全国未成年人思想道德建设工作测评体系测评操作手册g

全国未成年人思想道德建设工作测评体系测评操作手册g内容摘要：

2）提供本市（直辖市为本区 /县）在关于未成年人思想道德建设重点工作或专项工作中，各有关单位联合发布的文件。 3）列举本市（直辖市为本区 /县）有关部门和群团组织联合开展的未成年人思想道德建设主题教育实践活动。 Ⅲ — 5 文明委 职责履行 1）文明委每年专题研究部署未成年人思想道德建设； 2）建立健全指导协调、任务分工、督促检查和奖惩激励机制，扎实推进各项工作； 3） 把未成年人思想道德建设工作纳入文 明城市、文明村镇、文明单位等群众性创1）提供本市（直辖市为本区 /县）文明委专题研究部署未成年人思想道德建设工作的会议纪要。 2）提供本市（直辖市为本区 /县）文明委开展未成年人 思想道德建设工作中指导协调、任务分工、督促检查、奖惩激励机制的建立 建活动考评标准，作为评选先进的前置条件。 符合上述 3 项标准为 A；符合 3）和其余标准中的 1 项为 B；符合 3）为 C；其余情形为 D 与运行情况。 3）提供本市（直辖市为本区 /县）文明城市、文明村镇、文明单位等群众性创建活动考评标准，并对其中关于未成年人思想道德建设工作的内容予以标注。 Ⅲ — 6 文明办 职能作用 1）认真落实文明委交办的工作任务，切实承担起组织协调未成年人思想道德建设工作的责任； 2）召开总结经验、推进工作的专门会议≥ 1（次 /年）； 3）组织开展专项调研≥ 1（次 /年），掌握工作情况，提出工作建议； 4） 直辖市所辖区县与地级以上城市文明办现有科（ 处、室）具体承担未成年人思想道德建设工作任务，或有专人负责此项工作。 符合上述 4 项标准为 A；符合 4）和其余标准中 2 项为 B；符合 4）和其余标准中 1 项，或同时符合 1）、 2）、 3）为 C； 其余情形为 D 1）说明本市（直辖市为本区 /县）文明办指导协调未成年人思想道德建设工作方面的主要工作措施及工作成效。 2）如有相关专门会议，提供前两年度各 1 次会议的相关材料或会议纪要。 3）提供前两年度各 1次由本市（直辖市为本区 /县）文明办组织开展未成年人思想道德建设工作专项调研的调研方案和调研报告。 4）说明本市（直辖市 为本区 /县）文明办承担未成年人思想道德建设工作的专门机构或专职人员，并提供前两年度的工作总结。 Ⅲ — 7 责任落实 1）明确分管领导、分管处室，严格实行责任制，做到事事有人管、件件有着落； 2）牵头部门能有效协调相关责任单位开 展工作。 符合上述 2 项标准为 A；符合 1 项为 B；其余情形为 D 1）说明本市（直辖市为本区 /县）主要有关部门未成年人思想道德建设工作的分管领导和分管处室，并提供其责任制度规定。 2）列举本市（直辖市为本区 /县）牵头部门协调解决未成年人思想道德建设工作问题的案例 3 个，并 提供相关材料。 Ⅲ — 9 群众参与 1）组织开展吸引群众广泛参与的未成年人思想道德建设活动； 2）认真听取群众对未成年人工作的意见 建议，利用报刊、电视、网络、电话等方式，建立了畅通的沟通渠道； 3）关爱未成年人成为当地志愿者行动等社会公益事业的一项重要内容。 符合上述 3 项标准为 A；符合 2 项为B；其余情形为 C 1）列举本市（直辖市为本区 /县）相关部门组织的关于未成年人思想道德建设的大型活动，并提供 3个活动的相关媒体资料（如文字、图片资料）。 2）列举本市（直辖市为本区 /县）相关部门听取群众对未 成年人工作意见建议的渠道途径，列举 3个通过这些渠道解决相关问题的典型案例，并提供相关材料。 3）列举本市（直辖市为本区 /县）社会公益事业中特别是志愿者行动中关爱未成年人的重大活动，并提供 3 个活动的相关媒体资料（如文字、图片资料）。 Ⅲ — 10 社会组织参与 1）充分发挥民主党派、工商联和无党派人士的重要作用； 2）关心下一代工作委员会工作有成效。 3）学术机构开展未成年人思想道德建设研究，为推进工作提供科学依据； 4）社会各界重视、支持并积极参与未成年人思想道德建设工作。 符合上述 4 项标准为 A；符合 3 项为 B；其余情形为 C 1）列举本市（直辖市为本区 /县）民主党派、工商联和无党派人士在未成年人思想道德建设工作中发挥重要作用的 3 个案例，并提供相关佐证材料。 2）列举本市（直辖市为本区 /县）关心下一代工作委员会所开展的主要工作，并提供其中 1 项工作的相关佐证材料。 3）列举本市（直辖市为本区 /县）社科机构、学术团体开展未成年人思想道德建设研究的主要成果及应用情况。 4）列举本市（直辖市为本区 /县）社会各界（社会组织）积极参与 未成年人思想道德建设工作的 3个案例，并提供相关佐证材料。 Ⅲ — 12 德育保证机制 1）中小学德育工作纳入教育教学评估体系，作为中小学督导的重要内容，作为对学校和校长进行评价的重要指标； 2）建立健全并实施学生综合素质评价体系，作为评优和升学的重要参考依据； 3）通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访和建立社区活动联系卡等方式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作； 4）直辖市所辖区县和地市级、县级教育行政部门有机构承担中小学德育工作，或由专职人员管理； 5）教育行政部门和中小学为开展德育工作提供经费保证。 符合上述 5 项标准为 A；符合 4 项为B；符合 3 项为 C；其余情形为 D 1）提供 本市（直辖市为本区 /县）教育教学评估体系， 并对其中关于中小学德育工作的内容予以标注。 2）提供 本市（直辖市为本区 /县）学生综合素质评价体系， 以及有关部门出台的规定该体系用途的文件（对该部分内容予以标注）。 3）列举本市（直辖市为本区 /县）学校与家庭、社区联系的主要方式，并提供相应的工作记录。 4）说明地市级和县级（直辖市为本区 /县）教育行政部门中承担中小学德育工作的机构或专职人员，并提供相应编制文件。 5）说明本市（直辖市为本区 /县）教育行政部门为中小学开展德育工作 所提供经费的经费划拨单。 对随机抽取的 6 所学校作材料审核，审核其前两年度开展德育工作的经费占学校年度总支出的比例（若大于 10%，则为达标）。 Ⅲ — 13 课堂德育 1）按照课程计划开设思想品德课（思想政治课），无减少课时和挪用现象； 2）各门课程充分发掘和利用自身的德育资源，在教学中落实好“情感、态度、价值观”的课程目标； 3）开设地方课程和校本课程，进行地域1）说明本市（直辖市为本区 /县）学校思想品德课（思想政治课）的课时安排。 对随机抽取的 6 所学校作材料审核，无减少课时和挪用现象。 2）列举本市（直辖市为本区 /县） 文化、传统美德等优秀传统文化教育； 4）问卷调查。 符合上述 4 项标准为 A；符合 1）、 2）和其余标准中的 1 项为 B；符合 1）、 2）为 C；其余情形为 D 中小学校各门课程发掘和利用自身德育资源的代表性成果，并提供中小学思想品德课（思想政治课）大纲，由测评人员考核是否体现“情感、态度、价值观”的课程目标。 3）列举本市（直辖市为本区 /县）中小学开设的主要地方课程和校本课程，并提供相关课程材料。 Ⅲ — 14 日常德育 1）坚持升降国旗和校会、班会制度； 2）利用重要纪念日、节庆日、寒暑假等时机，集 中开展各类主题教育实践活动； 3）定期开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动，树立先进典型，优化校风学风； 4）问卷调查。 符合上述 4 项标准为 A；符合 1）及其余标准中的 2 项为 B；其余情形为 C 1）提供 本市（直辖市为本区 /县）教育行政部门对中小学校升降国旗、校会、班会制度化的相关规定。 对随机抽取的 6 所学校作材料审核，考核学校上一季度升降国旗、校会、班会活动的情况。 2）对随机抽取的 6 所学校作材料审核，考核学校利用重要纪念日、节庆日（附录中有注释）、寒暑假等时机所开展的具有特色的主题教育实践活动，并至少 有 3 个活动的相关文字、图片资料。 3）提供 本市（直辖市为本区 /县）教育行政部门要求中小学校定期评选优秀、先进方面的相关规定。 对随机抽取的 6 所学校作材料审核，考核学校开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动的情况。 Ⅲ — 15 1）问卷调查； 2）每学年召开运动会，经常因地制宜地2）对随机抽取的 6 所学校作材料审核，考核学校召开运动会和开 健康素质 开展以班级、年级为单位的学生体育活动和竞赛； 3）问卷调查； 4）问卷调查； 5）全面实施《国家学生体质健康标准》，确保中小学生体质达到及格等级以上。 符合上述 5 项标准为 A；符合 1）、 5）及其余标准 中的 2 项为 B；符合 1）、 5）及其余标准中的 1 项为 C；其余情形为 D 展学生体育活动的相关文字、图片材料等。 5）由本市（直辖市为本区 /县）体质监测中心或相关部门提供中小学生的体质健康信息。 Ⅲ — 17 德育队伍 1）实行校长负责的德育工作领导管理体制。 普通中学明确专门机构主管德育工作，城市小学、农村乡镇中心小学有 1 名教导主任分管德育； 2）选配优秀教师担任班主任，形成了班主任聘任、培训、考核、评优等制度； 3）加强辅导员队伍建设，中小学校按规定配备少 先队辅导员； 4）选派优秀公安干警或其它司法人员担任中小学校法制副校长，保证每学期到校上法制教育课； 5）建立和完善校外辅导员制度，选聘热心少先队工作、有经验的人士担任校外辅导员。 符合上述 5 项标准为 A；符合 4 项为 B；符合 3 项为 C；其余情形为 D 1）提供本市（直辖市为本区 /县）中小学校德育工作领导管理制度。 随机抽取城市小学、农村乡镇中心小学各 1 所， 审核德育工作教师的工作记录（注：城市小学、农村乡镇中心小学分管德育的领导为副校长或政教主任的亦视为达标）。 2）对随机抽取的 6 所学校作材料审核， 考核中小 学校的班主任选配、聘任、培训、 考核、评优制度。 3）对随机抽取的 6 所学校作材料审核，考核学校配备少先队辅导员和加强辅导员队伍建设的主要措施和成效。 4）说明本市（直辖市为本区 /县）有关部门规定在中小学校配备法制副校长和开。