌控课堂的方法。 17 来到均中的第 2周，科任老师开始叫我备课，内容是蛋白质一节。 自己终于有机会走上讲台，真正以一名教师的身份面对阅读，然后查看相关的教案及教学设计，上网查看相关教学视频。 在把握好本节课的教学重难点后，就是对教授班级的学生进行学情的分析，不同的学生知识水平是不同的。 在备人生的第一节课中，真的是用了很大的功夫。 由于是在普通班上的课，考虑到学生对相对抽象的知识学 习比较困难，所以采用类比和直观教学，将直观教学法充分贯穿在本节课的教学设计当中。 写好教案做好课件后请老师提出修改意见 ...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第三篇 :师范专业中学教育实习总结 作为师范生地我怀着希望与期盼的心情来到腾冲县第一中学，开始了我的教育实习工作，转眼就到了月 30 日，我的实习生活也划上了圆满的记号，在这段时间里我紧张过努力过深思过，自信过，指导老师们，学生们见证。