多媒体技术的应用论文：浅谈多媒体技术在小学低年级语文教学中的应用内容摘要：
别是小学低年级，学生处在直观形象思维阶 段，创造学习语文的愉快情境尤为重要。 小学阶段有较重的识字任务，识字教学是小学语文教学的重要任务。 尤其是低年级，许多课时都是围绕识字展开。 在传统教学中，生字教学一直是老师凭着一张嘴，一支粉笔或几张灯片，单调地、机械地、抽象地教学生“读字、认字、记字”。 学生学起来无趣，教师教起来乏味。 而现代化的多媒体教学手段，以其悦耳的声音、色彩鲜明的图片、生动优美的画面等形式，在对激发学生的学习兴趣方面有着其他媒体所远远不及的优势。 例如：教学象形字“日”： 师：你们看这是什么呀。 （课件电脑演示：太阳图） 生：太阳 师：太阳 与我们人类有着密切的关系。 在很久以前，古时候的人呀也非常喜欢太阳，那么古人是怎么记录太阳的呢。 我们一起来看一看，（电脑动画演示）古人就是用这个符号来记录的，随着时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画写成这样这样的字了。 （电脑动画演示“日”）今天我们就来学习这样的字，这一课还有几个生字也是从图形变化来的，你们想不想看一看。 打开课本 54 页，看看这些生字是怎样变化来的。 就这样，多媒体使枯燥的生字教学生动化、趣味化了。 它不但激发了学生学习生字的兴趣，而且对生字的音、形、义也真。阅读剩余 0%
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