信息技术应用成果教学设计及反思内容摘要：
过程要实施以 “教师为主导，学生为主体 ”的两个结合。 重视发挥学生的主体性学习，体现接受式教学和新课程学习方式相结合的教学过程。 3．教学过程重视学习方式的转变，体现 “自主学习、合作学习、探究学习 ”。 发展学生个性，培养学生对投掷运动的兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力。 五、教学重点及难点（ 说明本课题的重难点 ） 教学重点：用力顺序。 出手的高度及方向 教学难点： 上下肢用力协调。 六、教学过程 （ 这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语 ） 教师活动 预设 学生活动 设计意图 课堂常规 1 正反口令 1’ 喊数抱团 3’ 双人操 3’ 正反口令 1’ 喊数抱团 3’ 双人操 3’ 压肩运动 （ 48 拍） 弓步推掌（ 48 拍） 体侧运动 （ 48 拍 ） 互背运动 （ 48 拍） 的注意力，振奋学生精神，为进入课堂作好心理准备。 3. 既活动了学生的身体，又提高了学生的反应能力，为学生创造一个宽松愉快的教学环境，以提高学生的学习兴趣。 4. 学生跟随音乐节奏认真练习，把生理机能的活动水平调动起来，为进入学习状态作出准备，并预防和减少伤害事故的发生。 另一方面，双人操充分体现了合作学习，加强了同学之间的交流，改善人际关系。 原地抛接实心球练习 1’ 传接球练习 自主探索投掷实心球练习 5’。阅读剩余 0%
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