天津市塘沽区教育城域网技术建议书

天津市塘沽区教育城域网技术建议书内容摘要：

传播、应用为基础的知识经济占据着世界经济发展的主导地位，国家综合国力和国际竞争能力更是取决于教育、科学技术和知识创新的水平，教育在经济和社会发展进程中起着越来越重要的作用。 随着现代信息技术的 高速发展，信息化技术与教育相结合，正成为当今中国教育改革和发展的关键组成部分，改变着传统的教育模式。 “科教兴国 ”是我国长期以来的基本国策。 在社会信息化日益深入，知识增长迅速的今天，传统的教育行业正在经历前所未有的巨大挑战。 推行教育信息化是实现 “科教兴国 ”的必经之路。 多媒体软件、远程教学、网络图书馆、网络教育资源库等现代化教学手段，为教育行业实现再次飞跃提供了新的思路和发展方向。 随着教育信息化在全国逐渐普及，学校相继建立了自己的校园网络，形成了层次分明，功能完善的纵向网络体系，但是在学校之间的网络建设 则相对滞后，在教育系统内部出现了众多的信息孤岛。 这样的局面，我们如何避免。 在校园网络解决方案日益趋同的背景下，我们如何来获得更多更新的内容。 如何引入更有价值的应用。 为了解决上述问题，教育城域网应运而生。 教育城域网是将本地区的教育机构、研究机构全部通过网络互联，使教育资源整合、开放、共享，达到整体信息化的集成运用的宽带网络，最终形成的一个区域性的互联、互动、信息交换、资源共享和远程教育的基础架构。 作为教育管理系统与现代化教学的支撑平台，教育城域网络基础设施建设将在推动教育信息化进程中发挥重要作用。 通常 ，教育城域网以当地教委信息中心作为网络中心和资源中心，各学校和科研机构作为分中心和资源提供节点，覆盖全地区各级教育行政机构，同时网内共享管理平台，实现接入学校办公管理、教学管理和通讯管理的自动化，从而提高办学效率和质量。 为实现这一目标，使教育信息化真正成为教育改革和跨越式发展的强大动力，我们提出此建设方案，从网络环境建设、资源应用建设以及维护、应用的人才队伍建设等方面，规划塘沽区教育信息化工作未来五年的建设和发展方向，使塘沽区教育信息化走在全市的前列。 . 教育城域网业务需求分析 结合当前 教育信息化现状，确保教育城域网最大程度地服务于教育信息化改革和提高教学质量，教育城域网必须满足以下功能： 建成宽带、先进、专业的高度信息共享的教育城域网系统 教育城域网络建设项目的建设目标是将各个教育机构全部联到网络中，最终形成一个区域性的互联、互动、信息交换、资源共享和远程教育的基础构架。 以教育信息网络管理中心为中心的虚拟闭合网络，实现了 “校校通 ”。 教育信息网络中心具有先进的交换设备和海量的数据存贮能力，在实现软件和应用资源共享的同时，还能为各校提供硬件共享服务。 通过城域网 内统一的网络平台，统一的网络出入口，还能最大限度地限制各种不良网站的入侵。 教育城域网络系统统一的网络平台，统一的网络出入口，实现软件和应用资源共享，还为各校提供硬件共享服务。 实现高度共享的免费教育教学多媒体资源 通过教育城域网系统实时点播或高速下载，师生可以利用教育城域网络系统的教育教学资源进行辅助教学和辅助学习。 教育教学资源内容覆盖中小学阶段十几个学科相关的知识点，当中包括文本、图形图像、音频、视频、动画、课件、课案、课例等素材内容。 教育资源和网络技术的应用与推广，将促进信息技术 与学科课程的整合，建立网络环境下的龙岗中小学教育新模式。 实现普教系统高效率的教育政务网 日常行政办公中心处理教育日常事务，如文件收发、公文审批、会议通知等工作。 教育数据管理中心分为学校概况、教工管理、学生管理、校产管理、教育科研、综合查 询等七大模块，汇集了学校、教师、学生的基本数据信息。 项目行政服务中心可以对学校、教师、学生等有关的行政办公事务进行自动办理或辅助 办理。 实现信息化课程开发 小学及中学、师范学校、职业学校、成人中专的学生全面接受信息技术教育。 信息技术 课程做到三个统一：统一教材、统一教纲、统一考核。 组织编写并统一使用以计算机操作和信息处理为主线，突出互联网应用的中小学信息技 术教材，并定为中小学信息技术教育实验教材。 实现多媒体网络远程教学 通过教育城域网络系统着眼于教学、科研、管理的实际需要，用有限的资金优先解决工作急需的问题。 设备易于使用和维护。 为科学研究提供先进平台，例如可视化计算，计算机协同作业，虚拟网络，虚拟现实，计算机仿真，远程计算机与数据处理等。 建设支持宽带多媒体业务，例如远程教学、多媒体网络教室、会议电视。 . 教育城域网建设内容 未来五年，塘沽区教育信息网建设工作的主要内容是： 采用光纤联接方式，架设覆盖各个教育单位，高速联接教委信息中心和教育网的光纤网络平台。 采用先进设备，搭建一个安全、稳定、先进、健康的教育城域网络。 采用先进技术，形成一个既满足教育需求，又极具特色的资源应用平台。 采用科学管理，建立一支技术过硬，水平较高，具有建设性和稳定性的系统管理维护队伍。 采用科学理念，将信息化深入到每个教育教学过程中，形成每位教师能用、会用信息技术手段，并不断创新和融合教育信息资源的 新局面。 2. 教育城域网建设原则 塘沽区教育城域网连接了其下属中小学内包括教学楼、办公楼、实验楼、图书馆等大量的信息点，学校管理、教育科研、电子教学、远程教育和互联网的引入以及对外技术交流与合作服务等大量业务的开展，要求网络必须是一个实用的、高可靠、高效率、高扩展性、高安全性系统。 为实现校园网络高质、高效互联的目标要求，在网络设计构建中，应始终坚持以下建网原则： 高可靠性 ―― 网络系统的稳定可靠是应用系统正常运行的关键保证，在网络设计中选用高可靠性网络产品，设备充分考虑冗余、容错能力；合理设计 网络架构，制订可靠的网络备份策略，保证网络具有故障自愈的能力，最大限度地支持系统的正常运行。 网络设备在出现故障时应便于诊断和排除，充分体现计算机网络的高可靠性。 独立性 ―― 教育网是基于各学校为网元构建起来的面向教育系统的大型网络，独立性是教育网需要考虑的一个基本特性。 独立性在教育网中体现在两个方面：一是整个教育网网络对于外部网络而言是一个物理上的独立实体，单独并唯一的实现对整个教育网的统一网络管理；二是各学校做为教育网的基本网元在物理上也应该具有一定的独立性，这一方面是为了教育网网络的稳定而做的考虑，网络各层次之间的依赖关系越低整个网络的稳定性也就越强；同时也为以后各学校结合自身特点开展独立的特色打好基础。 技术先进性和实用性 ―― 在保证满足校园业务、应用系统业务的同时，要体现出网络系统的先进性。 在网络设计中要把先进的技术与现有的成熟技术和标准结合起来，充分考虑网络应用的现状和未来发展趋势。 高性能 ―― 骨干网络性能是整个网络良好运行的基础，设计中必须保障网络及设备的高吞吐能力，保证各种信息（数据、图象）的高质量传输，才能使网络不成为业务开展的瓶颈。 标准开放性 ―― 支持国际上通用的网络协议、路由协议等开放 的协议标准，有利于保证与其它网络 (如中国教育网、公共数据网、学校之间等其它网络 )之间的平滑连接互通，以及将来网络的扩展。 灵活性及可扩展性 ―― 根据未来业务的增长和变化，网络可以平滑地扩充和升级，最大程度的减少对网络架构和现有设备的调整。 可管理性 ―― 对网络实行集中监测、分权管理，并统一分配带宽资源。 选用先进的网络管理平台，具有对设备、端口等的管理、流量统计分析，及可提供故障自动报警。 强 QOS、强组播特性 ―― 教育网因为对视频、音频等多媒体业务的需求较大，所以整个网络具有较完善的 QOS 特性对教育网而言就 显得尤为重要。 能不能对关键业务进行带宽优先保证尤其是那些对时延敏感的业务进行保证是教育网必须考虑的一个重点，为实现区别服务，整网端到端的 QOS 特性机制是优质网络业务的保证。 另外组播特性对于有效的保证多媒体流传输性能和节省带宽也有非常重要的意义，基于组播的控制特性也会进一步保证组播流的控制、管理和安全，从而为实现教育城域网的多业务支持提供保障。 安全性 ―― 制订统一的网络安全策略，整体考虑网络平台的安全性。 保证关键数据不被非法窃取、篡改或泄漏，使数据具有极高的可信性。 兼容性和经济性 ―― 兼容性，能够最大 限度地保证学校现有各种计算机软、硬件资源的可用性和连续性，为不同的现存网络提供互联和升级的手段（如现有的双向教学系统），保证各种在用计算机系统（包括工作站、服务器和微机等设备）的互连入网，充分利用现有网络资源，发挥主干网的优势。 经济性，就是在充分利用现有资源的情况下，最大限度地降低网络系统的总体投资，有计划、有步骤地实施，在保证网络整体性能的前提下，充分利用现有设备或做必要的升级。 3. H3C IToIP 教育城域网整体解决方案 I H3C 教育城域网 IToIP 整体解决方案是以 IP 通信平台为基础，实现环境 (特别是重点、敏感区域的视频监控 )、资源（网络资源、存储资源、计算资源）、到活动（网络的开。