安徽小学三年级新版信息技术下册教学计划、教案全册

安徽小学三年级新版信息技术下册教学计划、教案全册内容摘要：

是黑色，你只需用鼠标左键单击其他颜色，就可以改变我的颜色啦。 大家好，我是背景色，我住在前景色的下面。 每次打开 “画图 ”，我都是白色，要改变我的颜色，你可以用鼠标右键单击其他颜色。 一定要记住是鼠标右键哦。 教师演示并讲解： （ 1）选定前景色与背景色。 （ 2）选择 “矩形工具 ”或 “圆角矩形工具 ”。 （ 3）选择 “样式区 ”中的 “第二种 ”样式。 （ 4）绘制图案。 学生尝试练习。 （对比 “样式区 ”中的 “三种样式 ”效果） 三、技巧巩固，实践提高 师：请大家为自己的 “房间 ”添置一样家具。 （选择书桌或书架其中之一，动手画一画） 学生练习，教师巡视，发现问题及时解决。 四、个性创新，拓展练习 师：请同学们充分发挥自己的想象力，把画上再添加一些你认为应该有的东西。 学生先说说自己准备添加的物品。 …… 学生动手操作。 教师及时提醒，保存作品，珍惜自己的劳动成果。 五、交流展示，共同品鉴 展示学生作品，学生给予评价，之后老师评价，及时给予鼓励和赞扬。 六、归纲总结，形成能力 通过引导，让学生对本节课所学的知识进行归纳总结，老师进行补充，使学生深入理解前景色和背景色的概念和设置方法 ，以及矩形 “样式 ”的选择。 通过本课的学习，灵活掌握矩形、圆角矩形在电脑作画中的使用。 课题：第 7 课 巧手绘出机器猫【 1】 教学目标： 【知识与技能】 掌握椭圆工具的使用方法，能够熟练的运用椭圆工具绘制图形。 掌握曲线画法的基本规律，领会画曲线时鼠标操作中的拖、点操作要领。 【过程与方法】 通过看书，上机探讨，结合老师的演示、讲解以及合作学习小组同学之间的互帮互学，掌握用椭圆、曲线工具画图的方法。 在学习、欣赏和交流的过程中学会吸取，学会用画画表达自己的情感。 【情感态度与价值观】 通过绘画喜爱的卡通形象，培养学生热爱生活的情趣。 通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，进一步提高学生自我学习的能力。 教学重点： 学会用 “曲线工具 ”画曲线的方法。 领会画曲线时鼠标操作中的拖动、单击操作要领。 教学难点： “椭圆 ”工具的使用。 11 学会用简单的曲线绘画完成作品。 课时： 2 课时 第 1 课时 教学过程： 一、情景创设，导入新课 1．出示图画 “大熊猫 ”。 2．瞧。 大熊猫多可爱，圆圆的脸庞和眼睛，色彩仅仅是黑与白，确如此传神。 同学们仔细观察一下，组成大熊猫的主要图案是什么。 （圆 ） 3．出示课题：《圆的画法》。 二、师生互动，探索新知 教师演示椭圆的画法。 （ 1）单击工具箱中的 “椭圆 ”工具按钮，在画图区适当的位置拖动出一个合适的椭圆。 （ 2）学生操作，比一比：看谁画得最圆。 （ 3）教师讲解画正圆的小技巧。 （按下 shift 键），并利用 “样式区 ”三种不同样式，画出三种不同的（边框为前景色，无填充色的正圆；边框为前景色，填充色为背景色的正圆；边框和填充色均为前景色的正圆） （ 4）学生操作，画正圆。 三、小组竞赛 1．分组比赛一组、二组完成 “三色气球 ”；三组、四组完成 “红灯笼 ”；五组完 成 “娃娃脸 ”。 看谁先完成。 2．分别请四位小朋友出示自己的作品，并说一说操作方法和步骤。 3．各组自行完成其他三幅图画，教师相应指导。 四、拓展提高 教师布置任务： （ 1）可以模仿老师出示的 “大熊猫 ”，比一比，看谁画的更传神。 （ 2）利用 “圆 ”，自由创作。 比如：画 “太阳 ”、 “荷叶 ”、 …… 五、作品展示 选取学生作品展示，学生互评。 教师适当点评。 六、归纲总结，形成能力 通过引导，让学生对本节课所学的知识进行归纳总结，老师进行补充，使学生深入理解 “椭圆 ”及其三种样式的合理使用。 课题：第 7 课 巧手绘出机器猫【 2】 教学目标： 【知识与技能】 掌握椭圆工具的使用方法，能够熟练的运用椭圆工具绘制图形。 掌握曲线画法的基本规律，领会画曲线时鼠标操作中的拖、点操作要领。 【过程与方法】 通过看书，上机探讨，结合老师的演示、讲解以及合作学习小组同学之间的互帮互学，掌握用椭圆、曲线工具画图的方法。 在学习、欣赏和交流的过程中学会吸取，学会用画画表达自己的情感。 【情感态度与价值观】 通过绘画喜爱的卡通形象，培养学生热爱生活的情趣。 12 通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，进一步提高学生自我学习的能力。 教学重点： 学会用 “曲线工具 ”画曲线的方法。 领会画曲线时鼠标操作中的拖动、单击操作要领。 教学难点： “椭圆 ”工具的使用。 学会用简单的曲线绘画完成作品。 课时： 2 课时 教学过程： 一、情景创设，导入新课 1．出示图画 “机器猫 ”。 2．瞧。 机器猫真可爱，嘴巴笑得像弯月，用我们上节课所学的 “圆 ”的画法，给它画张像吧。 3．出示课题：《巧手绘出机器猫》。 二、师生互动，探索新知 教师：我们可以用上节课学习的 “圆 ”绘出机器猫的头、鼻子、眼睛，可是机器猫的嘴巴、围巾、围兜都是弯弯的线条，该如何画呢。 教师讲解曲线的画法。 （ 1）二道弯的曲线画法。 A、选择曲线工具，移动鼠标至 “白纸 ”上，指针会变成小十字。 这时按下鼠标左键拖动鼠标至右边，松开左键。 同时会出现一条直线。 B、移动鼠标至直线左半部，位置定好后再第二次按下鼠标左键，向上拖动，松开左键，同时第一步的直线会变成一道弯的曲线。 C、移动鼠标到线的右半部，位置定好后再第三次按下鼠标左键，向下拖动，松开左键，到此有两道弯的曲线完成。 （ 2）一道弯的曲线画法。 教师强 调：曲线必须 “三步 ”操作；一道弯的曲线与二道弯的曲线的异同，仅在第三步在弯度上部边沿单击鼠标左键确认即可。 （ 3）学生操作练习 “二道弯 ”及 “一道弯 ”的画法。 （ 4）教师巡视，出现问题，及时提醒。 三、激趣练习 出示 “笑脸 ”，请生绘制。 四、拓展提高 绘制 “机器猫 ”。 教师巡视指导。 提醒学生及时保存。 （既使本节课未完成，有时间还可重新打开，完善与修改） 五、归纲总结，形成能力 通过引导，让学生对本节课所学的知识进行归纳总结，老师进行补充，使学生深入理解 “曲线 ”画法，熟练使用 “椭圆 ”及 “曲线 ”工具绘制图画。 课题：第 8 课 动手布置小书房【 1】 教学目标： 【知识与技能】 学习 “多边形 ”工具的使用方法。 13 学习 “选定 ”工具的使用方法。 知道 “复制 ”和 “粘贴 ”菜单命令。 学会调整图形的大小，修饰图形。 【过程与方法】 通过观察、提问、讨论、上机探索、小组共学互教，掌握复制图块的方法。 尝试对整个画面进行布局，合理安排作品中的多个对象。 【情感态度与价值观】 初步形成利用图画表达创意的想法。 通过学生间的团结协作、合作交流增进他们互相促进的学习行为习惯。 教学重 点 ： 合理有效地使用 “画图 ”软件中的 “复制 ”、 “粘贴 ”命令。 对图形进行叠加时的透明处理。 教学难点： 感性理解 “复制 ”、 “粘贴 ”。 选定、复制、粘贴、移动等复制顺序，如何根据实际需要进行各项操作。 课时： 2 课时 第 1 课时 教学过程： 一、情景创设，导入新课 出示图画 “花盆 ”。 同学们仔细观察一下，组成 “花盆 ”的主要图案是什么。 （圆角矩形、梯形） 像梯形这样不规则的多边形，应该用什么工具来画，更快捷更方便呢。 引出：多边形工具的使用。 二、师生互动，探索新知 教师演示多 边形（梯形）的画法。 学生操作，画任意多边形。 教师讲解使用 “多边形 ”工具的小技巧。 （ 1）、绘图时，离起始点还有最后一条边时，直接 “双击 ”，便可完成最后一边的绘画，而且图形自动闭合。 （ 2）、绘制多边形时，按下 shift 键的同时拖动鼠标，即可画出水平线、垂直线和 45 度斜线。 学生操作，画花盆。 （利用前面所学知识，修饰花盆） 三、拓展提高 教师布置任务： （ 1）绘制楼房或围墙。 （ 2）也可发挥想象，利用多边形工具自行创作图案。 四、作品展示 选取学生作品展示，学生互评。 教师适当点评。 五、归纲总结，形成能力 通过引导，让学生对本节课所学的知识进行归纳总结，老师进行补充，使学生深入理解 “多边形 ”工具的合理使用。 课题：第 8 课 动手布置小书房【 2】 教学目标： 【知识与技能】 14 学习 “多边形 ”工具的使用方法。 学习 “选定 ”工具的使用方法。 知道 “复制 ”和 “粘贴 ”菜单命令。 学会调整图形的大小，修饰图形。 【过程与方法】 通过观察、提问、讨论、上机探索、小组共学互教，掌握复制图块的方法。 尝试对整个画面进行布局， 合理安排作品中的多个对象。 【情感态度与价值观】 初步形成利用图画表达创意的想法。 通过学生间的团结协作、合作交流增进他们互相促进的学习行为习惯。 教学重点： 合理有效地使用 “画图 ”软件中的 “复制 ”、 “粘贴 ”命令。 对图形进行叠加时的透明处理。 教学难点： 感性理解 “复制 ”、 “粘贴 ”。 选定、复制、粘贴、移动等复制顺序，如何根据实际需要进行各项操作。 课时： 2 课时 第 2 课时 教学过程： 一、情景创设，导入新课 出示两幅画 ： “花 ”与 “花盆 ”。 同学们：如何把花 “移栽 ”到花盆里呢。 引出：复制、粘贴的操作。 二、师生互动，探索新知 师演示复制、粘贴操作。 学生操作。 针对学生操作出现的共性问题： “花 ”背景中白色部分会遮挡住 “盆 ”的其他部分。 教师重点讲解：“透明样式 ”的使用。 教师讲解如何调整 “对象 ”的大小。 学生继续操作，完善作品。 三、拓展提高 教师布置任务：绘制 “海底世界 ”。 要求：使用复制、粘贴操作，将海底生物摆放到海底背景中，合理布局。 【海底背景】 【海底生物】 四、综合运用 布置小书房：将前面绘制的机器猫、花盆、书架等 “搬进 ”小房间。 五、作品展示 选取学生作品展示，学生互评。 教师适当点评。 五、归纲总结，形成能力 通过引导，让学生对本节课所学的知识进行归纳总结，老师进行补充，使学生深入理解 “复制、粘贴操作 ”的合理使用。 课题：第 9 课 走出房间天地大【 1】。