北京化工大学“卓越工程师培养计划”实施方案内容摘要：
、研究生 阶段 打通培养 ，采用 3 “ 3+1+1+1（ 2）”模式。 其中 3 年为在校本科课程学习阶段； 本科期间 累计 1 年在企业进行工程实践； 1 年研究生课程学习阶段；累计 12 年 结合企业课题、实行双导师制完成研究生 学位论文。 本科学习阶段实行分流和淘汰，对不适应实验班学习的学生可重新选择回原专业普通班 完成学业。 对于优秀学生推荐免试攻读硕士学位。 对于排名居后、 但 成绩合格的学生准予毕业并授予相应学位。 在本科和研究生学习期间，均有到海外高水平大学或企业深造的机会。 学籍管理 在试点初期， 实验班本科生阶段学籍管理执行《北京化工大学本科生学籍管理规定》。 进入实验班后按实验班培养方案选课、参加实践环节和毕业环节，并进行考核。 本科阶段对不适应实验班学习的学生可重新选择回原专业普通班。 成绩合格的学生准予毕业，达到学士水平者授予学士学 位。 研究生阶段学籍管理执行《北京化工大学研究生学籍管理规定》。 本科生、研究生阶段实验班均独立设班，学生思想政治工作和管理由年级辅导员负责，单独计算工作量。 实验班成立党、团支部，配备学生干部。 学生的综合素质培养和要求与普通班级相同，奖、助学金指标单列。 待试点 12 年积累管理经验后，就工程实验班制订专门的学籍管理制度。 实验班单设班主任，实施校企双导师制。 培养方案 明确工科人才培养目标，科学地制定培养方案。 通过开展用人单位和毕业生调查、与共建单位的紧密合作等途径，加强对相关产业和领域发展趋势和人才需求的研究，以国际 和 国内“工程教育专业认证 标准 ”为基本依据， 结合学校办学特色， 研究修订人才培养目标和培养规格，邀请行业主管部门和企业共同参与制订与生产实践、社会发展需要相结合，有利于创新工程人才成长的培养方案。 构建 适应 经济社会发展需要的课程体系。 结合社会和企业 的实际需要 设置课程体系 ，开设侧重工程技术培养训练的课程， 将培养工程素质和创新能力贯穿于课堂教学、实践环节和课外活动的各个方面。 根据学校的 学科专业 优势 与特色 拟 建立 “四 模块 三层次”的 课程 与知识技能体系。 四个模块： 化学工程与技术类、生物化工与技术类、化工过程 机械类和化 4 工自动化类。 每个。阅读剩余 0%
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