历下区小学教研工作年度总结内容摘要：
小学毕业考试及格率达 %，优秀率达 %；中考总分过 500 分人数达 525 人，比去年增加 157 人，增长率为 43%,位于全市前列；高考本科过线人数达 1255 人，较去年增加 467 人，增长率为 59%，在全市高中教学工作评估中位居第二，连续两年获得高中教学工作“先进县区”称号。 二是坚持小学、初中学段每学期进行一次质量抽测，全面落实“四清”、“三严”和“三制”。 在完善各项考务规程的基础上，制定下发了《关于对违反考试管理规则的处理补充规定》，加大了对顶替及监考违犯的追究处罚力度，并对抽测成绩及时进行分析、反馈，托清了各学校、各学科教学的实底，增强了教学指导的针对性。 三是改革小学毕业和初中毕业考试方式，根据我区教学评估实际，今年小学毕业考试由区教研室组织实施，初中毕业考试 放权由各初中组织安排。 5月份，全区 12020多名初中生参加了毕业考试； 6 月份，有 5600 多名小学生参加了毕业考试。 区教研室全程进行了组织，掌握了真实的教学实底。 四是强化规范管理和质量评估，建立科学的教学管理和评估机制。 区教研室制定下发了《关于加强中小学教学工作意见》和《 历下 区2020 年度中小学教学质量评估方案》。 5 月份，各学段采用“听”、“看”、“查”、“问”、“测”等方式，从教师培养、教学管理、课堂教学、教学成绩等方面对全区中小学教学质量进行认真的检查评估，为规范各中小学校的教学管理起到良好激励和导 向作用。 五是进一步落实“备课免检制”和“开放式备课”，突出备课的实效性和操作性。 根据市教研室的要求，制定了《 历下 区中小学备课改革的几点意见》，在备课改革上采取了一些措施。 组织全区中小学教师观看市优秀备课巡回展，吸纳和借鉴外地的备课经验。 先后召开教干、教师座谈会，广泛听取基层学校、教师意见，对全区中小学备课提出了明 3 确的要求，要从实用性、实效性出发，强化三个环节（集体备课、随堂听课、教后反思）、落实三个过程（以听促备、以说促备、以考促备）、区分两个层次（新教师和老教师，骨干教师和一般教师，单元备课和课时。阅读剩余 0%
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