培训课程设计与开发流程与工具完整版-专业有参考价值

培训课程设计与开发流程与工具完整版-专业有参考价值内容摘要：

有。 未经书面许可，任何单位和个人不得以任何形式摘抄、复制本文档的部分或全部，并以任何形式传播。 第 11 页共 52 页 课程设计与开发流程—分析学习内容流程 流程图课程设计与开发流程 — 子流程 分析学习内容流程需求部门开发者P 2 2分析学习类型P 2 1分析学习内容P 1P 3学习内容结构图学习内容结构图模板 本文档版权由上海如获企业管理咨询有限公司所有。 未经书面许可，任何单位和个人不得以任何形式摘抄、复制本文档的部分或全部，并以任何形式传播。 第 12 页共 52 页 流程描述流程总体描述：流程的起点： 课程评审委员会已审批进行立项开发。 流程的终点：标注了学习类型的《学习内容结构图》流程关键点： 分析学习内容 分析学习类型流程分步描述：序号 任务名称 工作任务描述 工作要求 责任部门 /岗位 输入输出P21 分析学习内容 分析学习内容、内容结构 请参照《学习内容结构图模板》 公司培训中心或二级单位相关人员输入： 《 培训方式分析结果》输出： 《学习内容结构图》P22 分析学习类型分析每一个学习内容的学习类型，将学习内容分为 A, M, I, C, V 五种学习类型。 把学习类型标注在《学习内容结构图》中公司培训中心或二级单位相关人员输入： 学习内容输出： 标注了学习类型的《学习内容结构图》 本文档版权由上海如获企业管理咨询有限公司所有。 未经书面许可，任何单位和个人不得以任何形式摘抄、复制本文档的部分或全部，并以任何形式传播。 第 13 页共 52 页 课程设计与开发流程—设计教学活动流程 流程图课程设计与开发流程 — 子流程 设计教学活动流程开发者需求部门P 3 1 内容模块化P 3 2设置表现性目标P 2P 4P 3 4设计教学事件P 3 3排列教学顺序课程效果图模板表现性目标对照表 本文档版权由上海如获企业管理咨询有限公司所有。 未经书面许可，任何单位和个人不得以任何形式摘抄、复制本文档的部分或全部，并以任何形式传播。 第 14 页共 52 页 流程描述流程总体描述：流程的起点：标注了学习类型的《学习内容结构图》流程的终点：《课程效果图》流程关键点： 将学习内容划分为不同的模块 设置表现性目标 排列教学顺序 设计教学事件 本文档版权由上海如获企业管理咨询有限公司所有。 未经书面许可，任何单位和个人不得以任何形式摘抄、复制本文档的部分或全部，并以任何形式传播。 第 15 页共 52 页流程分步描述：序号 任务名称 工作任务描述 工作要求 责任部门 /岗位 输入输出P31 内容模块化按相关性或工作顺序等方法将学习内容归类，并放进同一单元中，这些小而完整的内容单元称作“模块”。 每个模块不宜过多，最多 7 项学习内容。 公司培训中心或各二级单位相关人员输入： 《学习内容结构图》输出： 内容模块 P32 设置表现性目标为每一个内容模块设置一个表现性目标使用《表现性目标对照表》 公司培训中心或各二级单位相关人员输入： 内容模块输出： 表现性目标（列入《课程大纲》）P33 排列教学顺序排列模块的教学顺序， 根据由易到难，逻辑顺序或按照工作流程的顺序排列教学顺序。 公司培训中心或各二级单位相关人员输入： 表现性目标输出： 教学顺序（列入《课程大纲》）P34 设计教学事件为每一个模块设计一组教学活动 根据成人学习五步法原理以及刺激度原理设置教学活动，绘制《课程效果图》，请参照《课程效果图模版》公司培训中心或各二级单位相关人员输入： 教学顺序输出： 《课程效果图》 本文档版权由上海如获企业管理咨询有限公司所有。 未经书面许可，任何单位和个人不得以任何形式摘抄、复制本文档的部分或全部，并以任何形式传播。 第 16 页共 52 页 课程设计与开发流程—编写课程大纲流程 流程图课程设计与开发流程 — 子流程 编写课程大纲流程组织者开发者P 4 1分析课程效果图P 4 2拟定课程大纲P 4 3确定是否进入课程开发阶段课程效果图 课程大纲模板P 3 P 5是否 本文档版权由上海如获企业管理咨询有限公司所有。 未经书面许可，任何单位和个人不得以任何形式摘抄、复制本文档的部分或全部，并以任何形式传播。 第 17 页共 52 页 流程描述流程总体描述：流程的起点：《课程效果图》流程的终点：《课程大纲》并由组织者决定是否进入课程开发阶段流程关键点： 分析调整《课程效果图》 根据《课程效果图》拟定课程大纲流程分步描述：序号 任务名称 工作任务描述 工作要求 责任部门 /岗位 输入输出P41 分析课程效果图分析《课程效果图》并进行调整。 然后根据调整后的《课程效果图》拟定课程大纲。 依据《课程效果图》分析方法 公司培训中心或各二级单位相关人员输入： 《课程效果图》输出： 调整后的《课程效果图》P42 拟定课程大纲根据调整后的课程效果图拟定课程大纲。 参照《课程大纲模板》拟定《课程大纲》公司培训中心或各二级单位相关人员输入：调整后的《课程效果图》输出：《 课程大纲》P43 确定是否进入课程开发阶段确定是否进入课程开发阶段，采用课程汇报会形式。 是：进入 P5否：返回到 P42 审核设计阶段的每个步骤及成果，确保无遗漏。 公司培训中心或各二级单位相关人员输入： 《课程大纲》输出： 已批复的《课程大纲》（见《课程大纲模板》） 本文档版权由上海如获企业管理咨询有限公司所有。 未经书面许可，任何单位和个人不得以任何形式摘抄、复制本文档的部分或全部，并以任何形式传播。 第 18 页共 52 页 课程设计与开发流程—开发课程内容流程 流程图 本文档版权由上海如获企业管理咨询有限公司所有。 未经书面许可，任何单位和个人不得以任何形式摘抄、复制本文档的部分或全部，并以任何形式传播。 第 19 页共 52 页课程设计与开发流程 — 子流程 — 开发课程内容组织者需求部门开发者课程评审委员会P 5 1开发选择性认知要素P 5 3开发链接要素P 5 4设置认知目标P 5 6开发消化 、 吸收与强化的内容P 5 7生成课件P 5 8测试P 5 9验收课程P 4教材编辑格式说明书 、 课程内容描述的6 、 8 、 9 、 1 0 项学习内容结构图 、 认知目标分类表 、 认知目标词典 、 课程内容描述的第 7 项动机模型 、 课程内容描述的 1 3 项P 5 1 0修改课程测试表课程测试表课程内容描述的1 1 1 7 项 、 记忆衰减 、强化 、 重学量趋势图课程内容描述的4 5 项P511交付P 5 2评估是否符合实际情况P 5 5确认认知目标是否是否否是 流程描述 本文档版权由上海如获企业管理咨询有限公司所有。 未经书面许可，任何单位和个人不得以任何形式摘抄、复制本文档的部分或全部，并以任何形式传播。 第 20 页共 52 页流程总体描述：流程的起点：由组织者确定进入课程开发阶段。 流程的终点：由课程评审委员会审核课件并通过。 流程关键点： 开发选择性认知要素 设置并确定认知目标 开发消化、吸收与强化方面的内容流程分步描述： 本文档版权由上海如获企业管理咨询有限公司所有。 未经书面许可，任何单位和个人不得以任何形式摘抄、复制本文档的部分或全部，并以任何形式传播。 第 21 页共 52 页序号 任务名称 工作任务描述 工作要求 责任部门 /岗位 输入输出P51 开发选择性认知要素应用要素 13，开发：引起注意模块依据《动机模型》，《课程内容描述》的 13 项公司培训中心或各二级单位相关人员输入：《 课程大纲》输出： 动机策略（见《课程内容描述》的 13 项）P52 是否符合实际情况评估学习动机的激发点是否符合企业实际情况是：进入 P53否：返回 P51/ 公司培训中心或各二级单位相关人员/P53 开发链接要素应用要素 45 导入课程 依据《课程内容描述》的 45 项 公司培训中心或各二级单位相关人员输入： 《课程大纲》输出： 新旧知识的关联（见《课程内容描述》的 45 项）P54 设置认知目标如有必要，对课程设计阶段的《学习内容结构图》进行修改，并将表现性目标转换成认知目标依据课程设计阶段的《学习内容结构图》、《认知目标分类表》、《认知目标词典》，以及《课程内容描述》的第 7 项公司培训中心或各二级单位相关人员输入： 新旧知识的关联输出：新的 《学习内容结构图》P55 确定认知目标依据《目标分类表》并结合实际情况确认认知目标。 确定：进入 P56无法确定：返回 P54/ 公司培训中心或各二级单位相关人员/P56 开发消化、吸收与强化的内容呈现新知识、举例、练习、反馈、总结、测试，并参考《记忆衰减、强化、重学量趋势图》制定在岗练习计划使用背景效应、表征、编码、泛化等原理来呈现新知识使用形成性评价、总结性评价等原理开发评估工具依据《课程内容描述》的 1117 项公司培训中心或各二级单位相关人员输入： 《学习内容结构图 》输出： 《课程内容描述 》的 1117 项P57 生成课件 解读模块；制作讲师手册、学员手册、演示文稿和其它文件；制作样品课件；制作插图、图表、图案依据《课程内容描述》的10 项。 要求：讲师手册涵盖课程说明书，教学步骤及步骤说明；学员手册具备四功能；演示文稿具备教学提示的功能并使用图式表征原理公司培训中心或各二级单位相关人员输入： 《课程内容描述 》输出： 课程课件（见 《课程内容描述》的10 项） 本文档版权由上海如获企业管理咨询有限公司所有。 未经书面许可，任何单位和个人不得以任何形式摘抄、复制本文档的部分或全部，并以任何形式传播。 第 22 页共 52 页P58 测试 观摩课程，填写《课程测试表》，依据评价点评价课程效果使用《课程测试表》 公司培训中心或各二级单位相关人员；目标学员代表/P59 验收课程 依据课程测试结果验收课程通过：交付给需求部门未通过：进行修改，并再次进行测试 使用《课程测试表 》 课程评审委员会 /P510 修改 依照评审委员会评审意见进行修改/ 公司培训中心或各二级单位相关人员；/P511 交付 向需求部门交付课件 / / /6 相关资料1（） 《课程立项开发申请表》2（） 《培训方式分析卡》、《培训方式分析卡明细对照表》3（） 《培训方式对照表》、《培训方式分析结果》4（）。