“纸艺”校本课程活动方案内容摘要:
: 本课程分成二个主要板块:共同课程、特色课程。 共同课程:将纸艺活动融入美术课程体系,每学期设置一个单元五课时的教学,分别安排在美术课程教学之中。 特色课程:组建纸艺活动小组(兴趣组)为特色提高教学。 共同课程 具体安排: 二年级 拼贴画 (平面造型) 单元具体安排 主要教学内容 第一课 《欣赏与认识》 欣赏拼贴画作品。 (大师、教师、同龄人) 认识工具与材料。 (剪刀、胶水、双面胶、彩色纸等各类纸张) 尝试剪剪、拼拼、贴贴。 (几何图形的拼贴画) 第二课 《 水果屋》 感受水果物品的各种形态,学会概括基本形状。 把握一种或多种水果特点,用拼贴方式来表现。 联想创造为水果添加卡通形象。 第三课 《蚂蚁的故事》 了解蚂蚁的外形、结构特征,学习用椭圆组合拼贴蚂蚁形象。 为蚂蚁创设有趣的情景,创编蚂蚁的故事。 第四课 《化妆舞会》 用彩纸折、剪、拼贴装饰一只小企鹅。 设计具有创意的企鹅装扮。 第五课 《节日快乐》 贺卡的制作。 连续纹样的剪贴与组合。 纸张的修饰。 三 年级 纸杯 DIY(半立体造型) 单元具体安排 主要教学内容 第一课时 《走进纸杯 工艺》 欣赏、分析纸杯工艺。 了解制作基本工具及常用材料。 (剪刀、胶水、双面胶、卡纸、彩纸、绒线、纸杯等)。 尝试对纸杯进行联想。 第二课时 《美丽花朵》。“纸艺”校本课程活动方案
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很难与实际工作有所结合;有时不参加培训,效果较差。 沟通能力 10% 1 95100 对外非常善于交际,能够最大程度的利用各方资源帮助工作;对内非常善于双向交流,能够准确表达自己观点,正确领会他人意图。 2 8590 对外很善于交际,能够利用很多资源帮助工作;对内比较善于双向交流,能够 准确表达自己观点,正确领会他人意图。 3 7580 对外比较善于交际,能够利用一些资源帮助工作
13 二、终端 建设 经销商激励 经销商激励政策 对 提高 企业 产品 的市场竞争力是十分必要和有重要意义的。 经销商激励政策的核心 是 “ 让经销商在 持续 合作过程中有最大获利可能 ”。 拟定激励政策,如: 经销商一次性进货总额度满 ***万元以上, 返还 总货款 的 3%; 经销商季度内进货总额度满 ***万元以上,返还总货款的 5%; 经销商半年内进货总额度满 ***万元以上
迅速,及时掌握市场的第一手资料,透析市场,消除 ****管理的盲点,善于发现问题,对不法分子进行彻底的打击,并圆满完成各项目标任务。 三、敬业爱岗,勤奋工作,不断取得新进展 勤勉敬业是对一名党员领导干部的起码要求。 我能够以正确的态度对待各项工作任务,热爱本职工作,对工作中遇到的难题,总是想方设法、竭尽所能予以解决,始终能够任劳任怨,尽职尽责。 在我的带领下,大家全力以赴
(二)清洁水源。 清淤治理 校园 水 池 、水塘、排水沟、下水道,清理水面漂浮垃圾,处理厕所、畜禽场(圈、栏)污水排放。 (三)清洁田园。 带动学生 清收和处理各种农业生产废弃物, 宣传 控制农药、化肥等过量使用,防治农业面源污染。 四、活动安排 活动时间为 2020 年 4月至 2020年 12 月。 其中, 2020年 4 月至 6月为宣传发动阶段, 2020 年 6月至 2020 年
4 月 20 日至 4 月 22 日前期造势:横幅,彩带,空飘气球,标语,海报等; ( 4) 2020 年 4 月 23 日至 4 月 26 日房展会开始到结束的详细操作。 ( 5) 2020 年 4 月 10 日至 4 月 28 日 五一活动 前期造势:横幅,彩带,空飘气球,标语,海报 , DM 等; (具体方案另案陈述) ( 6) 2020 年 4 月 28 日至 2020 年 5 月 31
面情绪出现时,学习看到隐含的积极因素。 活动时间 60 分钟 材料准备 活动程序 具体操作 全体围坐成圈或者站成一个大圈,领导者立于中央。 领导者开始说:“大风吹。 ”,大家问:“吹什么。 ”,领导者说:“吹穿鞋子的人”。 则凡是穿鞋子者,均要移动,和他人交换位置,领导者抢到一位置,使得一人没有位置成为新领导者,新领导者按照刚才程序再吹。 吹的时候可以参考下列内容或随机想到的内容:有耳朵 的人