初中信息技术教案21-30课

初中信息技术教案21-30课内容摘要：

CD) (师边讲解边演示 )‚ CD 播放器‛窗口设有‚播放‛按钮 、‚暂停‛按钮 、‚停止‛按钮 、‚快进‛按钮 、‚快退‛按 钮 、‚上一曲目‛按钮 、‚下一曲目‛按钮 等。 如果将指针指向其中任一按钮，即可显示该按钮的名称。 我们在光盘驱动器中插入一张 CD 音乐盘，单击‚ CD 播放器‛窗口中的‚播放‛按钮，即可听到 CD 音乐。 [读一读 ] (师边讲解边操作 )CD 播放器播放曲目的顺序有‚连续播放‛和‚随机播放‛两种。 如果选中‚选项 (O)‛菜单中的‚连续播放 (C)‛命令，则 CD 播放器按 CD 盘上曲目的顺序‚连续播放‛曲目；如果选中‚选项 (O)‛菜单中的‚随机顺序 (R)‛命令，则 CD 播放器先将 CD 盘上的曲目重新排列后，再按新的顺序来播放曲目。 也可以在‚曲目 (K)‛框中指定将要播放的曲目。 2．用“媒体播放机”播放 VCD (演示 )‚开始‛ — ‚程序‛ — ‚附件‛ — ‚娱乐‛ — ‚ Windows Media Play‛ (板书：用‚媒体播放机‛播放 VCD) (师边讲解边操作 )在光盘驱动器中放入一张 VCD 盘，单击‚ Windows Media Play‛窗口。 ‚文件 (F)‛菜单中的‚打开 (O)‛命令，弹出一个‚打开‛对话框。 单击‚打开‛对话框中的‚浏览 (B)…‛按钮，弹出一个新的‚打开‛对话框。 在对话框的‚搜寻 (I)‛框中依次打开光盘驱动器、‚ Mpegav‛文件夹；在‚文件类型 (T)‛框中选择‚所有文件 (*.*)‛；在文件列表框中选定一个文件，如 ，再依次单击‚打开 (O)‛‚确定‛按钮，媒体播放机便开始播放选定的 VCD 节目。 [试一试 ] 第 21 课－ 17 师：‚多媒体播放机‛可以播放 VCD 影碟，还可以播放多媒体文件，如：‚ .avi‛影视文件、‚ .wav‛声音文件、‚ .mid‛和‚ .mp3‛电子音乐等。 三、小结 怎样用计算机去播放家里的 CD 和 VCD。 师：将 CD 或 VCD 盘放入光驱中，打开‚ CD 播放器‛或‚媒体播放机‛，如果是播放 CD，单击 CD播放机上的播放按钮即可；如果播放 VCD，单击‚打开‛命令，找到‚ Mperav‛文件夹，将‚文件类型‛选择为‚所有文件‛，找扩展名为 .dat 的文件，打开就行了。 四、作业 利用今天学习用计算机播放 CD 和 VCD 的知识，回家后播放给爸爸或妈妈欣赏。 第 25课 初识“音乐大师” [教学目的与要求 ] (1)初步认识“音乐大师” . (2)学会用“音乐大师”播放 MIDI 乐曲。 [课时安排 ] 建议 1 课时。 [教材分析与教法建议 ] “音乐 大师”是一个简单的 MIDI 工具，首先可以用它来播放 MIDI 乐曲。 课文先介绍了“音乐大师”窗口中的主工具栏、音符区、播放控制面板、乐谱编辑区和模拟琴键等几个主要区域，然后介绍了播放 MIDI 乐曲的方法。 教学时，先向学生介绍“音乐大师”窗口中的主工具栏中的“打开”按钮，让学生打开“音乐总管”对话框，介绍选择乐曲的方法，也可以用“先听听看”按钮先听一下。 选择文件名为 的曲子，回到“音乐大师”窗口。 然后介绍乐谱编辑区和声部的概念。 一首 MIDI 乐曲最多可以允许有 16 个声部，但不是每首曲子都有 16 个声部的，让同学利用乐谱编辑区右边的滚动条，看看 共有几个声部有乐谱，分别是哪几个声部，各声部用的什么乐器。 让同学认识乐谱编辑区中的谱号标记，学会用鼠标单击声部中的谱号标记来选择声部 (即被兰色方框围起来的声部 )。 第 21 课－ 18 当鼠标移入乐谱编辑区后，鼠标的形状会发生变化，此处只需让同学注意这个现象即可，第 46 课中再详细介绍。 再让同学用乐谱编辑区下部的滚动条，查看声部的其它小节。 单击播放控制面板中的播放按钮，计算机开始播放。 让同学注意几点：①音符区变成了一个显示屏，从左至右分别代表了第一到第十六个声部 ，有乐器正在演奏的声部在对应位置上就会有显示，图形的高低表示这个声部音量的大小；②在乐谱编辑区中，正在演奏的音符会变成红色；③模拟琴键显示了被蓝色方框围起来的那个声部的音符所对应的琴键，播放时也可以用鼠标点选其它声部，此时模拟琴键显示的也随之改换成新选中的声部。 再让同学自己挑选一首喜爱的乐曲听听，享受音乐的乐趣，同时让同学看看他选择的这首乐曲有几个声部，现在模拟琴键显示的是哪个声部的演奏情况等。 因特网上有很多音乐网站有 MIDI 格式的乐曲可以下载，这些乐曲都可以用“音乐大师”来演奏，不仅能欣赏音乐，还能看 到乐曲是由哪些声部组成的及各个声部的乐谱。 有条件的学校可以登陆到预先准备好的音乐网站，下载一些 MIDI 乐曲。 让同学课后预习“读一读”，为下节课输入乐谱作准备。 第 26课 录入乐谱 [教学目的与要求 ] (1)学会在“音乐大师”中用鼠标输入和修改音符，学会选择乐器及保存乐谱。 (2)学会附点音符的输入方法及复制、粘贴等便捷工具的使用。 [课时安排 ] 建议 1～ 2 课时。 [教材分析与教法建议 ] “音乐大师”除了可以播放 MIDI 乐曲外，它还是一个 MIDI 作曲工具，可以方便地用来录入 MIDI 曲谱。 课本先以较为简单的 《生日歌》曲谱为例，按照输入《生日歌》的过程教学输入、修改音符及选择演奏乐器的方法，可用 1 课时教完。 在“试一试”的部分安排了附点音符输入及选取工具、剪切、复制、粘贴等便捷工具使用等内容，这些内容可结合“练一练”中《欢乐颂》曲谱的输入进行教学，可用 1 课时教完。 第 1 课时的教学，首先按照《生日歌》乐谱中的标示在乐谱记号区设置乐曲的谱号、第 21 课－ 19 调号、拍子等。 谱号可用“音乐大师”默认的高音谱号，一般低音谱号不太用得到，而中音谱号现在几乎无人使用。 调号也可设成“音乐大师”默认的 C 大调，就是最常见的音阶：Do 在下一线的位置。 拍子是指以什么样的音符为一拍，每小节有几拍，《生日歌》是以四分音符为一拍，每小节有三拍，即 3/4 拍，这是最常见的拍子之一。 教学输入音符时，让学生掌握其过程是先在音符区选好要输入的音符，再贴到五线谱的正确位置上，提醒同学在输入音符时注意鼠标的的形状与所选取的音符是一样的。 如果输错了要修改，让学生明确修改由两步完成：第一步是擦除错误音符，第二步是插入正确音符。 学生独立输完全部乐谱后，教会学生使用“乐器总管”更换演奏乐器及保存乐谱的方法。 第 2 课时的教学，可让学生先输入《欢乐颂》的前三个小节。 然后根据“试一试 ”中关于附点音符的输入方法自己试着输入第四小节中带附点的音符，它的输入方法同一般音符的输入方法基本相同。 在开始第五到第八小节的输入前，让同学们比较一下，会发现它们和第一到第四小节的内容完全一样，此时可以用复制的方法将重复的部分快速输入。 先介绍选取工具的用法，用鼠标拖曳想选取的小节，被拖到的小节会反白显示，想选一个小节就拖一个小节，想选两个小节就拖两个小节，以此类推。 如果要选取整个声部，还有一个方法就是在这个声部乐谱最左边的谱号标记上单击鼠标。 在选取了要复制的前四个小节后，让同学单击主工具栏中的“编辑” 按钮，利用其中的复制和粘贴命令完成第五到第八小节的快速输入。 用已学到的方法，继续输入其它八个小节的音符。 如本课总共安排 1 课时，则在第 1 课时最后简单介绍附点音符的输入方法，上述第 2课时的其它内容可不讲，可建议家中有计算机和“音乐大师”软件的同学在课后自己练习。 第 27课 填入歌词 [教学目的与要求 ] 学会在“音乐大师”中输入歌词。 [课时安排 ] 第 21 课－ 20 建议 1～ 2 课时。 [教材分析与教法建议 ] “音乐大师”还可以在乐谱中加入歌词。 第 1 课时安排以《生日歌》为例，教学如何在乐谱中加入歌词。 输入歌词的方法可以有多种： 可以用 Windows 附件中的“记事本”或“写字板”事先录好歌词保存成文本文件 (.txt)，再在“音乐大师”的“歌词编辑”窗口中打开这个文本文件后添加歌词；也可以直接在“歌词编辑”窗口中输入歌词内容再添加到乐谱中。 教材中选用了后一种方法。 首先在“歌词编辑”窗口中的歌词编辑区中输入《生日歌》中包括标点符号在内的全部歌词。 为便于往乐谱中添加歌词时对谱，每输入完 1 个小节的歌词后按一下回车键，另起一行输入下一个小节的歌词，让每 1 小节的歌词都占独立一行。 歌词全部输完后，利用歌词编辑区右边的滚动条将闪动的光标移到歌词 的第一行。 提醒同学检查一下是否能看到乐谱的第一小节，如果第一小节的乐谱不在窗口中，则要用播放控制面板中的“后退”按钮回到乐谱的开头，才能开始往乐谱中添加歌词。 单击“加入一行歌词”按钮，第一小节的歌词就添加到乐谱上了，并且一个汉字自动地对应一个音符。 在歌曲中，标点 符号往往是不占音符的，如第二小节歌词“快乐”后面的逗号“，”，它与“乐”共用一个音符，因此，我们要在歌词编辑区中的“乐”字前面加上一个空格 (必须是半角的空格 )，这样在乐谱中加入第二小节的歌词后，“乐”和“，”就会被填在一个音符下了。 在某些歌曲 (如《欢乐颂》 )中偶尔也会有两个汉字共用一个音符的情况，与上面的情况一样，输入时在这两个汉字前插入一个半角的空格即可。 第六小节的歌词加完后，由于这个小节只有两个字，因此乐谱中的歌词插入点停留在这个小节的最后一个音符上。 此时必须单击歌词编辑区中的右箭头，将歌词插入点移到 第七小节的第一个音符处，才能开始添加下面的歌词。 可向同学简单演示歌词编辑区中其它几个按钮的用途：向上的小三角可将乐谱左移一个小节，向下的小三角可将乐谱右移一个小节，左箭头可使歌词插入点左移一个音符，如果左边有歌词，则会将歌词清除。 歌词全部添加完后，可以用歌词编辑区中的“保存”按钮将歌词保存到一个文本文件中，同时也可以用“音乐大师”的保存功能将已录入歌词的乐谱保存。 第 2 课时可让同学按照前面学过的方法输入《欢乐颂》的歌词。 有条件的学校可以让同学用“打印”按钮将乐谱打印出来或利用打印预览功能在屏幕上观察乐谱效 果。 如本课教学只安排 1 课时，则上面第 2 课时的内容可让有条件的同学在课后自己练习。 第 21 课－ 21 第 28课 留下歌声与键盘演奏 [教学目的与要求 ] (1)学会用“音乐大师”录下自己的歌声。 (2)了解通过键盘演奏录入乐曲的方法。 [课时安排 ] 建议 1 课时。 [教材分析与教法建议 ] “音乐大师”能让我们象唱卡拉 OK 一样录下自己的歌声。 打开前面课上输好的《生日歌》乐谱。 单击主工具栏中的“作曲”按钮，再选择“录歌声”命令，让学生理解“声明”对话框的意思是通过话筒 (即麦克风 )录歌声，必须是在播放乐曲时才能进行。 单击“确定”后 再单击“播放”，在演奏乐曲的同时，就可以跟着乐曲唱歌了，这时，“音乐大师”就将歌声自动录了下来。 乐曲演奏完后，“音乐大师”会自动停止播放并回到乐谱的开头。 如果中间要停止录音，只要单击播放控制面板的“停止”按钮即可。 录完音后再播放时，就会将乐曲和歌声一同放出来。 如果课时较为充裕，可以向同学介绍带歌声的乐曲保存和打开的方法。 录好歌声后单击“保存”按钮，在“音乐总管”窗口中选择确定后会弹出一个“提示信息”的对话框，问是否要一并存储歌声文件，同时给出歌声文件的大小，选择“确定”，则将歌声文件存成与乐曲同名的 wav 文件，选择“取消”则不会保存歌声文件，仅保存乐谱。 在打开一个已保存声音文件的乐曲时，在“提示信息”对话框中会问是否要一并装入歌声文件，选择“确定”，则将原先录好的声音同时打开，播放时可同时听到乐曲和歌声，选择“取消”，则仅打开乐曲，播放时仅有演奏而没有歌声。 “音乐大师”还能让我们用象弹琴一样用键盘来演奏乐曲。 单击主工具栏中的“新谱”按钮，在随后出现的对话框中选择“确定”，此时乐谱编辑区中的全部乐谱都会被清除。 单击“作曲”按钮，选择“录音乐”命令，让学生理解随之出现的“声明”对话框的意思是只有在“音乐 大师”处于播放状态时才可以记录下键盘演奏的乐曲。 单击“确定”后再单击“播放”，就可以用键盘弹琴了。 在我们按动键盘上的字第 21 课－ 22 母和数字键时，除了发出声音外，乐谱编辑区中还自动记录下我们弹奏的每个音符。 按照教材中画出的对照图，计算机键盘上自左向右，自下而上的各个字母键和数字键与琴键中的白键从低音到高音一一对应。 而要弹奏黑键的音，只要同时按下空格键和对应的字母或数字键即可，单击播放控制面板中的“停止”按钮就可停止录音乐。 让同学用键盘演奏的方法试着记录一首乐曲。 第 29课 初识 Word 2020 [教学目的与要求 ] (1)学会进入与退出 Word 2020 窗口的方法。 (2)初步了解 Word 2020 窗口的结构及其主要功能。 (3)初步了解文件的保存方法。 [课时安排 ] 建议 1 课时。 [教学重点与难点 ] (1)重点：使学生学会进入与退出 Word 2020 的方法。 (2)难点：认识 Word 2020 窗口功能区及其重要功能。 [教材分析和教法建议 ] Word 2020是美国微软 (Microsoft)公司推出的办公自动化软件 Office 2020中的核心组件之一，是 Windows 平台上功能强大的文字处理软件。 Word 2020 集文字录入、编辑、排版、存储、打印于一体，适合制作如书籍、信函、传真等各种文档，它还具有较强的图形和表格处理能力，制作出来的文档图。