小学骨干教师工作总结

小学骨干教师工作总结内容摘要：

信孩子，尊重孩子，用心灵去塑造心灵”是我笃信的教育理念。 我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，又尽职尽责，有奉献精神。 我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。 我还认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向。 通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。 二、教育教学工作： 随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。 我常常阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念 ??不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。 学期中教导处为我们骨干教师提供了许多学习锻炼的机会： 骨干教师的展示课、讲座 ??都为我的能力注入了新鲜的“血液”我的认识也有了提高。 可以说，各级领导费尽苦心，为我们创造机会，丰富我们的理论知识，用于指导自己的实践活动。 为此，我珍惜每一次学习锻炼的机会，积极参与，认真记录，事后写出自己的心得体会。 力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸收。 课堂是教师体现自身价值 的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。 身为完小教研组长的我积极推广“主动教育”的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。 在我担任的三至六年级英语教学工作中，我积极探索适合于学生的教学方式。 在走进课堂之前，总是要细心研究英语教参和教材，反复的听英语教学朗读带，力求口语发音准确，起到良好的示范作用，我还充分利用网络优势，学习英语教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。 课余向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追 求课堂教学的高效化。 在本学期的教学研讨活动中，我的公开课《 n the farm》、《 d yu like pears?》获得了领导和老师的一致好评。 学生成绩也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改进，学习兴趣有了提高。 在期末教学质量检测中，我所教四个班级的英语“三率”均超过县级指标，并名列前茅。 三、科研工作： 我根据骨干教师的工作要求，我积极参加学校组织的各种教研活动。 给参加教研活动的教师出谋划策，指点迷津；积极准备参加自己的教学献课活动。 在活动中相互学习，互相提高，并且认真笔记。 课余我严格 要求自己，我积极撰写论文，主动承担课题研究。 201X 学年我主持的县级课题《在主动教育中培养学生的倾听与交流能力》课题已顺利结题。 由于领导和同事的关心、支持， 201X 年 8 月我被评为禄丰县金山镇小学评为“课改先进个人”。 教育的路还很漫长我将不断努力，时刻以一名优秀教师的要求来鞭策自己。 四、存在问题 改进措施 作为一名语文的骨干教师，我认为我应该是一名智慧型，科研型的教师，是有实力、有能力、有潜力、有定力、有魅力的。 我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学 生的潜能、发展每个学生的个性。 理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师，成为教育教学上的排头兵。 在以后的工作中做到： ，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校的每次培训活动，认真记录学习的内容。 、关注学生，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥自己在教学过程中的教学智慧，对自己的教学 行为、教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。 、领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。 在骨干教师培训、学习、实践中是充实的，因为在其中我付出着、收获着、快乐着、进步着；在以后的时间里我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的艺术教育事业。 我将一如既往地学习、研究、实践、反思，在平凡的岗位上实现自身的生命价值。 篇四： 小学数学骨干教师工作总结 许博小学数学骨干教师工作总结 许博 “捧着一颗心来，不带半根草 去。 ”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，也将是我对教育事业一生执着的追求。 能够作为一名骨干教师，我将更严格按照一个好教师的标准要求自己，把强烈的事业心和责任感放在第一位。 在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。 我热爱自己的这份事业并勇于挑战。 以满腔的热忱投入到工作中，对我个人来说 201X 年可以说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。 回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。 下面我将自己这一年来的工作做个小结。 一、确立正确的人生价值取向。 教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。 在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。 不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。 使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。 要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会。 看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。 ”牢记： “教学是事业，事业需要奉献。 教学是科学，科学需要探索。 教学是艺术，艺术需要创新。 ” 二、深钻教材，改进教法，力求创新。 教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参与物。 因此，教师要做教材的主人，对教材的运用必须得心应手，钻得进，跳得出。 要能很好的去领会编者的意图。 对于任何一个知识点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。 要注意改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。 努力发展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。 因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，创造性的使用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。 呈现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的，从而使学生感到数学就在身边。 加强开放意识、训练意识、体验意识。 正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注重获取知识的过程。 牢记“教无定法，教学有法，教在得法。 ”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。 因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有最好，只有更好。 ” 三、努力方向 作为一名骨干教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的，一直以来，我在 实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标： 、教学研究上更加努力。 加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。 ，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。 社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。 作为一名骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作， 以完成我们肩负的神圣历史使命。 四、取得成绩 经过一年的努力工作， 使班级的面貌焕然一新，在白板说课中取得了优异的成绩。 所做的课件多次评奖。 在雏鹰杯数学竞赛中，所指导的两名学生获得一等奖。 以上便是我教育教学工作的点滴体会。 一年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示感谢。 在今后的工作中，我会努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干教师这个光荣称号。 篇五： 小学骨干教师培训工作总结 201X—— 201X 学年希望小学骨干教师 培训工作总结 我校骨干教师培训工作坚持以邓小平教育理论为指导，全面贯彻落实国家、省、市骨干教师培训工作会议精神，围绕我校的中心工作，切实开展师德教育活动，现代教育技术培训，继续教育远程培训工作，促进骨干教师更新教育观念，开展适应新一轮基础教育课程改革的骨干教师培训工作，提高教师实施素质的能力和水平，加强骨干教师队伍建设。 主要从以下几方面开展工作： 一、成立我校骨干教师队伍 根据市局关于骨干教师的文件精神，结合我校实际情况，好做好校级、县级骨干教师的选拔和推荐工作，使我校形成了一支骨干教师 队伍。 二、加强骨干教师的师德建设，利用校本培训机会对骨干教师进行师德修养素质培养。 特别指出骨干教师要注意调节师生之间、教师与家长之间、同事之间的关系。 要求骨干教师要树立榜样．形成强有力的师德过硬的骨干教师群体． 三、确立发展目标、形成规范 对骨干教师，学校在平时的工作中就给他们压担子，高要求。 学校为培养骨干教师，根据教师的教学实际和发展潜能，不同层次的推动目标，学校制订发展目标，为教师的成长提供平台，其培训目标主要为： 学习现代教育理论学习与实践；现代教育理论研修，教育思想与学科教学艺术研究；学科前沿知识与综合知识、学科研究成果及发展趋势综述；现代科技及人文社会科学知识等；现代教育技术与信息技术应用；教育科学研究，教育科研课题的立项、研究、结题与成果鉴定等。 通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德，专业知识与学术水平，教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，提高他们实施素质教育的能力和水平，发挥他们在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用，为其尽快成长成为学科带头人或骨干力量打下了坚实的基础。 四、活 动中承担任务、促其成长 教师的成长需要有表演的舞台，锻炼的机会。 不同教师各有不同的教学特点和教学思想，我们采取有效途径为他们提供了一个互相学习的机会： 一是师徒结对。 通过结对，给双方明确任务和内容，互相促进、共同进步，帮助他们更快地转换角色，以适应教育教学工作；这样在帮带新教师的同时促进骨干教师自身的成长发展。 是充分发挥学科带头人和骨干教师的示范带头作用。 组织骨干教师、教师担任校本教研的领头人。 通过他们上教学公开课和示范课的形式，促进自身的专业发展，同时也促进了全体教师教育 教学能力的整体提高。 同时，扩展骨干教师施者才能的舞台，不光是在校内，每一次与校际间的交流活动，都尽量让她们上教学研讨课，使他们在每次的历练中一步一步地成长。 为骨干教师提供学习的机会。 让他们“走出去、请进来”，让他们多有机会参加县级以上的培训，与教育专家多接触，使其教育观念走向教育的前端。 每一次外出学习，我校的骨干教师都珍惜这难得的学习机会，认真学习，圆满完成任务。 同时，让其充分发挥引领的作用，让她们担任学校校本培训的培训者，承担一定辅导任务，使其有压力、有动力。 一年来，我校骨干教师在学校形成了 一支教学中坚力量，他们在不断地成长，不断走向成熟，取得了一定的成绩如我校的夏新老师成为了李静纯教授的亲授弟子，张秀晖，周红霞，王玲，刘敏，马敏，周美丽，霍焕喜老师成为了语文大师于永正老师的弟子，吕灵坤老师也成长为了科学名师应飞老师的徒弟并且各位老师都取得不少的市级论文证件，及各科的县级能手。 总之，我校骨干教师的成长很快，并取得了不错的成绩。 我校在骨干教师的培训工作中，大胆摸索，大胆实践，取得了良好的实效，推进了学校教育教学工作的开展。 在今后的工作中，我校将一如既往抓好此项工作，充分发挥骨干教师的带头作用， 力争使我校教育教学工作推上新的台阶。 政法希望小学 201X 年 7 月 篇六： 小学骨干教师工作总结小学骨干教师工作总结 (201X0625 20:58:07) 转载 标签： 杂谈 “做一名好老师”是我一生追求的目标，也是所有人追求的目标。 自踏入教育这个岗位 25年以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。 一、认真学习，积极上进 为了适应新时代要求，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》的文 章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。 并及时总结经验教训，我的论文两次获国家级奖，三次获省级奖，两次获市级奖。 自己思想认识有了明显转变，工作事业心责任感大大加强。 做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的政治素养明显提高。 二、敬业爱岗，严谨治教。 “把学生教好，让学生成功”，是我最大的心愿、最高的荣誉。 作为一名新课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念。 多年来，自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则，坚持把工作做细做实，加强教学过程全程跟踪管理，真正确保教学 工作中不出现大的纰漏，因材施教。 具体做法是： 在认真备课的同时加强教科书的批注，做到每一句，每一段严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。 上课做到精讲精练，巧讲巧练，以读代讲， 培养学生对知识的感悟能力和归纳总结能力，抓好重点阅读片段训练。 并根据多年来的教学经验抓考点、练重点、突破难点。