学校管理效能工作总结内容摘要：
理的方方面面，互相配合，互相借鉴。 这样，为了履行自己的职责，达到学校的管理要求，干部就成为学校最忙碌的群体，他们要不断思考，全面关注，从而使自己成为扎实工作、率先垂范的典型。 （三）让干事情的人会干事。 一是学会思考，提高决策能力。 学校坚持干部“三要”：即一要学习基本的教育理论、常识，提高干部的教育品位。 教育品味提高了，才能在决策时着眼高远。 二要学习优秀干部的管理经验，积累自己的管理知识。 管理知识丰富了，才能在决策时视野广阔。 三要在实践中不断总结与反思，善于在自省中成长。 每学期末，干部都要进行“三个一”的总结与反思，即：干得最成功的一件事，自己最不满意的一项工作，下学期最想做的一项工作。 二是学会计划，提高统筹能力。 学校工作千头万绪，既有阶段性的中心工作，也有日常的常规工作，还有临时性工作。 而峰高中学绝大多数干部都是兼职干部，既要担任教学工作，还要兼职管理工作。 有的干部甚至身兼数职，既是部门负责人，又是年级主任，还是学科组长。 因此，学会计划工作，提高统筹能力就显得尤为重要。 五年来，我们坚持学校、部门、个人在每学期末，就制定下学期的工作计划；在每个月末、周末公布下一个月、下一周的工作要点。 对于学校要重点推进的工作，制定详细的工作方案。 做方案前，必须有思路，同时，把每一个问题都细化，尽量考虑到推进工作时的每一个细节，可能碰到的每一个困难和每一种可能性，关键环节如何重点突破。 三是增强责任意识，提高落实能力。 落实能力是把计划、方案变成现实操作的能力。 没有落实能力，就没有管理力；没有落实能力，管理就只能是“管”而不“理”。 抓落实，不仅需要落实的行动，还需要讲落实的方法。 在培养干部落实能力上，围绕中心抓落实，抓好落实促中心。 工作落实的过程，。阅读剩余 0%
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