20xx年六年级数学教学工作总结

20xx年六年级数学教学工作总结内容摘要：

的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。 让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 四、狠抓学风。 我所教的 3个班，学生比较喜爱历史学科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。 但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。 对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。 与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了 14 学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我 赶的学习风气。 五、做好学生的思想工作。 虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，付出一定会有回报。 六、抓好课后辅导。 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的 记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。 并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。 在我的努力下，历史学科成绩有一定的提高，尤其在毕业班第一、二次质量预测中效果明显，但离学校的期望还有一定的差距。 究其原因，是学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。 这些已成为宝贵的财富，将引领我在今后的工作中不断提高和进步。 时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。 回首过去忙碌而充实的足迹，收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了许多。 在实际工作中，我不 断改进课堂教学方法，积极探索尝 15 试教学方式，本着以人为本尊重关爱每一位学生；怀着高度的责任使命感，工作上认认真真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务。 现将本学期教学工作做以小结，以促进提高今后的工作： 一、深入钻研教材积极参与学校教研活动 虽然已从教多年，但我对人教版教材钻研还不是很透彻，挖掘不是很深入。 为此学期初，我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。 精心设计教案。 使每课教案有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤。 有启发学生 积极思维的教法；有合适精当的练习。 不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。 同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。 积极参与教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并认真参与评课和自我反思，使自己在这轮听课活动中不断受益。 二、培养学生学习语文的兴趣 在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。 譬如，在导入新课时，我根据不同的课型，设计不同的导入方式。 有的用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；有的用讲述故事的方式导入，有的用激发兴趣、 设计悬念的方式导入。 三、注重学生的积累 16 from 2017 年六年级数学教学工作总结来自学优网 end 本学期我重视让学生积累成语，积累名人名言。 学生进入小学四年级之后，在作文上我的要求也提高了，要求学生的作文尽量写得有个性，但要做到有文采，学生必须有一定的积累量，否则很难达到，但学生是不可能有自觉性自己去积累的。 于是我设立了积累本。 每天在积累本上抄些成语、名人名言或者古诗。 并要求学生利用早读或中午到校时间背诵，这样才可达到积累的效果。 四、作文教学中逐 步放手，并提高了要求。 本学期在作文教学中我由原来的扶着走开始逐步放手，鼓励学生写出富有个性化的作文。 三年级时我班的作文我一直是扶的多，一般是统一指导，统一写一个内容，这样就导致学生的作文写得千篇一律，没有个性，这样也会束缚学生的思维。 本学期我采取了粗线条指导的方法，只是提示学生如何去写，选材由学生自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发现中优等生写得不错，但学困生写得就不合格了。 于是我采取了两条线指导作文的方法，对于优生采取放的方法，对于学困生则指导的细写。 这样就保证了全班学生的作文水平都能够逐步 提高。 2017 年六年级数学教学工作总结文章 2017 年六年级数学教 学 工 作 总 结 出 自 17 载请保留此链接。 五、认真批改作业，进行知识补漏措施 学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。 课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使学生对自己的错误能及时认识并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解。 六、存在问题及今后努力方向 培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困生的成绩本学期有所下降。 对于基础知识点平时要求不够高，认为学生掌握不错了，但通过测试发现学生掌握的并不是很扎实，考试时失分较多。 课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学生朗读能力没能得到提高。 平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得学生的语言应用能力还较差。 今后努力方向： 树立以人为本的教育教学观，尊重学生人格，尊重学生身心发展规律，引导学生全面、主动发展，因为教学的结果不仅体现在学生对知识的掌握上，更体现在学生的知识、能 18 力、素质的协调发展和身心全面发展上。 树立全面发展的教育教学观。 要面向全体，尊重个性差异，切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展，必须对每一个学生的发展负责。 在今后的教学中我们要注重培养学生的语言应用能力。 总之，金无足赤，人无完人，本学期工作中取得了一定的成绩，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。 同主题文章推荐 本学期我担任高一班级的物理下教学工作。 在教学中，我认 真执行物理规定的教学工作计划，努力转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，取得了一定的成绩。 一、课程标准给我提出了新的要求，让我的教学理念上了一个新的台阶 怎样教物理 ,对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。 为了适应这种新的要求，在教学中，我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，让我的教学水平又上了一个新的台阶。 二、课堂教学，我加强了师生之间交往互动，共同发展。 本学期我深知我们每位物理 教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主 19 动探索的学习环境；把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想；把物理教学看成是师生之间交往互动，共同发展的过程。 认真备课，钻研教材，吃透教材，查找资料，和同行探讨，力争写出最优的适应我们学生的教案。 课后写教学反思，教学案例，记下教学中得与失，写下学生学习过程中的闪光点或困惑地方，得到了教师最宝贵的第一手资料，为今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。 较强的物理思想方法 在教学中积极渗透，多方面的培养学生科学的观察分析能力、归纳总结能力，培养学生灵活应用能力，充分体现自主性学习是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。 的思想，灌输的市场就大大削弱。 注重学习结果的同时，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。 这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获， 教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完成的。 需要每一位教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长 期而非常有价值的努力过程。 我在总结自己教学的同时，不断反思教学。