企业文档企业文化岗工作手册

企业文档企业文化岗工作手册内容摘要：

文化工作者的义务 A. 听从企业文化组安排，积极参与企业文化组组织的各项活动。 对于部门开展的文化活动，提前向企业文化组提供信息并确定是否需要企业文化组参与跟进 ； B. 负责收集公司、所在部门、所在班组的信息，并按时保质保量向企业文化组提供文稿或新闻素材 ； C. 每月 28 日前按照工作任务提交符合要求的稿件至企业文化组工作人员邮箱。 （不推荐月底扎推发送，应依据工作情况，即时发送 ,消息有效期一般为事件的前后 1224 小时内 ） ； D. 所有企业文 化工作者由企业文化组统一实行动态管理，每季度组织召开一至两次企业文化工作者例会 ； E. 所有企业文化工作者工作完成情况将 会被列入公司宣传工作完成统计表中，定期公示 ； F. 负责微信公共平台在本部门的宣传并保证关注率达到 90%及以上。 14 A. 为保持队伍的高质量、高效率，团队每季度对工作者能力进行综合评价。 凡连续两个月及两个月以上未完成任务量者，警告一次 ； B. 受到警告后，该工作者可提出工作协助请求，团队指派一名队员进行业务能力帮扶，次月完成量必须大于等于原任务量的2 倍方为合格；若当事人不同意安排工 作协助，次月仍未完成当月任务量者，直接淘汰出文化工作者队伍，其所在部门接口人重新进行内部推荐 ； C. 两次受到警告者，直接淘汰出文化工作者队伍，其所在部门接口人重新安排部门进行内部推荐。 3 相关文件 《企业文化工作者队伍建设方案 》 （另附 ） 4 经验分享 角色定位 企业文化岗属于人力资源模块之一（在其他公司或属于行政、党政部门），主要负责整个公司的企业文化工作。 15 从职位属性来看 企业文化岗人员 应符合人力资源部门的 岗位 任职要求，能够牢记“成就员工”这一神圣使命。 一切工作从员工出发、从企 业出发，不结党营私、不损人利己、 能够 将心比心、多给别人解决麻烦而不是去给别人制造麻烦，甚至在一定程度上要有奉献个人利益（包括时间、精力、财力）去服务 他人的 精神。 从角色定位来看 企业文化工作的重要作用是：凝心聚力。 因此 企业文化工作者 应将自身 角色 定位在整个公司的文化层面，而不仅仅是服务于本部门或几个部门的角色。 能够在日常的工作 生活 中， “深入”各部门并 了解部门动态（员工思想动态、 员工动态关系、 各部门之间的关系 等 ），通过 文化 宣传 、组织 活动 等 形式，协调并促进各部门之间的关系 ，保障公司整体氛围的和谐。 运作要诀 企业文化岗位是一个容易出彩的岗位，也是一个容易犯错的岗位。 企业文化人所要面对的是“快速膨胀的个人形象”、“快速上升的个 人影响”等等其他岗位所不易接触并享受到的“福利”。 因此，如何正确 对待自己所掌握的“能力”是一个人能否胜任企业文化工作的必要条件。 16 低调做人 企业文化 岗工作者 代表的是一个公司的文化 形象 ，一举一动 都会受 到 员工或其他相关企业的关注，个人行为的好与坏都会被无限放大，因此，企业文化工作者一定要 做到 低调做人、谦卑做人，要时刻以员工行为准则、社会道德、公司规章制度要求自己，不 触碰 红 线，不做不该做的事。 高调做事 企业文化岗属于人力资源部一模块，但工作职责却涵盖 公司各部门、各层级 工作。 因此 ，必须要有势在必行的气概、 也必须有强有力的手段， 才能将工作顺利推进。 同时，要牢记自己的角色定位， 做到不卑不亢、张弛有度，这样才会将文化工作做的得心应手。 感谢您的阅读，希望您能够成为一名优秀的企业文化工作者。 17 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 高二班主任教学工作总结 5 篇 高二班主任工作总结 1 本学期，我担任高二 (14)班班主任。 在学校领导的支持下，在学生科的领导下 ，我顺利地完成了学校布置的各项任务。 在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。 只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。 在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手： （一）注重教室文化的建设 开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。 在具体布置时，针对班内学生的特点，从 大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。 并设立评比栏。 班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。 为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。 18 （二）注意班干部的培养 进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。 对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。 另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。 这样， 由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。 （三）注意养成教育和传统道德教育的结合 高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。 我的具体做法是： 加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。 我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生 日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。 注意树立榜样。 俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。 ”榜样的力量是无穷的。 人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生。 19 班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。 注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。 心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多 样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。 为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。 还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。 二、严格的要求是最大的尊重 教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。 在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。 的 确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。 ”高二 14 班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育。 20 和管理。 一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导 其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。