中小学新任教师培训手册

中小学新任教师培训手册内容摘要：

11 导师评语： 是的， 美术课程不同于其它的课程，它包含的知识面很广，我们给学生传授的每一课知识，所要收集的方方面面内容很多 ，所以要练就自己扎实的基本功，提高自身素养，才能把知识准确无误的传授给学生。 当然，在教学中如何让学生愉快又轻松地学习，我们作为老师那就要想办法营造一个活跃的学习氛围。 签名： 日期： （可附页） 12 见习期职业生涯感悟随笔 （表三 — 4） 如何评价美术作业 有时候，大人在看孩子的画时，往往摇头说：“画的是什么呀，乱七八糟。 ”殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。 有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。 还有的孩子只喜欢画抽象的形状。 所以对于儿童画的批改、评价应该有多重 的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。 课程标准是新的，儿童是新的，在教学中肯定会有更多的新问题新现象新思路值得我们去思考，这确实是十分有意思的事情。 所以我认为：在评价作业时，可以采用开放的评价标准。 例如： 有老师认为“老师肯定 —— 学生满足，树立自信心、自尊感 —— 需要学习 —— 再肯定、再满足 ——渴望学习更新的有难度的东西。 ”美术教学评价是美术教育的重要组成部分，科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况，及时给予学生启发和帮助；而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。 在教 学评价时改变传统用“一个标准”去套学生画的内容、形式，作品评价不作硬性统一，因人而异，实行学生自评、互评，体现主体地位。 教师点评时语言要幽默、精彩、风趣，让学生把你的点评听进心里去。 在优秀作业上画笑脸”、“画五角星”、“画小花”等给学生成功的喜悦；在表现一般的作业上写上“别泄气”、“慢慢来”、 “相信下一张会很精彩”等激励性语言，相信学生的内在潜能，从而最大限度地发挥开放的导向、激励、反馈、调节作用。 以上所述，为我个人的一些心得体会。 通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现 他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。 让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受， 13 一种娱乐。 导师评语： 孩子的艺术表现要从涂鸦说起，涂鸦反应的是孩子当时的心理状态，但是他们所表现出的智慧潜能尤为宝贵，我们一定要保护好，不能轻易的伤害它。 所以在他们接受教育和学习的时候，无论他们画的怎么样，我们都要给予他们最恰当的肯定、鼓励和赞扬。 更好地培养他们的自信心，使之在艺术的道路上更加迈进一步，这是我们做教师的神圣职责。 签名： 日期： 14 培训总结 （表四） 实习心得体会 短暂的一个 月 实习很快就过去了，回忆起来，这一个月充实而忙碌，又有沉甸甸的收货。 这一个月不仅锻炼了自己，也使每天的生 活 充满乐趣与挑战。 一个月虽然很短暂，但是我真正体会到作为一名老师的快乐，感受到作为一名老师的责任。 同时也完成了我的教学论到教学实践的转变，使虚拟的教学理论得到应用。 记得，第一次面对那些可爱调皮的学生， 我的手足无措。 在书上学到的理论知识根本没有用武之地，之前在农村小学积累的一些经验也无法展开，当时恨不得立马下课闪人。 真希望再也不要面对这些 捣蛋的 学生。 我使用浑身解数最终还是没有吧学生们集中到我的身上。 实习前一个星期指导老师让我先熟悉校园环境，熟悉学生，熟悉工作流程，课余时间还和我交流管理学生的方法，使我学到了很多书本上学不到的知识。 第一周对学校环基本情况做了初步了解，对自己所带班级进行的学生进行基本了解 ，认识一些特殊的学生。 紧接着就是听课，现在的听课和以前的听课大有不同，以前的听课是学习知识，现在的学习是 学习教学方法。 指导老师的课教学思路新颖，课堂把控能力强，很多细节方面即实用又有趣，学生学习积极性很大。 听了几节老师的示范课，我自己开始尝试写教案，写好之后找指导老师给予修改建议，之后进一步修改。 待一切准备就绪后 ，我变自信满满的走进课堂，但效果很不理想，二年级的学生自控能力差，我又没有课堂纪律管理能力，所以很多让学生掌握的知识没能讲清楚，认真的学生无法把注意力集中在我的身上。 为了弥补自己的不足，我严格按照指导老师的要求，上课之前反复阅读教材， 积极地和各位老师交流请教， 尽可能设想不同的“课堂突发事件 ” ，在和指导 老师交流被肯定后再次走上讲台。 但是还是会有一些不如意的地方，比如讲课太快，学生一下子没能体会过来。 由于讲课不熟练，上课时没有好好关注学生，针对出现的问题，指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生思考或讨论的时间，上课要多关注学生，对于不专心的学生要注意提醒，并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题。 每一节课指导老师都认真地听我讲课，并且提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。 每节课结束，我都根据老师的建议修改课件和教案，不断地完 善。 （可附页） 15 在班主任工作方面， 我承担的是一年级一班的学生 ,低端 教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平， 同时又要顾及班中每一名学生。 这就要求教师 多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。 如何形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。 刚到学校时， 班主任杨老师就给我大概的讲了一下班上学生的整体情况，我只是大概的了解了一下，后来在杨老师的安排下，我第一次与学生们正式认识了，学生们对我们很热情，对我的工作也很配合，经过将近一周的跟班与相处，我逐渐和班上的学生熟悉起来，对班主任 工作也逐渐 熟悉起来。 日常工作方面：在这短短的几个星期里，我主要的是监督学生的学习、纪律以及卫生，具体安排为： 每天坚持 8： 00 之前到教室，监督早读纪律及做好考勤工作。 在课间操和做眼保健操时，到班上监督学生做操。 每天中午到教室与学生聊天解答疑难问题，了解学生的情况，并指对学生的问题进行辅导，鼓励学生。 班会期间去看班主任组织班会，学习班主任如何组织班会，并组织一次主题班会 班级活动方面： 在班主任 杨 老师的支持下，我们策划了一个主题班会。 通过组织一次融知识、趣味于一体的活动，使学 生在快乐中学到知识，在知识中收获快乐。 当实习班主任的期间，我意识到，作为一名班主任，不仅要管理好日常秩序，提供一个良好的学习环境，而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界，这些并不容易做到。 对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。 “爱”是做好班主任工作的唯一秘诀，只要用心去做，没有做不好的。 在这里也要感谢杨 老师，她 让我明白了很多做人的道理，教书育人，真的是要用自身去感化别人，不是单凭课堂四十五分钟的功夫。 临近结束时 ，很舍不得和学生们分开，一个 月的时间里他们已经成为了我生活的一部分，每天与他们谈话聊天，学 生们给了我很多欢笑，我也从他们身上学到了很多，在这里，学生们给我留下了 一段一段美好的回忆。 最后一节班会课时，我很激动，说了很多自己在小 学时的经历，希望 16 他们可以好 好读书，少走些弯路，将来考上好的大学。 这一个 月的时间里，我经常帮他们克服在学习，与同学相处中遇到的困难，还和他 们一起分享自己的成长经历。 经常和他们聊天，有时和他们一起玩 ，融入了他们的生活，学生也也很愿意和我分享他们的心情。 他们是我带的第一批学生，无论以后自己 以后在哪里任教，我都会记得在自己在实习的时候曾经有过这样一批学生，给我带来那么大的触动。 让我 再一次体会到天真烂漫，再一次经历心灵的冲刷。 我真心地希望他们可以快乐成长，学业有成，将来考上自己理想的大学。 真心希望他们在人生的旅途中，希望他们可以走得顺利一些，我只能陪你们走一程，以后的路，就要靠你们自己把握。 四 周的时间很快就过去了，实习中的点点滴滴，快乐欢笑，每时每刻在我的心头萦绕，回味。 就要回去了 ，我感觉我是那么的不舍。 孩子们希望你们学习进步，快乐成长。 导师评议： 一定要把你的勤奋好学，善于思考，勇于探索的精神保持下去，也希望你永远保持乐观向上的心态，将你的快乐传递给每一个学生。 就好比我们是辛 勤的园丁，用汗水浇灌着祖国的花朵，她们的成长离不开我们的勤劳付出，相信一份耕耘，必定会有一份收获。 我们要有决心用毕生的精力，来完成培养祖国下一代未来的光荣使命。 签名： 日期： 17 二、教学实践 18 发 言 提 纲 （表五） 二年级 美术课标解读 当前我国素质教育改革已经迈出可喜的一步，这次改革不仅调整了课程结构，而且更新了课程内容，课程目标也伴随着素质教育推进，进行了调整，以下是我对二年级美术课标解读。 一、 总 目标 采用造型游戏的方式，或以 造型游戏与语文、音乐等学科内容相结合的方式，进行无主题或有主题的想象、创作和展示。 二、分学习 领域阶段目标 造型 表现 ：尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐。