小学信息技术教学活动设计在word文档中插入图片说课稿内容摘要：
心的需要，从而使这节课有了一个良好的开端。 第二环节：任务驱动，自主探究 同学们的激情被调动起来后，个个跃跃欲试，紧接着有一些同学会由喜悦转为疑惑： “怎样为运动会作宣传呢。 ” 这时，出示两个文档： “看，这是老师为省运会设计的宣传单，哪种宣传效果更加形象生动，更能鼓舞人呢。 ” 学生的回答肯定是带图片。 我顺势提出第一个任务 任务一：同学们自已动手试一试，如何插入图片。 任务提出后，同学们思考讨论 ,我提 示学生插入图片要使用插入菜单，让学生自已动手实践，看看谁最先找到插入图片的方法，这样意在培养学生主动探索的学习习惯。 在动手实践过程中，学生的水平不一，有些同学不仅很快就找到了插入剪贴画的方法，还找到了插入其他图片的方法，但是，也有少数学生不能完全掌握，这时，我请已学会的同学担任小老师，指导其他同学，并鼓励同学走上讲台为大家分别演示插入剪贴画和插入其他图片的方法，给学生提供一个展示才能的机会。 然后 ,我利用事先做好的课件，演示操作步骤，归纳操作方法。 这样做，既突出了本节课的重点，又强化了学生对重点知识的掌握。 通过学生的演示，教师的归纳，学生们都能将图片插入到文本。 紧接着我找出几张具有代表性的学生作品，利用多媒体网络教室广播软件进行展示，我首先对这些作品给予充分肯定的同时，请同学们议一议如何使这些作品更加完美，同学们畅所俗言，对于同学们提出的建议，我归纳成 3 个有待解决的问题： 问题 1：如何改变图片的大小。 问题 2：如何移动图片的位置。 问题 3：如何调整图片和文字之间的位置关系。阅读剩余 0%
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