初中高效课堂改革工作总结汇报材料

初中高效课堂改革工作总结汇报材料内容摘要：

中研究，在研究中行动”，全力探求教学改革之路。 （四） 加强学习品质研究，挖掘学生学习潜能 课堂是否高效取决于学生是否主动地学习，是否会学习，是否能持久地学习。 因此，要建设高效课堂，就必须在培养学生学习品质方面 下功夫。 围绕如何培养学生的良好学习品质 、 挖掘学生学习潜能，我们做了以下工作。 （ 1）规划 学生不同阶段学习品质的培养目标 初一年级重点开展学习习惯养成教育 ， 重点在培养习惯 、激发兴趣 ； 初二年级重点开展学习方法教育 ， 学生到了初 二 后及极容易出现两极分化 ，可 通过讲座、小组讨论、典型交流等形式，使学生掌握科学有效的学习方法 ； 初 三 年级分层开展反思性学习教育 ， 学生到了初 三 面临升学的压力，尤其是那些处于升学边缘的学生显得更为重要，他们通过反思可以找到自身的优缺点，明确自己的方向。 （ 2） 充分利用学校教育主渠道，培养学生良好学习品质教育 ① 利用课堂主渠道培养学生良好的学习品质。 课堂的高效 重心 应 转移到学生自主学习 上来， 学生在课堂上的精神状态、学习方法、学习习惯、学习纪律、学习意志等指标就成为评 价教师授课是否高效的重要内容。 我们将学生课堂上的学习表现纳入到教师授课评课评价体系，以保障教师充分利用课堂主阵地加强 学生的 学习品质教育。 ② 利用 课后拓展延伸 ，培养学生的学习品质。 我们 平时引导学生建立两个本子： 一个本子是典型题库本，重点记录对学生学习有启发作用的习题，也可以记录一天中学习的收获；另一个本子是错题集，可以记录学生不会的习题、出错习题，也可以记录自己学习中 的困惑。 学生可通过两个本子梳理一天的学习情况，记录自己的成长轨迹。 教师、通过对两个本子的检查、批阅来了解、帮助学生，促其进步。 二、几点困惑和不足 我校在实施 自能 高效课堂过程中，有 以下 困惑 和不足 ： 集体备课怎样 才能 最大限度发挥集体优势，在备课过程中怎样更好地实现由教师到学生，再由学生到教师角色的转变； 教师专业发展滞后于课改要求，青年教师比例大，教师队伍青黄不接，如何更有效地提升教师的整体素养； 教学创新和教学改革中，教师理论水平不高，指导不够，效果不明显；如何做实 反思教学、反思学习 问题； 小组 研讨 活动 如何才能不流于形式，教研活动怎样解决实效性问题； 知识点的检查以学生为主 是否比 教师检查的力度大 、效率高； 考查学科和实验教学的开课质量有待于提升。 三、下学年的打算 （一） 加。