成众远程教育平台解决方案

成众远程教育平台解决方案内容摘要：

课件，通过 Real Networks Helix Server 可以支持 RM、 RAM 等格式。 教师把制作好的课件通过管理工具 上传 到教学平台 ，管理工具能够自动识别课件的格式，并上传到指定的点播服务器。 学生通过登陆 教学平台 网站，肯据自己的 身份权限 点播 不同的课件资源。 7 课件 光盘发放式 学习 由于网络条件的限制，很多教育机构无法通过以 上的几种教学方式进行大规模的教学。 成众远程教育平台 支持把课件刻录成光盘，然后分发到学生手中进行课件学习。 刻录到光盘中的课件可以 通过“成众数字版权管理系统” 进行技术处理，让学生学习课件的时候必须经过 相关的 身份验证， 才可以使用课件，从而 保护课件的版权。 同时， 也可以进行课件学习的计时。 此种教学方式适合以下情况的用户：  服务器配置不高，不足以承受在线点播的压力。  学生数量大，学校带宽无法满足点播。 教学 答疑 教学 答疑是 教学中的重要活动， 是老师对学生疑难知识点进行解析的一个过程。 城中远程教育平台 提供了四种基于 网络的答疑方式： 常见问题库 (FAQ) 成众远程教育平台 提供了常见问题库功能。 对于常见的问题和学生提问必较多的问题，可以建立常见问题库，老师把这类问题放到库里面，一来可以让后来的学生查询参考，免得老师一遍遍的重复回答，增加工作量；二来可以作为学生以后的复习资料。 基于论坛 模式 的答疑 成众远程教育平台 对于每节课都提供了一个小论坛，学生学习后有了疑难问题可以从这 8 里进行讨论解决。 对于每一个问题都可以进行多次讨论，为老师和学生的交流提供了便利。 基于双向视频 的 交互式 答疑 有时候基于 文字的答疑可能会有些问题不好表达，此时 可以通过 成众视频会议系统 进行基于 语音和视频的答疑 方式。 作业 系统 成众远程教育平台 提供了简单易用作业系统，它能够满足大多数情况下的作业需求。 布置作业 老师首先把要布置的作业做成一个文档，比如 Word 文件或者文本文件，然后通过管理程序来布置作业，此时可以输入对这次作业的描述，最晚可以什么时候交作业等，然后选择已做好的作业文档，上传到服务器。 做作业 和 交作业 学生到服务器把老师布置的作业下载下来，下载后在 本地计算机 做作业，完成作业后 好后在老师 规定的最 迟 交作业 日期 之前上传到服务器，也就是 提交 作业。 在老师批改作业之前，也 可以 修改或者 重交作业。 批改 作业 老师 登陆到 管理程序 ，管理程序会给出每个作业所交的作业列表。 老 师通过连接把学生交的作业下载下来批改，批改后可以给学生打分、加以 批注。 四、 网络测试 考试 管理 教师可以为每个学科安排测试内容，定制测试时间和相关信息。 设置成功后，对应学科的学员可以看到测试试题，从而进行试题测试。 9 编辑试题 接受试题 试卷管理 测试内容可以为单项选择题和多项选择题。 可以对试题进行添加修改 删除等操作。 10 测试 流程图 五、教学 教务 管理 学籍 管理 学籍管理模块包括数据录入、查询统计、系统维护等功能。 学籍管理模块与网上课堂、网上考试系统有机结合，实现数据共享。 教务 管理 教务管理包括教学计划管理、课程安排、教师安排等内容，可根据用户的不同要求定制开发。 教师 管理 包括教师档案管理、教师薪酬管理、教师进修管理等，可根据用户要求定制。 11 六 、 成众 课件版权保护 加密 成众 多媒体课件 成众远程教育平台 实现了完整了课件资源制作、发布、点播的整个流程，但如果实现商业运营和计 费控制，整个平台需要使用 成众 数字版权管理 系统实现对运营的支持。 成众数字版权管理系统 可以针对 成众 课件和基于 Windows media的流媒体文件进行有效加密，保证课件资源访问的安全性。 课件加密程序可以对 成众 课件进行加密，并可针对不同的应用目的，设定课件访问的限制和约束，控制课件资源的拷贝、访问次数、光盘刻录等，可满足不同应用场景的使用需求。 课件加密工具与 DRM 证书提供服务紧密集成，并绑定用户验证服务，确保只有系统已注册的用户才能收看和收听课件内容，未注册的用户无法使用。 加密 Windows Media 视频音频 成众数字版权管理系统 不仅可以加密 成众 课件资源，还可以将基于 Windows Media 类型的流媒体文件进行加密。 使用流媒体批量格式转换工具（ Batch2WMV）可以将已有录像带、VCD 等各种资料片源转换为流媒体文件，再使用课件加密程序实现对课件的加密。 通过数字版权系统的适用，为数字媒体的商业运作提供了一套完整的实现手段。 使得版权所有者不用再耗费大量时间和精力与客户进行谈判，来确保数字媒体内容能够被合法的使用。 DRM 将使各个平台的内容提供商们，无论是因特网、流媒体还是交互数字电视，提 供更多的内容，采取更灵活的节目销售方式，同时有效地保护知识产权。 七 、 成众远程教育平台 架构 服务器 架构 逻辑服务器 我们把服务器从逻辑上分为了 Web 服务器、数据库服务器、视频服务器、资源服务器四种。  Web 服务器是用来安装网站程序的。 在同时在下用户量大的情况下可以使用多台Web 服务器组成 Web Farm。  数据库服务器是用来做数据库服务的，为了保证数据的安全，一般情况下应为军事区服务器。  视频服务器是用来提供流媒体服务的，当学员点播的课件带有视频的时候，则需要 12 视频服务器的支持。 在 Cyber Learning 中可根据同时点播量来确定视频服务器的配置和个数。 在流媒体数量相当多的时候可借助磁盘阵列等专用存储设备来做视频存储。  资源服务器是提供下载服务的服务器，当网站上有大量的资源开放给学员下载的时候，可能需要专门的资源服务器来提供下载服务。 根据需要可选择 FTP 协议或 HTTP协议。 同视频服务器一样，它也可以根据用户量来进行灵活扩展。 结构图 如上图所示 ，成众远程教育平台 可以整合多方面的资源，通过统一资源管理入口为用户提供强大的多媒体资源点播、直播、下载服务。 学生通过 Web 来根据权限来访问课 件资源。 成众 远程教育平台基于 Windows 平台构建，平台技术采用 Windows Media 等核心技术，为保证多媒体在互联网的传输质量和实际授课效果，进行了深入的设计和研发，使得本系统在不同种类的网络接入条件下都能保证优秀的收视效果。 系统运行需要 .NET 以上支持，通过扩展的安全性控制，充分保证系统在访问、管理等方面的安全。 通过系统实现的 Web Service,系统可以运行在分布式环境中，实现网络资源的有效整合和协同方式的平台管理应用。 13 物理服务器 成众远程教育平台 在设 计时充分考虑到各种用户状况，采用了集中式、分布式结合配置的方式，灵活适应各种网络状况和各种规模的应用。 在实际应用中，根据教学规模的大小可以灵活的把逻辑的数据库服务器、 Web 服务器、视频服务器、资源服务器进行合并和拆分。 比如应用规模很小，只有几十个人同时学习的情况下，完全可以把这几个服务器合并到一起，使用一个物理服务器架构。 而如果有成千上万人的教学规模，则可以把视频服务器、资源服务器拆分成多个进行架构，利用磁盘阵列等存储设备进行资源存储。 成众远程教育平台 只使用了 web、 ftp 和 media service 技术 ，可以适用于局域网、城域网、广域网等多种网络环境中。 软 硬件环境 服务器端： 硬件环境：本系统对服务器端硬件环境无特殊要求，用户可根据教学规模的大小选择自己的服务器及网络设备。 软件环境：软件选用微软 Windows 2020 Server 系列操作系统或更高版本的微软服务器操作系统。 数据库可以采用各种大型数据库系统，推荐采用微软 SQL Server 2020/2020。 课件制作工作站： 硬件环境：课件制作需要一台 以上计算机，备有摄像头、麦克，为了取得更好视频的效果，也可 以视频采集卡和摄像机，要求至少 256M 内存，推荐使用 512M 以上， 4G以上的硬盘空间。 软件环境：选用 Microsoft Windows 系列操作系统， Microsoft Office 2020/XP 办公软件 实况录制工作站： 硬件环境：课件制作需要一台 计算机，备有视频采集卡和摄像机，要求至少 256M内存， 10G 以上的硬盘空间。 如果实况源位置经常变动，可使用笔记本电脑＋外置视频采集设备来部署。 软件环境：选用 Microsoft Windows 系列操作系统。 视频转换工作站 硬件 环境：课件制作需要一台 PIII 以上计算机，如要外接录像机需备有视频采集卡，要求至少 256M 内存， 20G 以上的硬盘空间。 硬盘空间的实需大小根据要同时转换的视频文件总量确定。 软件环境：选用 Microsoft Windows 系列操作系统。 14 电视节目录制工作站 硬件环境：课件制作需要一台 PIII 以上计算机，备有电视卡，要求至少 256M 内存， 20G以上的硬盘空间。 硬盘空间的实需大小根据要录制内容总量确定。 软件环境：选用 Microsoft Windows 系列操作系统 客户端 硬件环境 ： PII 以上 PC 机， 64M 以上内存。 软件环境： 装有 IE 或以上浏览器，微软 Media Play。