技术支持”分享课“成果集作业模板(小学音乐)内容摘要：
唱 按节奏读歌词 完整的演唱歌曲 第一遍听录音唱 第二遍随钢琴唱第三、四遍分男女声对唱 演唱熟练后再放一些桂林山水的录象片段 导入歌曲教学，并与前面的不同音乐的感知结合起来，引导学生听辩感受音乐的情绪。 提问：你能感觉出这首歌曲前后不同的速度变化吗。 演唱的这首歌表现的是怎样的情景呢。 提示：你能随着音乐，跟上音乐的节奏把动作做准确吗。 能跟上音乐的节拍吗。 看谁的反应快。 提示：用 lu 来演唱，提醒学生注意演唱时要轻声高位置，不要喊唱 从小要养成良好的演唱习惯就需要老师从每一次的演唱中多提醒多纠正。 教师要演唱的声情并貌，用歌声和表情去打动学生，启发情感。 学生听录音，随歌声轻摆头，注意动作幅度要小。 教师要在前面带着做，让学生从视觉上体会带三拍子和二拍子的不同变化。 学生随音乐做节奏动作 三拍子 拍手 拍肩 拍肩 二拍子 拍手 拍腿 教师按照乐句弹奏歌曲，弹一句学生模唱一句 学生认真的听，眼睛看书上的歌词 学生按老师读出的节奏朗读歌词 跟着录音的伴奏来演唱。阅读剩余 0%
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