小学加强写字教学创建校本特色课题实施方案内容摘要：
习中的主体性，关注学生终生发展，重视培养学生的语文素养，提高学生的道德修养与审美情趣，已经成为新世纪 语文教学的共同发展趋势。 与之相适应，当前世界教育评价的发展也体现出关注学生个性发展的趋势。 许多有识之士也进行了这方面的研究，并取得不少可供借鉴的成功经验。 但是长期以来，由于多种原因，小学生的写字教育一直被社会、学校、教师所忽视，成为语文教学的一大盲区。 评价主体单一，评价方式单调乏味，评 价内容的不全面，这是写字教育评价中普遍存在的问题。 从各种渠道搜集的信息来看；目前对小学生写字教育评价的研究还没有被广大教师重视，在改进写字教学评价等方面，有些兄弟学校的有识之士还作了一些探索研究，也形成了一些成功的经验作法。 本课题一方面将广泛吸取和借鉴其研究的成功经验，另一方面结合自身实际情况，积极探索建立一套更为合理、更为全面的小学生写字教育评价体系，这将对小学写字教学水平和小学生写字水平的提高具有重要的现实意义和指导作用。 五 、主要研究方法和手段。 调查法。 通过发放调查问卷的形式了解学生写字感受、看法以及对现有的写字评价形式的想法等，做到心中有数，为日后的研究工作展开作好充分准备。 个案研究法。 在 教学中 设立个案，就学生个体作纵向的分析比较，在写字习惯、写字兴趣、写字姿势、写字技能等方面考察学生写字水平提高的情况，以便在研究中不断总结经验，调查研究的工作方向。 统计法。 开展各项数据统计（如写字姿势的正确率，写字习惯和对汉字结构的把握能力等方面）。 以检查实验效果以及实验研究存在的问题，进一步加强对实验的指导和控制。 经验总结法。 就各阶段研究所取得的成功经验进行认真总结，以便深化实验成果，为进一步的研究工作的开展和日后的经验推广奠定良好的基础。 六 、课题研究 周期与步骤。阅读剩余 0%
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