辽宁省援疆教师年度支教工作总结内容摘要：
四名的好成绩。 因此在通过以上的传授过程我得到了学生的认可，并且亲切的称 自 己 为好老师；第二条主线就是 为进一步提高教师的 素质 而 开展 的 培训，由于中等职业技术学校教师 不仅仅学历低而且存在 理论 基础薄弱、教学方法、教育理念和科研理念落后，因此 每隔一周 举办一次 讲座活动， 并结合 受援 学校老师的实际 引入 高校 先进的理论知识和先进 教育 理念，进行有针对性的汽车相关基础知识、汽车新技术和维修新技术 和如何开展技校教学和教科研 等方面 的 相关 培训，得到了汽修组教师 和学校领导 的一致好评。 三、积极推进学校精品专业和精品课程申报，结合自身的科研方向和受援学校汽修专业现状开展教、科研工作。 我 来自高校， 我非常清楚 高校和技校定位不同，我 时刻谨记高校以科研作为教师 得以可持续发展 的生命线， 在援疆 期间内，除了尽职尽责的完成援疆工作外， 为了让我的 业务 与原单位齐头并进 ，因此 ，本人利用业余时间结合自身的研究方向通过不断去看大量前沿的科研论文同时也撰写了相关 教科研 论文。 在这 将近一年时间内，我 利用自己在高校 已经具备 的科研和教研的 素质 ， 完成 了 技校汽修专业 申报 自治区教研课题的 “塔城地区中等职业技术学校汽修专业建设” 和辽宁省教育厅 的 “ 有效应对新疆超载应变式车辆行驶称重系统性能增长的研究 ” 教、科 研课题 申报 表， 同时 结合 受援学校 汽修专业实际存在的问题 （比如说课程设置等） 和自 身 研究方向撰写了 “塔城地区中等职业技术学校汽修专业人才培养方案的探讨 （已经在“中国市场”国家级刊物上出版发行） 、 关于塔城地区中等职业技术学校汽修人才培养的探讨 （已在“新疆教育报“上发表） 、 塔城地区中等职业技术学校课程设置的思考 、 集成化便携式车辆行驶称重系统的设计（ 已经被 ” 机械设计与制造 “ 核心期刊录用） 、 高精度集成化车辆 动态 称重 仪结构设计与实验验证。阅读剩余 0%
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