六年级上册信息技术教案(科教版)

六年级上册信息技术教案(科教版)内容摘要：

要用到的资料。 二、学情分析 三、教学目标 知识与技能学会填写网站规划表。 2． 学会使用 ACDsee 浏览图像。 学会使用 ACDsee 转换图像格式。 学会使用 ACDsee 图像编辑器编辑图像 过程与方法 1．通过学生观摩与实践操作，学会规划网站。 2．在完成活动任务的过 程中，通过自主学习与合作探究，掌握 ACDsee 编辑、浏览图像的方法。 情感态度和价值观 1．在合作与竞争中培养学生制作多媒体作品的兴趣。 2．培养和提高学生的审美能力。 四、教学重、难点 重点： 1．学会使用 ACDsee 浏览图像。 学会使用 ACDsee 转换图像格式。 难点：学会使用 ACDsee 图像编辑器编辑图像。 五、教学准备 接入因特网的多媒体计算机。 六、教学过程 引入情境 经过前几课的学习，我们已经掌握了一定的网页制作本领，随着学习的深入，同学们制作的水平 也越来越高了。 本节课 ，我们来学习‚规划网站‛ （板书）。 教师：制作网站并不是一件简单的事情，首先我们要做好网站规划表。 课堂学习 （一）使用 ACDsee 浏览图像。 ACDsee 是一个专用的图像查看与转换软件，它的特点就在于能对图像进行快速浏览和快速转换。 一般来说， Windows 中多种格式类型的图像都能用它来浏览。 安装了 ACDsee 并默认其为图像打开工具后， 双击图像就能进入 ACDsee 快速查看窗口。 ACDsee 有两种浏览界面：图像浏览窗口、完整查看器窗口。 在图像浏览器窗口中双击某个图像就能进入完整查看器 窗口，该窗口和资源管理器相似，左侧是 文件夹窗口和图像预览窗口，右侧是文件列表窗口，双击右侧任意一个图像就可以进入‚图像浏览器窗 口‛。 制作网页时我们需要对大量的图像进行筛选，这时采用‚完整查看器窗口‛的方式浏览图像比较方便。 学生： 1．认真听教师的问题。 2．学生看教材并尝试操作。 3．如果操作上遇到困难，学生可以提问。 让学生在自主学习与实践操作中尝试操作。 （二）转换图像格式 1．图像格式以 GIF 、 JPG 居多，因为这些文件较小。 那么是否可以把图像格式进行转换呢。 教师一边操作一边讲解。 在图像浏览器窗口中双击一张 BMP 格式的图像；单击‚修改‛按钮，在弹出的菜单中单击‚转 换文件格式‛命令；在新对话框中选择‚ JPG‛格式，单击‚下一步‛按钮；在弹出的对话框中的‚目 的‛栏中选择‚在源文件夹中放置已修改的图像 ‛选项，单击‚下一步‛按钮；在‚设置多页选项‛ 的界面中，保持默认设置，直接单击‚开始转换‛按钮；对话框中出现‚正在转换文件‛界面，当完成 转换后， ‚完成‛按钮变为可用，单击‚完成‛按钮。 教师强调：一般来说。 在进行图像文件格式转换时照片转换成 JPG 格式，色彩较少的图形则转 换 成 GIF 格式。 学生按教师要求进行操作。 1．结合讲解观察教师的操作。 让学生在模仿教师操作的过程中，学会自定义幻灯片放映的操作。 （三）编辑图像 教师：对于一些不符合要求的图像，例如尺寸大小、对比度、亮度等不合要求，可以通过 ACDsee 的‚图像编辑器‛进行处理：在 ACDsee 完整查看器窗口中选中一个图像文件，单击工具栏上的‚编辑‛按钮，在下拉菜单中选 择‚ ACDsee‛ ，进入到‚图像编辑器‛窗口； 在窗口的右侧有不同的编辑命令，单击某个命令，可以进入相应的编辑环境。 例如：单击‚曝光‛ 命令 ，进入‚自动曝光‛编辑面板，修改完成后单击‚完成‛按钮。 简介：编辑图像时常用的命令有： ‚裁剪‛‚调整大小‛ 1．帮助学生理解操作要求。 2．引导学生按照书中步骤提示完成操作。 3．请一位学生代表，让他一边操作一边对操作中的问题进行讲解。 4．教师巡视和对学生遇到的共同问题进行讲解。 学生自己操作。 让学生自主探究灵活多样的设置方式，培养其创新意识与解决问题的能力。 课堂活动 分组完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。 1．让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。 2．激发学生的学习兴趣与竞争意识。 课外探究 填写网站规划表；选一张照片转换 3 成 JPG 格式并适当裁剪、调整大小。 七、板书设计 规划网站 浏览筛选图片： ACDSee 软件 使用 ACDSee 软件编辑图像 八、教学反思 第八课 我的家乡 一、教材分析 使用云教版六年级上册第 8 课《我的家乡》，从本节课开始带领学生一起制作主题网站‚我的家乡‛。 二、学情分析 三、教学目标 知识与技能 1．能学会新建站点。 2．学会规划网站的层次结构。 学会构建网站目录结构。 了解网页的相关基础知识。 过程与方法 1．通过新建我的站点，培养 学生分析问题、解决问题及网络运用的能力。 2．根据主题‚我的家乡‛规划网站的层次结构。 情感与价值观：体会网络给现实的生活方式带来的巨大改变，提高对信息技术的兴趣。 四、教学重难点 重点： 1．能学会新建站点。 2．学会规划网站的层次结构。 学会构建网站目录结构。 难点： 学会构建网站目录结构。 教学准备 1．多媒体课件。 2．接入因特网的多媒体计算机教室。 教学过程 五教学准备 接入因特网的多媒体计算机教室 六、教学过程 （一）引入情境 同学们， 大家上节课学习了规划网站。 家乡是一个永恒的话 题。 从这节课开始我们来一起制作 主 题网站‚我的家乡‛。 我们以‚金花的故乡 大理‛为例，一起来感受制作网站的快乐。 分小组交流、讨论家乡的特产与风情。 通过生活中遇到的真实问题，激发学生的求知欲望课堂学习。 （二）新建站点 新建个人站点与建立文件夹的原理是一样的，一个站点就是文件和文件夹的组合。 1．启动 FrontPage 2020，打开‚文件‛菜单，单击‚新建‛选项； 2．在‚新建‛任务窗格中选择‚新建网站‛下‚由一个网页组成的网站‛选项。 3．在弹出的‚网站模板‛对话框中，单击‚浏览‛按钮 ； 在弹出的‚新网站的位置‛对话框中选择自己的文件，单击‚新建文件夹‛按钮，新建‚我的 站点‛文件夹后，单击‚打开‛按钮； 在‚指定新网站的位置‛栏中显示的就是刚刚新建的文件夹位置，单击‚确定‛按钮； 站点建好后其中包括 private,images 两个文件夹和 index..htm 文件， 其中 index..htm 是网站的首页， images 文件夹是用来存放网页上的图片的。 通过教师示范、讲解让学生产生好奇心，进一步激发学生的学习兴趣。 （三）用 FrontPage 2020 规划网站层 次。 教师：一个网站是由很多网页组成的，这些网页之间又是相互链接的，可用 FrontPage 2020 建立 个网页之间的层次结构。 1．单击‚导航‛视图选项，显示出网站的导航结构图，目前只有首页一个网页。 2．在首页上右击鼠标，在弹出的菜单中选择‚新建‛菜单中的‚网页‛命令；可以建立第二层网页，系统自动将为新建的网页命名； 3．选中‚新建网页 1‛后右击鼠标，在弹出的菜单选项中选择‚重命名‛，将其改为‚大理民俗‛ （提示：这里只是修改网页的标题，网页的名称还是 . 重复 的操作，在首页下继续添加‚大理景点‛‚大理特色‛‚大理美食‛等网页。 如果还想继续添加第三层网页，就选中相应的第二层网页，在弹出的菜单中一次选择‚新建→网页 ‚命令，继续添加网页。 这样三级层次结构的网站就规划完成了。 大家可以根据自己网站的不同需求， 灵活地添加第三层网页。 如果要编辑某个网页 ,只要双击该结构中相应的方框就可以了。 教师介绍（小提示） :网站的层次结构就是指首页和二级、三级页面之间 结构关系。 网站的第一页 是首页，任何网站都可以用三级结构来实现：即‚首页 栏目页面 文章页面‚ 1．学 生结合讲解观察教师的操作。 2．学生按教师要求进行操作。 让学生在模仿教师操作的过程中，学会规划网站。 （四）构建网站目录结构 规划完网站层次结构以后，根据网站的栏目和内容，我们可以用文件夹来管理网站的目录结构。 1．在文件夹列表中选中‚ .‛后单击鼠标右键，在弹出的菜单选项中选择‚重 命名‛ ，用拼音字母命名网页文件，将网页‚大理民俗‛命名为‚ ‛ ,并对其它网页分别进行命名；2．在文件夹列表中，选中‚根目录‚右击，在弹出的菜单选项中依次选择‚新建→文件夹‛命令， 一次修改文件夹名称。 3．重复步骤 2 的操作，新建 jingdian、 tese、 meishi 等文件夹。 把网页文件拖拽到相应的文件夹中，例如： . 等都放 到文件夹中。 介绍小知识： 之所以要对网页和文件夹都用英文字母命名， 是因为很多网站服务器只支持英文命名 的文件，中文名称在 Inter 上浏览是显示不出来的。 （五）关闭网站 编辑完网站后，如果需要关闭网站，只要打开‚文件‛菜单，保存之前的操作或修改，单击‚关闭 网站‛选项即可。 学生自己操作 并了解整个过程。 课堂活动 请同学们新建‚我的站点‛ ，根据主题‚我的家乡‛创建 3— 4 个第二层网页，构建网站目录结构， 比一比看谁用时最短。 同学们完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。 1．让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。 2．激发学生的学习兴趣与竞争意识。 课外探究 根据自己网站的实际需求，创建第三层网页。 课外探索 培养学生创造性的解决问题的能力。 七、板书设计 我的家乡 层次结构：一级、 二级、 三级网页、 目录结构：网站导航 八、教学反思 第 九课 金花的故乡 —— 大理（一） 一、教材分析 云教版六年级上册第 9 课《金花的故乡 —— 大理（一）》，在本课中我们将使用表格布局设计网站的首页布局。 二、学情分析 三、教学目标 知识与技能 1．学会打开站点。 2．学会使用布局表格和单元格规划网页布局 学会制作导航栏 过程与方法 1．首先由教师演示经过单元格规划网页布局的表格嵌套的操作 欣赏导航栏。 通过对比让学生对本课内容有一个感性的认识。 3．教师进行操作演示，学生对教师的操作过程进行一步一步的模仿操作。 在操作过程 中可以 穿插相关知识的讲解。 情感态度和价值观 1．形成热爱信息技术，热爱自己动手制作的情感。 2．形成学生对美的追求，形成正确的审美观。 3．在使用表格及网页布局的学习中融入个人隐私权保护的概念，让学生懂得尊重他人的隐私。 四、教学重难点 重点： 1．学会打开站点。 2．学会使用布局表格和单元格规划网页布局 难点： 学会表格嵌套的操作 学会制作导航栏 教学准备 1．设计好的 网页及表格。 2．接入因特网的多媒体计算机教室。 五、教学过程 （一）引入情境 访问者浏览 网页的第一页就是首页。 首页在设计上要美观大方、清楚简洁，内容上要组织严密， 形式上要图文并茂， 动静结合， 这样才能更好地吸引访问者。 上一节课我们已经学习了规划、 构建网站， 制作网页。 今天我们来学习 ‚布局表格和单元格规划网页布局‛ 下面，我们通过实际操作来掌握。 巩固上节课学得的技能，通过提问激发学生思考问题，同时建立新旧知识之间的联系。 （二）打开网站 1．启动 FrontPage2020,单击菜单栏中的‚文件‛菜单，然后单击‚打开网站‛命令； 2．在对话框中的‚查找范围‛栏内，找到自己的文件夹，在 列表区内选择‚我的站点‛ ，单击‚打 开‛ ；这样就打开了我们创建的网站。 学生： 1．倾听并回答教师的问题。 2．登录自己的网站。 3．学生可以结合示范，练习操作过程。 让学生在观察与实践操作中掌握基本操作。 （三）规划网页布局 我们要对首页进行编辑，首页的文件名是。 只要双击 文件，打开网页编辑区 后就可以编辑了。 1．使用布局表格和单元格 为了方便编辑网页，可以关闭窗口左边的‚文件夹列表‛ ，方法是单击‚文件夹列表‛窗口上标 有‚ ⅹ ‛的按钮，接下来我们用‚布局 表格‛来规划布局网页。 A 、单击‚表格‛菜单，选择‚布局表格和单元格‛命令，这时右侧的任务窗格显示的是‚布局 表格和单元格‛； B、任务窗格中由系统预设的‚表格布局‛，可以从中选择一种自己喜欢的布局方式，对齐方式选 择‚水平居中‛。 教师一边讲解一边演示怎样调整行高、列宽。 在表格布局界面，单元格行高、列宽都用数字标明，可以根据实际情况调整布局表格的行高、 列宽。 ⑴ 单击表格边框，或单击标签，选中整个表格； ⑵把鼠标移到边框上的小菱形上，根据需要调整行高和列宽； 删除表格布局 如果想要删除刚才使用的表 格布局，只需单击右侧任务窗格中‚表。