小学20xx-20xx学年度第一学期数学教研组工作总结

小学20xx-20xx学年度第一学期数学教研组工作总结内容摘要：

活动。 本学期，数学教研组十分重视老师们的教研学习活动，组织老师们参加了校级、区级、市级各类教研活动数十次。 通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。 我们要求每位外出学习的教师回校后要在教研组例会上 详细汇报学习的内容及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展示汇报课。 外出听课的老师，再也不是怀着观光散心的心态去学习了，而是肩负着教研组给予的使命去学习。 这种制度，从表面看，是给外出学习的教师增加了学习的压力和负担，但实质上是用制度去督促教师更好地参加学习，珍惜每一次来之不易的取经机会，这种制度的实行，大大提高了教师外出学习的效果，一人外出听课学习，全教研组都有收获，体现了资源的交流与共享，有效地促进了教师的专业成长。 着眼实处，用课题研究推进有效教学。 教研组的核心 工作是一个 “ 研 ” 字。 “ 研 ” 字浓缩着教研组的生存活力。 本学期，数学教研组认真参加省级课题《概念图在数学学科整合教学中的应用策略研究》的研究与实践工作。 认真开展区级立项课题《 小学数学课堂操作活动有效性研究 》的研究与实践工作。 ，有序进行，初见成效 2020 年 5 月，在全组教师的共同商议下，我们结合本校实际情况，从众多的实际教学问题中选择提炼了《 小学数学课堂操作活动有效性研究 》作为本校小课题研究的内容。 经过了前期调研论证、立项申请，被定为园区立项课题。 2020 年 11 月顺利开题。 开题活动有兴邀请到了园区教研室数学教研员杭瑛老师全程指导。 周晓燕和周解行两位老师能认真准备，上了两节高质量的课题展示课。 两节课都能通过课前实例说明，揭示操作形式，体会操作价值；课中渗透操作方法，通过让学生摆一摆、数一数、摸一摸、量一量、折一折、画一画、比一比等操作活动，引导学生参加知识的形成过程，从而提高了操作的有效性，培养了学生的数学学习能力。 两节研讨课都取得了良好的教学效果。 课题总负责王晓琳老师就课题的研究目标、研究内容和研究过程等作了详细介绍，明确了分工。 最后由区教研员杭老师以这两节课为载 体，对课题的开展进行了中肯的评价与指导。 从开题到现在，我们全组老师的每一节公开课都注重了与课题研究相结合，注重反思，而且在平时课堂教学中也注重学生操作活动有效性的研究。 至今为止已完成了准备阶段、实施阶段的相关研究工作，老师们都结合教学实践写出了深刻的教学反思，积累了丰富的第一手资料，初步完成了前期阶段性小结。 ，热情投入，积极行动。 对于省级课题《概念图在数学学科整合教学中的应用策略研究》。