学校推进课堂教学改革实施方案内容摘要:

强学习和研究,大胆实践,不断创新,全面提高自身素质和教学效益。 成立课堂教学改革领导小组,全面负责改革方案的落实。 组 长:蓝育新 副组长: 颜建平、刘建军 成 员: 周四 一、莫凯明、何义、张怡喜、陈曙光、刘启明、 各教研组长 、各年级组长 统一思想 提高认识 以科学发展观为指导,增强改革的紧迫意识。 学习领会新课程改革理念,遵循教学规律,遵循学习规律。 学习借鉴名校改革成功经验,贴近我校实际,把握学科特点,认真总结我校近年来总结出的经验,以“模拟”教改入手,逐步推行课堂教学改革,实现课堂教学的六个转变。 一是树立“以人为本”的理念,实现教学价值观从“教育是为了升学”向“以人为本,促进学生全面发展,实现教育的最大价值”的转变,把课堂教学的出发点和落脚点定位在学生的终生学 习和可持续发展上。 二是树立“学生为主体”的理念,实现课堂教学从“以教为主”向“以学为主”的转变,真正把学生看作学习的主人,尊重学生的主体地位,发挥学生的主动精神,培养学生的创新精神。 三是要树立“面向全体”的理念,实现课堂教学从“面向少数尖子生”向“降低重心、面向全体、重视学困生”的转变,尊重每一个学生给每一个学生提供同等的学习机会的学习资源。 四是要树立“全面发展”的理念,实现从“知识课堂”向现代“生命课堂”的转变。 关注学生的心灵,关注学生的生活世界,关注学生的情感体验,激发学生的学习 欲望,调动学生的能动性,让课堂焕发出生命的活力。 五要树立“在生活中学习”的理念,实现从传统“封闭课堂”向现代“开放课堂”的转变,摒弃传统教学以教师为中心,以教材为中心的弊端,倡导“自主、合作、探究”的学习方式。 六是要树立“向课堂要效益”的理念,实现课堂教学从“无效教学”向“有效教学”的转变。 抓研训,用先进的教育理念武装全体教师 ( 1)认真组织学科教师学习教育理论、学习课程改革的精神,充分发挥骨干教师的引领作用,大胆实践,不断创新,构建适合我校特色的新的课堂教学模式。 ( 2)坚持“自修 +反思”式校本培训模式 ,着力提升教师综合素质,通过“问题――研讨――实践――反思”案例教学过程,改变课堂教学行为,促进教师专业发展。 ( 3)抓实校本教研 ,务实开展课堂教学研讨活动。 全体教师要围绕“五看”深入研究课堂教学,“一看”思想观念的转变 —— 相信每个学生都能学好;“二看”教学模式的突破 —— “轻负高效”模式;“三看”手段方法的运用 —— 以学定教、教学相长;“四看”教学效益的提高—— 做到“当堂清”;“五看”面向全体 —— 从最后一名学生抓起。 学校将以“五看”为标准评价全体教师的课堂教学。 坚持理论 联系实际,立足学校实际,由学校主要领导亲自抓,率先在实验年级(选择四、五、七、八年级)抓试点,确立试验教师 [十五年教龄以下(含十五年教龄)老师 ],十五年教龄以上老师积极借鉴,主动参与,全员参与。 实施步骤 过程管理 ( 1)召开课改实施启。
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