小学语文师范生实习自我总结优秀范文

小学语文师范生实习自我总结优秀范文内容摘要：

动方面 开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。 在一开始，我就在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比赛，以及什么性质的班会。 通过收集学生的意见，我组织了一场篮球友谊赛。 我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，为了更好的准备这场比赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练非常有效果，最终以绝对优势赢得了胜利。 在比赛过程中，女生可谓表现积极，能够很好的为队员加油助威。 这就很好 的体现了班级的凝聚力。 而在班会方面，很多学生喜欢比赛性质的，又要结合知识方面的活动。 但在我担任实习班主任期间已经安排了诚信班会。 为此，我就跟丽萍商量在她担任班主任期间进行一次知识竞猜主题班会。 那次班会下来，同学们的思维异常活跃，而且小组之间竞争非常激烈，这也很好的体现了我们班学生特点，好胜、好动。 时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。 虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。 在这次实习中，我从班主 任潭 老师身上 学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。 但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。 我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。 该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。 ] 在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。 从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。 当然，在监督他们 的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。 作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢。 实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师 的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。 下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 奖罚适当。 我知道一个优秀的班主任，时刻应该用 “ 爱 ” 去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都 会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。 常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。 今天我们面对的不是几个学生，而是 65人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风。 在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。 当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面： ① 首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定； ② 惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。 组织开展活动的魅力。 良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，小记者的报名与舞蹈班训练与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。 告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。 心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。 在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。 抓住 “ 活动 ” 这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。 主题班会 在实习期间，我一共开了两次主题班会。 经过一天的准备，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一次主持的班会。 这次班会的主题是 “ 学习态度 ”。 在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。 例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。 这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。 这也培养了学生上讲台的心态。 虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。 每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。 师生间的关系 当看见那些十六、七岁青春活泼的学生时 ，我们都感觉自己似乎时光倒流回到四年前的高中时代。 高中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。 也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。 二、班主任工作方面 1。