虚拟实验技术研究背景意义及国内外现状内容摘要：
觉和触觉环境 ,人机交互手段使得参与者能够对虚拟环境进行实时的操纵 ,并能从虚拟环境中得到反馈信息 ,也能使系统了解参与者关键部位的位置、状态、变形等各种系统 需要知道的数据。 虚拟技术的发展为实验教学改革及远程教育提供了很好的条件和技术支持，用虚拟实验来辅助教学是现代教育技术发展的要求，它有着广阔的前景。 计算机仿真物理实验的运用改变了传统的实验教学模式，推进实验教学向科学化、现代化方向发展。 仿真实验将实验室搬上了计算机，学生通过操作鼠标和键盘能够了解实验仪器、实验原理、实验内容，进行实验操作，观察实验现象，收集数据，分析数据，得出结论等，其实验效果等同于甚至优于在真实环境中所取得的效果 [5]。 图文并茂的仿真实验界面和较好的人机交互能力又能极大地调动学生的学习兴 趣，提高学习效率。 当学校的网络虚拟实验室建好后，学生可随时通过校园网进入虚拟实验室进行实验操作，这样就使得学生上实验课非常方便，不再受时间和空间的限制。 同时物理仿真实验教学系统实现了良好的可视化实时交互功能，将虚拟场景与各虚拟仪器有机的结合起来。 总之，通过计算机仿真实验教学，运用虚拟仿真技术，把计算机技术引入实验教学中，改革了传统的教学手段，具有非常重要的现实意义。 2。阅读剩余 0%
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