发改局20xx年”两学一做”学习教育常态化制度化工作总结内容摘要：
访，察民情、听民意、解民难。 发挥好农村、社区干部作用，及时做好 “ 上情下达 ” 和“ 下情上报 ” ，解决好群众的合理诉求。 深化拓展分类 “ 争做 ” 载体。 “ 致富不忘乡亲、扶贫党员先行 ” 等主题实践载体，为党员 发挥先锋模范作用搭建平台，特别是对 “ 学 ” 的要求、 “ 做 ” 的载体，与基层党组织和党员的实际相结合，采取方式方法灵活多样、接地气的，不搞形式化。 另一方面，分类查找解决突出问题。 对于存在的问题，明确时间表、任务书和路线图，认真推动整改。 二、在持续发挥 “ 关键少数 ” 示范作用上实现常态化制度化 领导干部带头抓好经常性学习。 领导干部先学一步、学深一层、学实一些。 带头做合格党员、合格领导干部，争做坚定信念、忠诚于党的表率，争做严格自律、清正廉洁的表率，争做敢于担当、干事创业的表率。阅读剩余 0%
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