小学教师德育工作总结(共8篇)(精简篇

小学教师德育工作总结(共8篇)(精简篇内容摘要：

区 ” 、 “ 文字阅读区 ” 、 “ 书画欣赏区 ” 、 “ 行为规范教育区 ” 和 “ 绿化美化区 ”。 在主题理念区，展示了校歌、校训、管理结构 图；在文字阅读区，设置橱窗，定期张贴校刊《太阳花》和《中国少年先锋报》；在书画欣赏区，安装了 6 块展牌，轮流展示学校 12 个班级的书画作品；在行为规范教育区，设立了行为规范教育栏和安全行为教育栏长年展示。 在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁，并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和痰迹，墙面无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐，做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。 搞好班级文化环境建设，本学期学校给每个班级拨发 50 元经费，用于各班创建 “ 温馨教室 ”。 并组织评价小组进行评选，全校 14 个班级，产生了 3 个一等奖班级，六个二等奖班级， 5个三等奖班级，并给予相应的奖励。 通过这项活动，使每间教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境；办好每月一期的班级黑板报、学习园地、橱窗；在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。 （五）密切学校与社会、家庭的联系 建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。 班主任发挥家长的积极性，及时与家长沟通，利用 “ 校信通 ” 这个平台，协同教育，形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育 效果。 办好家长学校，提高家教水平。 通过家长会、家教培训会、告家长书、家长开放日等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。 继续聘请校外法制教育辅导员，定期举办法制专题讲座和安全知识讲座，提高学生辨别是非能力和安全意识，掌握防范突发事故的技能和技巧。 把道德教育与法纪教育结合起来，切实增强学生的法纪观念，使学生懂得遵纪守法的道理。 开展 “ 远离毒品，珍爱生命 ” 系列活动，通过图片展览、观看碟片、专题广播等渠道对师生进行 宣讲和教育。 篇四：小学教师德育工作总结小学德育总结 张庄完全小学 吴士平 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。 它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。 对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。 小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。 小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。 同时，《中共中心、国务院关于深化 教育改革，全面推进素质教育的决定》指出： 实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。 学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。 因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高熟悉，树立教书育人，治理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育治理工作的研究，其主要做法是： 一、明确责任 学好《小学德育纲要》、《中小学 德育工作规程》，明确自己的责任，促进学生全面健康成长。 二、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。 未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。 更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即重视德育，克服形式主义倾向，克服用一个模子培养人才的倾向。 必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，教育学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。 必须确立以学生为主体，以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。 三、加强校园环境文化教育，充分发挥环境的育人作用。 校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。 美丽的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，应发挥环境育人的作用，创设一个 时时爱教育，处处受感染 的德育环境。 如：宣传栏、黑板报、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。 通过升旗 仪式和国旗下的讲演，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。 四、树立整体观念，加强综合教育。 加强了学校、家庭、社区的联系。 家长走进了学校，学校走向了社会，并受到家长和社区的好评。 他们在给学校的反馈意见中说：通过家长开放日，教师的汇报、教育教学活动的展示，使他们深受教育和感动，教师寓教育于教学之中，不仅对学生进行知识传授，同时也进行思想教育，我们认为这不仅仅是成功，而且是对学生、对家长的教育都是受益非浅的。 今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少 年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。 篇五：小学德育工作总结 2020 年小学德育工作总结 一、抓管理，提高管理水平 进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。 我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。 由校长牵头，主抓德育的副校长、大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步 调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。 有规矩才能成方圆。 为此，我校德育工作计划中制定了德育规划，班主任及各任课教师制度、计划、总结等也都全面、规范。 为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。 二、抓队伍，提高德育素质 学德育理论，提高思想素质。 首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。 学期初，我们开展了 “ 班主任工作经验交流会 ” ，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀 经验。 做 “ 最美园丁 ” ，树立师表形象。 结合学校精神文明建设活动，我校要求教师要在校园中做最美园丁，即心灵美，热爱学生；仪表美，文雅庄重；语言美，言传身教；行为美，为人师表。 结合学校德育工作重点，学校组织了全体教师 “ 师德师风 ” 学习，语文组、数学组、综合组进行了分组学习讨论、案例分析、写出了心得体会，在最后的总结会上，全体教师都认识到：作为一名人民教师，应努力做到学生心目中的美好园丁。 三、抓常规，提高工作实效 注重学生的养成教育。 学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项 工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。 我们制定了年级、班级常规管理考核细则。 对班级的管理实行周评比、月公示、学、期总评的办法。 考评项目包括：学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作及任课教师在学生中的问卷调查等内容。 如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节，在这方面我校下了很大的工夫，我们每天做到：即每个课间、两操都有值日学生进行常规检查。 由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的效果。 此外，我校还狠抓了新《守则》、《规范》的养成教育，做到 制度上墙，学生人人烂熟于心，要求三至六年级学生人人会背。 开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道 （ 1）严格执行《国旗法》。 把升旗仪式，唱国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作。 （ 2）在重大节日里，认真组织全校性的主题教育活动。 如 “ 五一 ” 、“ 六一 ”。 ① 组织开展了庆祝 “ 五一 ” 劳动节画展、诗歌朗诵比赛。 ② 组织开展庆 “ 六一 ” 田径运动 ③ 同时举办了校艺术节，既发挥了学生的特长，又丰富了校园文化生活。 （ 3）充分发挥学校图书室的功能，定时间向学生开放，并向学生爱国主义教育读物，使学生 能够自由自在地在知识的海洋里遨游，极大地开阔学生的视野，丰富了学生的精神生活。 我们还在各班开辟了 “ 班级图书角 ” ，拓宽了学生的知识摄入渠道。 （ 4）组织学生观看反邪教的各种碟片，并举办 “ 珍惜生命，反对邪教 ” 图片展，让学生对邪教的反动本质看得更透彻，对学生进行了一次次生动的爱国主义教育。 （ 5）积极发挥校园广播站—— “ 苗苗播音 ” 的宣传功能，经常性播放爱国主义歌曲、故事，及时传达党的教育方针、政策、法律法规，金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。 （ 6）切实加强法制安全宣传教育。 我校定期邀请司法人员到校举行法制 讲座，让学生初步具备运用法律保护自身权益的能力和维护法律。