ntet教育技术考试操作题题型

ntet教育技术考试操作题题型内容摘要：

对象及教学环境，采取下面哪种教学组织形成进行教学最合适（ A） A、集体教学 B、远程教学 C、在线教学 D、自主学习 第 50 题（填空）任何文件都具有某特定的扩展名， WORD 文件的扩展名为 DOC 而 PowerPoimyt 文件的扩展名是 PPT。 第 51 题（单选） POWERPOIMT 的主要功能是 (A) A、制作电子幻灯片 B、编辑和排版文档 C、处理声音文件 D、制作和处理动画 第 52 题 (填空 )网页上的图片格式一般是 gif 和 jpg。 第 53 题（单选）下面各电子邮件的地址中，正确是（ A） 8 A、 B、 ziyuan163@.foc C、 ziyuan163@ D、 ziyuan@163,foc 第 54 题（多选）下列哪些操作可以实现往幻灯片中添加标题。 （ A、 C） 添加文本框，然后在文本、框中输入文字。 A、使用（插入）菜单下的（文字）命令添 加文字。 B、单击幻灯片上的“单元此处添加标题”文本框，输入文字 C、单击左键，在弹出的菜单中选择添加文字命令。 D、使用（视图）菜单的（页眉和页脚）命令添加文字 第 55 题（单选）上课时，你发现已连入 Inter 的计算机突然跳出一个对话框“„离关机还有秒”最可能原因是（ A） A、电脑中毒 B、电脑内有条松 C、电源不稳定 D、电脑死机了 第 56 题在呈现调件时，你发现屏幕上的投影图像过大，应将投影机（ C） A、上移 B、下移 C、前移 D、后移 第 57 题（单选）在呈现幻灯片时，你发现有两张幻灯片的顺序颠倒了，为了调整幻灯片的顺序，应使用（ D） A、大纳视图 B、幻灯片视图 C、幻灯片放映视图 D、幻灯片浏览视图 第 58 题（单选）希望在数学过程中对放映的幻灯片进行临时标注应用（ C） A、题注 B、自选图形 C、绘图笔 D、图形中的线条 第 59 题（单选）教学评价分析方法不同的可公为（ C） A、相对评价，绝对评价和自身评价。 B、过程评价和成果评价。 C、定性评价和定量评价。 D、诊断性评价， 形成性评价。 第 60 题（单选）下面关于形成性评价说法中，正确的是（ D） A、形成性评价是在正常的教学活动尚未纳入轨道之前实施的 B、形成性评价的目的是的是为了学生的知识，技能等状况进行模底， C、形成性评价的目的是为也确认学生现有掌握水平。 D、形成性评价的目的为了明确单元结构的错误以便矫学的方针。 第 61 题，（单选）为了解学生的总体表现和学生之间的差异或比较群体学习成绩的优劣，采用下面哪种评价最修路适。 （ B） A、绝对评价 B、相对评价 C、定量评价 D、定性评价 第 62 题 (单选 )下 列有关信息化教育的叙述中 ,阐述合理的是 (C) A、信息化教育中对数学资源的搜集只通过网络来实现 B、信息化教育与教育信息化具有相同的内涵 C、信息化教育是指以现代化信息技术为基础的教育形式 D、信息化教育中教学设计的主要教学模式为讲授 /辅导开型 第 63 题 (单选 )学习需要分析是前端分析中的一个重要环节 ,其中 ” 学习需要 ” 指的是 (B) A、教师的差距与需要 B、学生的学习需要 C、教学过程的需要 D、教学手段的需要 第 64 题 (单选 )学习者分析是前端分析的一个重要环节 ,以下有关学习者分析的叙述中 ,阐述合理 的是 (A) A、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格 B、不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征 C、学习者公析对教学媒体的选择没有任何影响 D、分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平 第 65 题 (单选 )在前端分析阶段 ,了解学生的学习特点 ,掌握学生的知识点和技能是很重要的 ,但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时字习的基本要求时 ,从教育技术的角度考虑 ,最理想的预防措施是 (B) A、跳过知识点和技能的学习 ,直接进入本课时的教学 B、失强化知识点和技能学习 ,然后进入本课是的 教学 C、在黑板上列出所需的知识点和技能 ,然后照着进入本课时的教学 D、利用多媒体软件制作课件 ,上课期间展示 ,然后进入本课的教学 第 66 题 (单选 )教师在课前准备教学资料时 ,需要在网络上搜集有关 ” 秋天的雨 ” 的图片素材 ,那么在搜索引擎中设置怎样的关键字可以准确地搜索到所需要的图片素材 (A) A、 天雨 B、秋天 C、雨 D、秋雨 第 67 题 (填空 )要求利用搜索到的有关秋雨的图片素材制成多媒体课 ,使图片一幅一幅动态显示 ,且伴有背景音乐 ,那你会使用 9 Microsoft office 组件中的 Micrisoft Office PowerPoint 软件来设计课件 . 第 68 题 (多选 )在使用其所长 Windios 自带的画图工具制作教学资源时可以保存的文件格式有 (B 、 C、 E) A)*.WAV B)*.GIF C)*.JPG D)*PPT E)*.BMP 第 69 题 (单选 )如果教师想保存网页上的图片作为教学的 \素材 ,应执行怎样的操作最为方便 (D) A) 选择菜单项 ” 文件 ” “ 另存为 ” 保存全部网页 B) 利用屏截图。 然后在画图软件中截取所需图片保存 C) 选择菜单项 ” 编缉 复 制 ” 即可 D) 选项中待保存的图片 ,点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“图片另存为”命令。 第 70 题（单选）如果学生在默写生字时笔划顺序错误，教师选择哪能种方法，既能充分地调动学生学习的积极生和主动性，又可以利用现在的多媒体资源。 （选项中所涉及到的课件件存在，必须教师另行制作（ D） A) 让学生对照课本上描术的笔画顺序，反复默写直到掌握为止 B) 教师口述该生字的笔画顺序，让学生同时进行练习 C) 教师在黑板上板写该生字，一笔一画的演示下确的笔划顺序 D) 放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔划的正确顺序 第 71 题（单选）当学生对课本中 第二段的词语“五彩缤纷无法理解时，教师为了使学生能够形象生动的地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是（ C ） A) 查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听 B) 查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听，结合课文中的含义讲给学生听 C) 利用 Windows 操作系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义，让学生结合画图业理解 D) 直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解，对不正确的再逐个给予适当的辅导 第 72 题（单选）在课程的复习巩固阶段，为了使学生更加熟练功掌握本课时的知识点，教师应选取的 教学方式是（ D） A) 要求学生在课堂上么复练习，直到学生掌握所学知识点为止 B) 教师通过多媒体课件展现知识点让学生对照练习 C) 教师做示范之后，学生以此对照，反复练习，直到掌握所学知识点止 D) 用多媒体展现知识点，让学生对照戏练习，老师对学生存在的部题进行及时的辅导， 第 73 题（单选）如果点击 Window 操作系统中的开始菜单中软件的图标，弹出“缺少快捷方式”提示框那是因为（ A） A) 快捷方式已被删除或移动到其它位置 B) 电脑对创建的快捷方式图标无法识别 C) 之前在创建软件的快捷方式时出错 D) 操作系统出现问题影响了正常的操作 第 74 题（单 选）在传统的教学设计中教师对教学进行的根据是（ D） A、电子作品集 B、电子绩效支持系统 C、 blog D、学生行为反应 第 75 题（单选）在评价学生情感与态度教学目标的效果时，例如在本课时中，评价学生情感地阅读课文的能力水平，采用何种方法更为合适（ A ） A) 对照事选录制好的音频示范文件，让学生亲身感受自己的阅读水平 B) 教师依次点学生阅读，然后根据实际表现当堂给予切实的水平评判 C) 分小组内部阅读，然后根据组员的反应使学生了解自已怕阅读水平 D) 让学生在课后进行朗读练习，并由家长评判学生的阅读水平 第 76 题（单选）下列有关教 学评判的叙述中，阐述合理的是（ A） A) 形成性评价是教学活动各一段落时用于把握最终效果而进行的评判价 B) 教学评价具有诊断功能，激励功能调控功能 C) 定量评价是对评价作质的分析，对获取资料进行思维加工 D) 从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指示 第 77 题，（单选）下列有关教学技术的叙述中，阐述合理的是（ C ） A 教学技术将技术应用到数学过程中 B．教学技术的研究对象反为数学的媒体， C．教学技术的目的在于追求教育的最优化。 D．教学技术不包括对传统教学手段的研究 10 第 78 题（单选）以下哪种教学组织形式属于个别 化的学习。 （ B） A、通过讨论，问答，交流等形式在师生之间学生与学生之间分享教学的信息 B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息 C、教学通过讲授、谈话、板书、演示等抽班级或一组学生传递教学信息。 D、根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式。 第 79 题在前端分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是（ A） A、学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。 B、就教学目标而言，教师期望学生达到的知识识水平。 C、经过前端分析，教师所了解的学生现有的知 识水平。 D、经达前端分的，教师所发现的教学过程中可能存在的问题。 第 80 题（单选）教师经过对学生风格的分析，发现学后整体对绘画有较浓厚的兴趣，鉴于此，教师就应该从学生的兴趣点出发，采取相应的教学期工作总结形式让学生主动地参与到数学过程当中，即（ C ） A、由学生朗读课文引出对课文的学习。 B、由学生记忆文中生字和生词引出对课文的学习。 C、直接由国画《清明上河图》引出课文的学习。 D、由教师讲解文中第一段引出课文的学习。 第 81 题（单选）教师在网络上搜索有关《清明上河图》的图片中，为准确地搜索到需要的图片 ，应设置搜索引擎的关键词为（ C ） A、中国文化遗产 B、中国艺术瑰宝。 C、清明上河图 D、清明艺术品。 第 82 题（单选）教师在整理文档内容时，发现将《清明上河图》错写成了《清明河上图》。 那么应该采取怎样的操作步骤来更快捷的修正错误。 （ D ） A、按 Ctrl+z 组合键。 B、执行撤销操作。 C、搜索文档中错误的地方并改正。 D、使用“编辑”莱单中的“替换”命令 第 83 题（填空）教师在制作课件时，如果要在 Word 文档中使用特殊符号，那么应首先选择 插入 莱单。 第 84 题。 （填空）本课时的教学重点之一在于提高学生有感情地阅读文章的能力，如果要求教师事先做好阅的范围，那么应该使用 Words 操作系统自带的录音机工具软件。 第 85 题（单选）如果要求在课件制作中插入图片对文字进行说明，那么以下符合要求的是（ C ）， A、清明上河图， mp3 B、清明上河图， rm C、清明上河图 , bmp D、清明上河图 , rmvb 第 86 题以下选项中有哪些软件可以实现插入图片素材的的操人。 A、 C A、 Word B、 Access C、 Outlook D、记事本 第 87 题在教学过程中，如果对课件的内容修改之后进行保存时，弹出错误提示“不能创建文件、、请确认路径和文件名是否正确，那是因为（ A） A、文件的属性设置为只读，因此无法执行保操作。 B、在文件没关闭之前，已将文件剪切到其他目录下。 C、在文件没关闭之前，已将件复制到其他目录下。 D、在文件没闭之前，该目录下的文件已被删除。 第 88 题（单选）如果教师在演示课件时，课件中链接的声音，（ mp3 格式）文件无法正常常播 出，而其他的声音文件单独点击时能正常地播放，那是因为（ D） A、计算机的声卡出现了问题。 B、计算机内没有安装能播放该声音文件的软件。 C、存放课件的文件目录发生了改变。 D、链接的声音文件目录已改变或已被删除。 第 89 题（单选）如果教师在演示课件时，课件中链接的接的声音（ mp3 格式）无法正常播出，而其他的声音文件单独点击能正常地播放，那教师应采取的解决措施是（ D ） A、重新安装计算机的声卡驱动程序即可解决。 B、下载播放软件的最新板本并安装。 C、改变存放课件的上一级文件夹。 D、先去掉声音图标，然后重 新链接所需的声音文件。 11 第 90 题（单选）在课堂上记录学生小组讨论的结果，如果全班学生分四个小组，就三个方面的知识展开讨论，那么记录结果的表格大小应为（ C ） A、 4*5 B、 4*4 C、 5*4 D、 3*5 第 91 题（单选）以下有。