辽师大版小学六年级信息技术上册教案

辽师大版小学六年级信息技术上册教案内容摘要：

学会画简单的彩色图形。 教学重点 综合运用画图命令。 教学难点 综合运用画图命令画简单的彩色图形。 教学准备 教学课件 教学方法 演示法，讲授法 教学活动 一、导入新课： （课件出示书中的图形） 这些图形大家喜欢吗。 相信通过前一段时间的学习和认真思考，勇于实践的你，一定能将它们画出来，并创造出更美丽的图形。 这节课我们就来试一下身手吧。 二、动手做： 画一个正方形，旋转 6 次。 （ 1）怎样画正方形。 （ 2）怎样让它转。 REPEAT 6[REPEAT 4[FD 60 RT 60] LT 60] 画一个正八边形，旋转 8 次。 REPEAT 8[REPEAT 4[FD 30 LT 60] LT 45] 画一个球。 （ 1）用画多少边形画圆。 谁能说一下命令。 （ 2）图中画了多少个圆。 怎样画。 REPEAT 18[REPEAT 36[RT 5 FD 5 RT 5] LT 20] 选出下列图形中你喜欢的试着画一画，并填上喜欢的颜色。 P37 三、展示学生作品评一评 你能熟练运用 LOGO语言中学过的命令吗。 你能按老师的要求画出图形吗。 你觉得同学和自己画的图形好看吗。 辽师大版小学六年级信息技术上册 第二单元绚丽多彩的图形 —— LOGO 语言图形程序设计 第 9 课 过程的定义 教学目标 理解什么是过程，掌握过程的结构，会定义过程。 教学重点 过程的定 义和使用。 教学难点 过程的定义。 教学准备 教学课件 教学方法 演示法，讲授法 教学活动 一、导入新课： 演示一步画出书中的图案，这是怎样做到的呢。 这节课我们就来学习一下过程的定义和使用。 二、学知识： 理解什么是过程 过程就是一系列有序命令的集合。 如：出示画三角形的过程。 过程的结构 （出示） TO 〈过程名〉 （过程头） 〈有序命令 〉 （过程体） END （过程尾） 注意：（ 1） TO 和过程名之间要有空格 ，过程名不能与已有的命令重复 ；（ 2）过程体是我们来绘图或解决 问题而按照一定次序编排的命令序列，它是整 个过程的核心。 过程体可以是一行命令，也可以是多行命令，还可以是其李一些过程名。 （ 3）最后一行是过程尾，用 END表示近程的结束。 演示讲解 定义 三角形 过程。 TO SJX REPEAT 3[FD 30 RT 120] END 三、练技能： 定义五角星过程。 定义画一只蝴蝶的过程 编写花的过程 四、动脑筋 原始命令可以用作过程名吗。 过程名可以重复吗。 在一个过程中，如果命令输入错了怎么办。 五、小知识 定义过程名时应注意以下几点： （ 1）可以用 字母或数字，如： A 3F、 ABC等； （ 2）可以插入一些除“ +、 、 *、 /”等运算符号和括号以外的其他符号； （ 3）不允许有空格； （ 4）不能用 LOGO 系统中原有的命令和单独数字命名，如： TO、 END 等都是错误的； （ 5）定义过的过程名，不能再用来定义。 辽师大版小学六年级信息技术上册 第二单元绚丽多彩的图形 —— LOGO 语言图形程序设计 第 10 课 争当小编辑 教学目标 熟练定义过程，会编辑、修改过程； 能够将定义的过程进行存盘与退出； 通过本课的学习让学生从小养成科学严谨 的工作态度。 教学重点 用知识的迁移来学习保存过程和和调用过程的方法。 教学难点 过程的修改 教学准备 教学课件 教学方法 演示法，讲授法 教学活动 一、导入新课： 小海龟做编辑啦。 它能编辑出很多很多的图形，无论你想用哪一个，它都能马上帮你找出来，我真羡慕它。 上节课我们学习了定义过程并用定义的过程画出美丽的图形，下面老师用上节课定义的过程完成下列图形。 教师边说边演示“看一看”的图形。 然后提问：请同学们试试看，你们能用两行命令完成这个图形吗。 二、学知识： 定义立体五角星的过程： （ 1）把过程输入电脑并执行。 TO LTWJX DRAW HT RT 18 REPEAT 5[FD 60 RT 144 FD 60 RT 54 FD 110 BK 110 LT 54+72] END 过渡：这个五角星是黑色的，那么能不能把它变成红色呢。 这时我们就得调出编辑器，在编辑器中进行修改。 将五角星的线条改成红色 （ 1）调出过程编辑器 演示进入编辑器：输入 EDIT LW； 学生操作进入编辑器。 （ 2）在过程体中加入置笔色命令： SETPC 12 （ 3）退出编辑器：单击“关闭”按钮，并保存。 （ 4）执行 过程： LW 过程的保存 （ 1）谁能说一说平时我们都是怎样保存文件的。 （ 2）那照这样的方法能不能保存 LOGO 文件呢。 （请同学们实践操作一下） 注意：保存的文件名与过程名无关 过程的退出 按 F2 F3 或 F4 键都可以退出编辑器。 （实践一下） 三、练技能： 编写花的过程。 画一棵树 编辑所有过程。 编写一个画地板图案的过程。 将你喜欢的图案定义过程并保存。 四、动脑筋 在 LOGO编辑器中，如果同时输入多个过程，那么只用一束命令 END 可以吗。 你能想出其他的保存方法吗。 五、小知识 使用编辑窗口进行定义过程的方法 方法一： 键入 EDIT命令进入编辑状态。 在提示符“。 ”后面输入 EDIT，再按回车键，即出现编辑窗口。 方法二： 单击工具栏在的“编辑按钮”，屏幕上就会弹出一个编辑窗口，在窗口中即可输入所需的过程。 注：在空白窗口中输入过程时，千万不要忘记输入过程头和过程尾。 方法三： 单击菜单栏中的“ File”选项，出现一个下拉菜单，选择“ NEW”，屏幕上也会弹出一个空白的编辑窗口。 方法四： 按住 Shift键不放，同时按 F10 键，也可以进入空白的编辑窗口。 辽 师大版小学六年级信息技术上册 第二单元绚丽多彩的图形 —— LOGO 语言图形程序设计 第 11 课 巧定位置 教学目标 使用坐标命令，设定海龟在屏幕上的位置，辅助绘图； 使用查坐标值命令了解海龟当前的位置。 教学重点 掌握坐标命令，设定 海龟在屏幕上的位置辅助绘图。 教学难点 海龟的坐标的设定的查找。 教学准备 教学课件 教学方法 演示法，讲授法。 教学活动 一、导入新课： （出示图片）这些图画你能用以前学过的命令画出来吗。 是不是有点难呀。 下面我们就用给小海龟准确定位的方法来进行绘图，你想学 吗。 那就跟我来吧。 二、学知识： 向学生简单介绍坐标知识 当所要绘制的图形没有一定的规律，转角也比较难确定的时候，我们通常利用坐标来绘图。 用坐标画图时可以不考虑转角问题，所以这种方法适合画一些不规则的图形。 在 LOGO 语言中，计算机屏幕可以被看做是由许多点组成的，每一点等于海龟的一步。 屏幕中。