大连理工大学版信息技术四年级下册教案集

大连理工大学版信息技术四年级下册教案集内容摘要：

果 5’ 教师讲解 本课的任务就是按写作要求，利用“写字板”创建电子版的采访报道。 虽然任务比较简单，但由于大多数学生的汉字输入速度及正确率不够，教师先提出写作要求：内容齐全，言简意赅。 学 生 自 主 探 究 教师提出的问题 小组汇报探究的内容 学生以小组为单位进行汇报 五、升华与创新 2’ 自己的成功之处 学生广泛交流 板书设计 后记 在操作之前一定要先选择操作对像，然后才能操作。 这是一个好习惯，对后继的学习也会有很大的影响。 16 小学信息技术教学设计（四年级下） 第 课时 时间： 课题内容 练习 本课内容 练习 教学目标 能按写作要求输入文章 利用“写字板”的编辑功能，编辑修改文章 能体会到利用信息技术处理信息的优势 重点 插入中文标点符号 难点 按要求编辑文件 关键 动手操作练习 教学准备 教师准备 课 件 学生准备 录音稿 教学过程 教学步骤 教学内容 师生活动 复案 一 、复 习 导 入 新课 5’ 1 指法练习 学生进行 指法练习 2 进入写字板程序 学生自主练习 多 进 行 特 殊 符 号的练习 二、综合 练习 15’ 1 写字板 课 文 第 一 课 内 容 输入 教师讲解 三 、展 示 探 究 结果 5’ 1 金山打字通 2020 打字练习 学 生 自 主 探 究 教师提出的问题 学生以小组为单位进行汇报 学生进行比赛练习 五、升华与创新 2’ 自己的成功之处 学生广泛交流 板书设计 后记 学生打字的熟练程度不是这一节课能完成的，需要日 后持续不断的练习 17 小学信息技术教学设计（四年级下） 第 课时 时间： 课题内容 单元小结 本课内容 复习本单元内容 教学目标 能识别图像、声音及文字类型的文件； 通过观察和总结能对文件进行分类，总结出插入点的变化规律 能大胆表明自己的观点，并能仔细聆听别人的意见和建议 重点 插入图像 难点 插入声音 关键 动手操作 教学准备 教师准备 课件 学生准备 录音稿 教学过程 教学步骤 教学内容 师生活动 复案 一、复习导入 5’ 1 指法练习 学生进行 指法练习 1 采集图形、图片信息； 2 采集声音信息； 3 用“写字板”程序输入文字信息 教师 创设情境 进行练习 本单元有两个重点，一个是“录音机”录制声音，另一个是输入汉字。 这两部分知识比较简单，教师让学生看书自行完成。 二、巩固练习 1 金山打字通 2020 打字练习 学 生 自 主 探 究 教师提出的问题 四 、展 示 探 究 结果 5’ 展示比赛结果 学生以小组为单位进行汇报 五、升华与创新 2’ 自己的成功之处 学生广泛交流 板书设计 后记 主要任务是录制开头语，对录音采访工作录制一段开头语，对采访工作做一 个简单介绍，因此应采用情景教学法 18 小学信息技术教学设计（四年级下） 第 课时 时间： 课题内容 中国文化博览 本课内容 能熟练地使用网址浏览相关网页 教学目标 能熟练地使用网址浏览相关网页 通过操作练习掌握浏览网页的方法 能辩证地认识和积极面对信息技术可能造成的不良影响 重点 通过网址浏览网页 难点 正确识别信息的真假 关键 动手操作 教学准备 教师准备 课件 学生准备 录音稿 教学过程 教学步骤 教学内容 师生活动 复案 一 、复 习 导 入 新课 5’ 1 指法练习 学生进行 指法练习 2 创设情境导入新课 我们家庭中上网的同学觉得跟学校上网有什么不同。 让学 生 说说 区 别 ，引 入 因 特 网 的 接入方式的不同。 二、 讲解新授知识 15’ 现在网络已经十分普及，相当一部分学生已经能够熟练上网。 但他们心中可能还有一些疑惑：为什么要输入网址才能浏览网页。 为什么学校的计算机可以直接上网，而在家里必须要进行宽带连接。 为什么有的网页无法显示。 为什么有的网站白天可以打开，到了晚上就上不去了。 实际上这些都与网络的工作原理有关。 学生单击的超级链接不同，看到的内容也不尽相同， 建议教师让一部分学生说出他们看到的内容。 如果有的内容不正确或不文明，教师可以针对这些问题引出网络文明的问题，如果没有这类问题，建议教师自拟一些问题和学生共同探讨网络文明。 如果学生们对上网已经比较熟练，建议教师先抛出这些问题，然后用一个简单的网络工作原理图进行解释：网络连接过程就是让使用的计算机与互联网建立一条通路，浏览器根据网址到互联网中寻找，找到了将这个网页内容传送回来，显示在自己的计算机中我们才能看到网页中的内容。 哪个环节出了问题都不能正确浏览网页。 三 、自 主 探 究 新知 8’ 学生如果大多能熟练上网，教 师可以完全放手给学生自己操作。 但教师一是要提供正确的网址，二是提醒学生不要输错了网址。 这部分操作比较简单，但建议给学生至少五分钟的时间去浏览网页。 学 生 自 主 探 究 教师提出的问题 四 、展 示 探 究 结果 5’ 学生以小组为单位进行汇报 19 五、升华与创新 2’ 自己的成功之处 学生广泛交流 板书设计 后记 对于常上网的学生来说，他们一般都受到过病毒的侵害，因此让他们说一说他们的受害经历和感受，然后再讨论一下病毒防范的方法即可。 对于不常上网的学生来说教师只需要简单说明一下即可 20 小学信息技术教学设计（ 四年级下） 第 课时 时间： 课题内容 神奇的网络 本课内容 上网浏览 教学目标 能通过超级链接打开相应的网页 通过操作练习掌握浏览网页的方法。 能愿意负责地、安全地、健康地使用信息技术 重点 通过网址浏览网页 难点 正确识别信息的真假 关键 动手操作 教学准备 教师准备 课件 学生准备 录音稿 教学过程 教学步骤 教学内容 师生活动 复案 一 、复 习 导 入 新课 5’ 1 上网方式有哪些 学生进行上网 练习 2 你记得哪些网址 教师 创设情境 导入新课 二、 讲解新授知识 15’ 明确本课任务 学生自主学习 三 、自 主 探 究 新知 8’ 学 生 自 主 探 究 教师提出的问题 如果有的内容不正确或不文明，教师可以针对这些问题引出网络文明的问题，如果没有这类问题，建议教师自拟一些问题和学生共同探讨网络文明。 四 、展 示 探 究 结果 5’ 学生以小组为单位进行汇报 五、升华与创新 2’ 自己的成功之处 学生广泛交流 板书设计 后记 对于常上网的学生来说，他们一般都受到过病毒的侵害，因此让他们说一说他们的受害经历和感受，然后再讨论一下病毒防范的方法即可。 对 于不常上网的学生来说教师只需要简单说明一下即可。 21 小学信息技术教学设计（四年级下） 第 课时 时间： 课题内容 专程求访 本课内容 专程求访 教学目标 能说出搜索引擎的作用 使用比喻的方法理解网站、网页及网址之间的关系 积极探索，善于发现，勇于尝试 重点 能用搜索引擎搜索合适的文字信息 难点 如何确定合适的关键字 关键 动手操作 教学准备 教师准备 课件 学生准备 录音稿 教学过程 教学步骤 教学内容 师生活动 复案 一 、复 习 导 入 新课 5’ 1 你知道哪些网址 学生进行 指法练习 2 青少年上网公约内容 教师 创设情境 导入新课 二、 讲解新授知识 15’ 搜索引擎实际上是一类特殊的网站，它的工作原理不用过多地介绍，教师只要说明它将互联网中的部分海量信息归类，帮助使用者快速找到所需要信息即可。 教师提供几个比较优秀的搜索引擎的网址 学生可能对网站、网页和网址这几个概念难以区分，教师不必从 专 业的 角度 去 解释，可以通过一个比喻，让学生明白它们之间的关系就可以。 三 、自 主 探 究 新知 8’ 使用搜索引擎的关键是如何短时高效地找到信息。 所以首先要先确定搜索类 型，这样一来就可以大大缩小搜索范围；然后再确定一个合适的关键字。 关键字的内容直接影响了搜索的结果， 学 生 自 主 探 究 教师提出的问题 建议教师通过多个范例，由简入深地进行操作讲解 四 、展 示 探 究 结果 5’ 学生以小组为单位进行汇报 五、升华与创新 2’ 自己的成功之处 学生广泛交流 板书设计 后记 要给学生至少十分钟的操作时间。 在操作之前，可以提出一些学生感兴趣的问题，这些问题最好来自于学生，然后让学生去寻找答案，这样可以提高他们的学习积极性。 22 小学信息技术教学设计（四年级下） 第 课时 时间： 课题内容 无所不知的网络 本课内容 无所不知的网络 教学目标 能确定合适的关键字并选择正确的搜索类型搜索信息 结合具体实例，总结归纳利用关键字搜索的使用技巧 能将信息技术能力适移于后继的学习 重点 能用搜索引擎搜索合适的图片和声音信息 难点 如何确定合适的关键字 关键 动手操作 教学准备 教师准备 课件 学生准备 录音稿 教学过程 教学步骤 教学内容 师生活动 复案 一 、复 习 导 入 新课 5’ 1 搜索引擎网址 学生进行 练习 2 青少年上网公约 教师 创设情境 导入新课 二、 讲解新授知识 15’ 明确本课任务 教师讲解 图 像 的搜 索比 较 直观，建议由学生自己根据文字搜索及书中提示进行操作即可。 三 、自 主 探 究 新知 8’ 学 生 自 主 探 究 教师提出的问题 声音的搜索可能要受到条件的限制，再加上它的直观性不强，此部分内容由教师讲解，并打开搜索目标，让学生真切感受到声音的存在。 四 、展 示 探 究 结果 5’ 学生以小组为单位进行汇报 五、升华与创新 2’ 自己的成功之处 学生广泛交流 板书设计 后记 分类目录实际上在大多数网站都有。 它的优点就是当你 没有明确的查找目标时可以通过网站的分类进行模糊搜索，缺点就是想找到合适的信息一般来说是要花费大量时间的。 23 课 时 教 学 笔 记 授课时间 : 2020 年 5 月 7 日 课题 华夏文明的记忆 内容 华夏文明的记忆 课型 新授 教学目标 知识与技能 能以网页类型保存网页文件 过程与方法 通过讲练结合学习文字下载方法 情感态度与价值观 尊重别人，有知识产权保护意识。 重点 将网页中的部分文字保存到“写字板”程序中 难点 将网页中的部分文字保存到“写字板”程序中 关键 动手操作 教学准备 计算机和一些简单的课件欣赏 环节时间 教学内容 师生活动 复案 一、（引入）民俗节日猜谜游戏 二、学生主动探究 师：同学们，中华民族有着丰富多彩民俗文化，下面是几个中国的民俗节日，请大家猜猜看。 课件展示： “中国传统节日猜猜猜 ” 师：看来同学们对中国的民俗节日很感兴趣，那想不想进一步了解这些节日的详细信 息呢。 生：想 师：那你们都想了解他们的什么信息呢。 师：是呀，同学们说的很多，但是有关这些节日的详细信息还有很多，那这么多的信息你想通过什么方法和途径来快速了解到呢 ? 生：网络或者书籍 师：对，上网用我们的信息技术语言来说就是查询与搜索，那你们都喜欢用什么搜索引擎来搜索呢。 （雅虎、新浪、百度、谷歌、搜狗等等） 评价语：谁还喜欢用 XXX 搜索引擎 ?那其他的呢。 师：现在咱们的四人小组马上商量确定要搜索哪个民俗节日的相关信息。 师：那我们还等什么 ,接下来我们要进入搜索阶段。 不过在搜索之前我有个要求：我们同学在搜索信息的过程中，请把你搜索。