小学信息技术泰山版第一册上第三单元单元备课教案内容摘要：
第十三课 键盘指法练习 一、教学目标 知识目标：了解键盘常用键位的组成，掌握三排字母键手指分工。 技能目标：能够启动指法训练程序初步完成指法操练，通过指法训练熟悉键盘的键位分布，正确进行三排字母键的指法练习。 情感目标：培养学生良好的坐姿及击键习惯，激发学生主动参与打字训练的兴趣。 二、重点和难点 重点：掌握正确姿势，明确手指分工，熟悉键位分布，利用打字训练软件提高学生指法操作的正确率。 难点：按正确的击键方法完成打字操作。 三、知识点 掌握手指分工。 击键要领。 键位课程 2 至 10 练习。 四、课时安排：建议安排 2 课时。 五、教学过程： （一）导入。 由手偶 “ 米老鼠 ” 提出问题：我要写信给好朋友，可是我却找不到字母，只好用一根手指一个字一个字地去打，好慢啊。 我真想提高打字速度。 学生说一说 “ 米老鼠 ” 打字慢的原因。 教师总结：是因为它对键盘不熟，没有按 照正确的指法去打字。 出示课题：练习键盘指法 （二）新授。 课件出示键盘图。 师生共同学习，了解键盘分布。 课件出示键盘图。 师生共同学习，了解键盘指法。 学生进入 “ 金山打字通 ” 进行初步练习。 表扬打得好的学生。 发小奖品。 抢答竞赛。 由教师报键，学生抢答出对应的指法。 给抢答正确的学生发小奖品。 教师进行盲打，提出疑问：为什么老师打得快。 学生思考。 教师总结： 按照手指分工，每敲完一个键后，手指应迅速回到基本键的位置。 （三）放松操。 带领学生做放松操。 （四）练习。 布置练习任务：做好放松操，我们要来比一比，看谁是今天。阅读剩余 0%
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