学校各项规章制度汇编

学校各项规章制度汇编内容摘要：

中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中小学德育工作规程》、《关于适应新形势进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》《爱国 主义教育纲要》和玛纳斯县实施素质教育“一条例”“四方案”文件精神。 学校根据《中小学生行为规范》和本校实际情况制定并不断完善中小学生思想品德行为量化评价和全员育人机制，拓宽德育渠道，促进学生全面发展。 通过思想政治课（小学思品课）教学和班、团、队活动，对学生加强“三义”、“三观”、“四有”、“三热爱”教育，遵纪守法教育，法制与安全教育，民族团结教育，还要进行反对民族分裂主义和非法宗教活动教育及反对邪教“法轮功”教育，不断提高小学生思想认识水平和明辨是非的能力。 把丰富多彩的思想教育活动作为德育工 作的重要载体，政、团、队通力协作，因时制宜地组织开展各种教育活动，激发学生兴趣，努力培养学生的良好思想品行和社会公德意识。 学校要注重校园文化氛围建设和美化校园建设，营造良好的育人环境，陶冶学生情操，熏陶学生思想，为学生提供优美舒适的学习环境。 学校定期召开德育工作经验交流会或者“三育人”经验交流会，总结德育工作经验，推动学校德育工作不断上新水平。 七、家校联系制度 家访、召开家长会和电话联系是加强家校联系，做好学生思想工作和提高教育教学质量的重要途径之一，应长期坚持，使之制度化、科学化。 学校（部）每学期有目的、有计划、有准备地召开一次家长会。 家长会由校长（部点主任）统一布置，政教处分工负责，班主任做好充分的材料准备和教室布置。 班主任要认真做好家长会记录，虚心听取家长意见，实事求是地回答家长的提问。 班主任和任课教师要有针对性地进行家访，班主任每学期家访不少于 10 次，任课教师不少于 5 次。 家访教师要客观地向家长通报学生的情况，听取家长意见，增进交流，共同教育好学生，杜绝将家访变为向家长告状。 不得利用家访做一些与家访无关的事。 家访教师要认真填写家访卡片，期末 交政教处存档。 家访尽量利用下班时间或休息日进行。 若必须占用上班时间，要经校长（部点主任）同意后方可进行。 八、班主任工作制度 班主任是班级教学的组织者，是班集体的领导者和指挥者，要以本班学生德智体全面发展向校长负责。 班主任的根本任务是按党的教育方针和学校的要求教育和帮助学生在德、智、体、美几方面都得到发展，成为合格的毕业生。 班主任要以贯彻落实《学生守则》、《校规》和《行为规范》为主要内容，从培养学生的自理能力着眼，开展各项工作。 其职责是： 培养良好的学风、班风、建设好班集体。 负责对学生进行思 想政治教育，从爱国主义教育入手，对学生进行爱国主义理想和坚持四项基本原则及“三热爱”教育、形势任务的教育、共产主义道德品质的教育等，使学生树立远大的理想，培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物和勤奋学习、遵守纪律、助人为乐、艰苦奋斗、英勇对敌的共产主义道德品质。 教育指导学生学好文化课，对学生进行学习目的、学习态度、学习方法的教育和指导，使学生提高为“四化”学习的积极性和自觉性，树立刻苦学习、认真钻研、独立思考的学习风气，掌握灵活的学习方法和牢固掌握基本知识和技能，不断提高分析问题解决问题 的能力和自学能力，不断提高学习质量。 教育和指导学生积极锻炼身体，搞好两课两操活动，达到体育锻炼标准，教育学生讲卫生，保护视力，减少疾病，提高健康水平。 组织学生参加勤工俭学活动及其它的公益活动，对学生进行热爱劳动、热爱生活思想教育。 组织学生努力完成劳动任务，注意劳动安全。 负责指导少先队工作，积极开展少先队活动，做好班干部的培养工作。 经常和任课教师取得联系，改进教育方法，统一工作步调，共同提高本班教育和教学质量。 通过家访和家长会等形式，经常和家长取得联系，共同做好学生的教育工作。 学年末写出工作总结和研究论文。 部点学年末根据各项工作成绩对班主任工作进行量化考评，并根据考评结果发放班主任津贴。 九、正副班主任分工协作制度 学校实行全员班主任制，每班设正、副班主任各一名。 正、副班主任实行分工协作制（副班主任在正班主任领导下对班级实行分工协作管理）。 正班主任的主要工作任务： （ 1）、建设好班集体，培养良好的学风、班风。 （ 2）、对学生进行德育教育，要特别突出品行养成教育和组织纪律教育。 （ 3）、指导学生在德、智、体等方面全面发展，协调任课教师共同提高本班的教育教 学质量。 （ 4）、进行家访，组织召开家长会，经常与家长取得联系，共同教育好学生。 （ 5）、组织召开班会和集会活动。 （ 6）、组织开展勤工俭学劳动。 （ 7）、做好教科书收费和学生评语的填写工作。 （ 8）、做好学生品行量化评价工作。 副班主任主要工作任务： （ 1）、组织学生参加校内劳动。 （ 2）、负责卫生、板报、文娱、体育等活动。 （ 3）、协助班主任组织召开班会，共同抓好学生的德育教育。 （ 4）、完成学校和班主任安排的其它工作任务。 对正、副班主任的工作情况由政教处进行量化评价，并记入班务工作量化打分表 中。 十、学籍管理制度 为了全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，建立良好的教学秩序，为实施素质教育创造良好的环境和条件，加强学校内部管理，确保《义务教育法》的全面实施，根据《玛纳斯县素质教育实施方案》和《玛纳斯县义务教育阶段学籍管理规定》，结合学校实际，特制定《乐土驿镇学校学生学籍管理制度》。 凡户籍在本镇，身心健康，年满六周岁，符合入学条件的儿童，由学校于开学前一个月发给入学通知书。 凡户籍在本镇，具有学习能力的适龄儿童、少年必须接受九年义务教育，学龄儿童入小学前要接受一年以上的学前教育。 新生持入学通知书按学校规定的时间报到入学。 学校在新学年开学的一个月内将新生注册名单及学籍编号报学籍主管部门审核备案（小学段学生学籍由学校建立，审核认定；初中段学生学籍由学校建立，报县教育局审核认定。 学校于新学年开学的一个月内完成新生的信息入微机工作，信息录入要求准确、详细。 禁止给学生的学习成绩排名次，教师应以正确的思想方法教育学生。 中小学在义务段禁止学生留级或变相留级。 学生学习期满，达到毕业条件的准于毕业，发给毕业证书。 学生因病或其他特殊情况无法继续学习，请假时间累计 超过全学期三分之一者需休学。 休学须持县以上医院诊断书，由学生和家长提出申请，经学校审查，并报县教育局审批方可休学，休学期满必须复学。 中小学生必须学满规定年限的义务教育，中途不得辍学。 一经发现学生退学，学校要及时劝其复学，若不复学者，报请当地人民政府和教育行政部门依法要求其父母或其监护人使其入学。 1学生休学、复学、转学等变动情况，学校须在每学年开学后（ 9 月 10 日前）列表上报学籍主管部门，办理学生学籍变动手续，同时更换或补办学籍证。 1学校应及时、认真填写各种学生学籍档案册，学生学籍档案由普教 办保存。 1学校要加强学籍管理工作，建立健全学籍管理制度，由普教专干负责学籍管理。 1学校要建立健全普查档案，对普查统计工作中发现的突出问题要及时上报，并采取积极有效的措施予以补救。 1学校统计汇总数据以每年 9 月 10 日以界限， 中小学各类数据于 9 月 15日前报学校，学校于 9 月 20 日前汇总报县教育局。 十一、普九工作责任追究制度 为深入贯彻落实《教育法》、《义务教育法》等教育法律法规，不断巩固提高普及九年义务教育的成果，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，落实玛纳斯县创建自治区教育强县目标和普 九责任追究制度精神，结合学校实际，制订此制度。 加大《义务教育法》宣传力度，提高全体师生和全社会对于普九工作在基础教育中“重中之重”地位的认识，增强法律意识和社会责任意识，共同努力，高标准、高质量地做好普九工作。 加强普九工作领导。 学校建立以校长为组长、以普教专干和相关主要领导组成的普九工作领导小组，明确责任，强化措施，保障普九工作各项责任目标的顺利实施。 学校实行普九责任书制度。 每年初，由校长同部点主任、部点主任同班主任层层签订普九工作目标责任书，实行那一级出问题那一级负责、谁出问题谁负责的责 任追究制，确保普九工作指标不降、责任不减。 普教专干必须认真履行工作责任，安排好每年学龄儿童普查登记工作，做好学籍管理、控辍把关、普九资料整理建档等普九常规工作。 若因工作过失造成普九指标下降，或者资料不齐全、数据不准确、印证资料不规范的，要追究普教专干责任，不能评优评先。 中小学部主任及主要领导要高度重视普九工作，要把普九工作尤其是控辍劝学工作列入重要议事日程，常抓不懈，定期召开班主任及教师会议，研究解决本部普九工作存在的问题，防止学生流失。 若因工作措施不到位造成学生辍学超标、流失严重或者“四率”下 滑的，学校要追究部主任及主要领导的责任，除挽回损失外，当年不能评优评先。 班主任是管理班级学生的直接责任人，肩负着学生进得来、留得住、学的好的重任，所在班级出现学生流失，要及时查明情况，进行动员，并将结果及时向部主任报告。 若因工作方法不当、劝学控辍不力造成学生非正常流失的，视情节轻重给予处理，并与班主任津贴、年终考核、聘用、聘任挂钩。 任课教师因体罚、变相体罚学生造成学生流失，学校将依据《教育法》、《教师法》的有关规定予以处理。 任课教师在授课期间发生学生擅离课堂，应及时向班主任报告，并同班主任 共同查明原因，防止学生辍学。 任课教师若因报告不及时、配合不力，或者业务工作不尽职、不尽责等原因造成学生流失的，视情节轻重，由各部作出处理，并与年终考核、聘用、聘任挂钩。