六上综合实践课活动方案：轻叩诗歌的大门

六上综合实践课活动方案：轻叩诗歌的大门内容摘要：

己所搜集的诗歌。 组内诵读这些诗歌，讨论：诗歌除了可以按内容分类，还可以按哪些方面来分类。 师生交流归纳。 学生按自己喜欢的方式进行分类。 诗歌分类表整理： 三、欣赏诗歌：借助工具，推荐自己喜爱的诗歌，体会诗的情感，进一步了解诗歌。 5 推荐“我最喜爱的诗歌”（诗歌推荐活动） 1．出示“我最喜爱的诗歌”推荐表（每人一张） 诗歌 作者 推荐理由 推荐人： 2．学生填表，并在小组内交流，相互补充。 3．交换朗读自己喜爱的诗歌。 4．说说自己喜爱的理由。 第 45 课时：欣赏诗歌 活动目标： 1． 通过 欣赏 古诗和诗歌 的活动 ，激发学生对诗歌的热爱。 2. 让学生在展示的过程得到老师的欣赏和表扬，激发持续学习的兴趣。 活动过程： 课前提前在小组内商定形式，可以小组展示，也可以个人展示。 结合我最喜爱的诗歌推荐活动，可以制作幻灯片、手抄报、图画等形式展示。 评定最佳推荐人及 最受欢迎的 诗歌。 第 67 课时： 我最 喜爱的诗人 第 8 课时：中国诗歌的发展轨迹 活动目的： 了解中国诗歌的发展轨迹，激发学生对诗歌的喜爱之情。 感受诗歌的魅力 ， 激发学生对中国悠久历史文化的热爱之情。 活动过程： （ 1）、教师导入：经过一个多月对《轻叩诗歌的大门》这一活动主题进行资料的收集与整理，深信同学们已对自己感兴趣的诗歌各个方面进行了解。 这节课本就让我们把自己知道的知识拿出来交流一下吧。 （ 2）、提出活动要求： 1）、当每组同学汇报，其他组同学必须安静倾听，认真学习，不懂就问。 2）、管好自己，注意纪律。 3）边听边 用以下几点评价各组的汇报。 A、收集的资料是否符合本次主题的要求。 B、收集的诗歌知识是否全面。 C、同学汇报的效果是否清楚、流利。 D 课件做的效果怎样。 E、成果呈现的形式是否多样与丰富。 （ 1）、分组交流：按照以下顺序汇报 A、追溯诗歌组；汇报诗歌的产生、起源、简介、发展与历史；还有我国的第一首诗歌和现代诗歌与古代诗歌的比较。 6 B、古诗诗情组：古代诗歌的历史；现在诗歌的历史；诗歌的有关故事与表演；诗人创作诗歌的特点。 C、心灵诗歌小组：介绍中国与外国诗歌的特点。 外国著名的诗人；简单介绍个别有名的诗人。 比较中国与外国诗歌的相同点与不同点。 朗诵外国的诗歌。 出相关知识互考。 （ 2）、总结交流提高： 同学们，听了各组的汇报，一定学到很多有关诗歌方面，那么这节课你学到了哪些关于诗歌方面的知识呢。 —— 学生汇报所得。 根据刚才提出评价优秀组的要求，你认为哪组好哪组不好为什么。 你有什么好建议。 根据本堂课的实际情况，对学生这次综合实践活动进行评价，填写表格。 合实践活动课程小组评价表 课题名称 自我评价 小组评 价 日期 组员姓名 评价项目 评价内容 评价标准 ABCD 小组的研究目标及课题方案 活动子课题目标 学生活动过程中组员参与活动的态度符合课程要求，组员注重实践、综合知识的运用。 活动方案 组员能围绕主题，运用多门学科知识，内容丰富，设计好本组的研究课题，并符合学生的身心发展的规律，促进个性的发展，具有实践意义。 课。