省级职业技能大赛总结

省级职业技能大赛总结内容摘要：

过全体参赛选手的奋勇拼搏和裁判人员、工作人员的共同努力，圆满完成了各项赛程，于 5月 29日圆满结束。 本届职业技能竞赛，是在认真总结以往比赛经验的基础上，适应改革发展的需要，以日常培训和岗位练兵为前提，在专业培训和技能鉴定的基础上，立足管理和服务的实际情况，以考核专业知识和操作技 能为重点，以促进学风、提高岗位技能为目的而进行的。 全体参赛选手以饱满的热情、昂扬的 20 斗志，积极进取，顽强拼搏，比思想，比作风，比技术，充分展现了广大职工善于学习、勤于钻研、敢于攻关和吃苦耐劳、积极向上的良好精神风貌和过硬的技术素养。 通过比赛，有 11 名选手获得参赛工种第一名，被授予 “技术能手 ”称号；有 36 名选手被授予 “各工种技术能手 ”称号。 ****公司、 ****公司、 **锅炉队等 5 个单位比赛成绩优异，被授予 “第 *届职业技能竞赛优胜单位 ”； **公司等 3 个单位组织得力，被授予 “第 *届职业技能竞赛优秀组织单位 ”。 与以往相比，本届竞赛组织更加周密，水平有了较大提高，总结起来，有以下几个方面的特点： 一、组织形式从简，准备工作扎实。 本着求真务实的原则，今年的技能竞赛，我们把主要精力放在日常工作的扎实落实上。 为办好这次技能竞赛，劳资培训等有关部门早动手，早准备，广泛宣传，全面发动，积极协调，作了大量扎实有效的工作。 各三级单位在接到比赛通知后，积极响应，广泛动员，制定了相应的措施，充分调动职工的积极性，全员参与，再次掀起了学理论学技术的热潮。 本次技能竞赛，通过全员参与，层层选拔，到最后角逐，可以说是对各单位日常培训学习 工作的一次检验。 ??二、突出专业化特点，比赛组织严密而灵活。 今年是第 *届职业技能竞赛，同时 **局将于 6月下旬举行第13届职业技能竞赛。 从 XX年起，管理局将工人技术比赛改 21 为职业技能竞赛，参赛人员不仅包括技术工人，管理岗位上的干部也可报名参赛，参赛范围的扩大，进一步推动了群众性岗位练兵活动的广泛深入开展，提高了企业职工学技术、钻业务、练本领的积极性。 本次比赛实行了比赛组委会、裁判长、赛区负责人三级负责制，加强了组织领导，使本次比赛的组织工作，更加严密规范。 对材料供应、安全保障、医疗救护、现场服务等都作了 具体要求和周密安排。 对承办单位、比赛工种等作了适当调整，特别突出比赛组织的专业化。 为了使比赛更加公平、公正，同时为部分比较薄弱的工种参赛职工提供一次学习机会，我们将电焊工、气焊工、维修电工比赛安排在技术力量较强的外单位进行；其他工种则充分利用现有条件、发挥内部优势，使本次技能竞赛组织水平有了较大提高。 专业化组织，既提高了本次技术比赛的质量，又激发了各单位的积极性。 宣传、工会、团委、安全、卫生、小车队等单位部门，团结协作，通力配合；各承办单位组织严密，服务周到；全体工作人员严肃认真，一丝不苟，从而确保了比赛的 圆满成功。 三、参赛选手积极参与，竞赛命题合理、裁判公正保证了比赛质 范文四：南化院 “经管杯 ”物流职业技能竞赛总结 负责人 :卜苏华 22 12月 16日下午，在四号教学楼物流实训中心（ 4409 机房）南化院首届 “经管杯 ”物流职业技能竞赛圆满的落下帷幕。 回想这 8个多月的竞赛历程，大家在一起相互摸索、相互学习，不断进步。 这不仅充实了专业知识，也提高了学生的专业技能，提高了学生自主学习的积极性，为学生以后工作打下了坚实的基础，同时在技能培训的两周时间中，队员之间培养了很深厚的友谊与默契，大家互相学习、互相进步， 增强了学生的团队精神与协作能力。 本次活动能顺利进行感谢学院和系部的大力支持支持，特别感谢经管系朱建荣主任坚持不懈的支持和鼓励，感谢扬子石化危化品库张克良主任和南京健业物流公司陈伟经理对参赛学生的指导和帮助。 一、 比赛过程 理论知识竞赛（初赛） 各专业学生以个人名义参赛，以闭卷笔试的方式进行，主要考核物流管理的基础知识。 比赛于 2020年 9月 22日进行，共有 200 位同学报名参赛。 根据比赛成绩选拔出 80 名学生参加技能比赛。 物流企业调研答辩 物流调研报告是各参赛团队在对物流企业进行实地调研基础 上，对企业的综合物流或物流的某个环节、流程等做出的有针对性的研究报告。 主要包括调研企业的综合物流状况、存在问题及解决方案等基本内容。 比赛选手在赛前应深入企 23 业认真调研，企业类型既可以是生 产制造业，也可以是第三方物流企业、服务业、港口、运输、贸易等企业。 调研报告主要是考查选手发现问题、提出问题、解决问题的能力。 通过学生的调研答辩，最后有 33名选手脱颖而出，进入最后的总决赛。 物流作业操作 （ 1）竞赛前的培训 在实操竞赛之前，对参加决赛的同学进行了技能实操培训，并请有关专家指导。 在培训内容上紧密结合 企业生产经营、技术更新、产品升级的要求，充分体现 “专业补短，技术补差，知识更新，技能提高和学习超前 ”的特点，增强培训的针对性、预期性和实用性，帮助学生不仅能够学到新知识、新技能，而且能够掌握灵活解决作业流程、岗位技能等解决实际问题的本领。 （ 2）决赛 物流实操竞赛在物流实训中心（ 4409 机房）进行，竞赛提供实物场景竞赛场地。 竞赛运用作业岗位的模式，实现运输、仓储、配送、信息等综合物流活动。 检验选手进行同城和异地采购、备货、配货、优化线路、配载、配装、货物跟踪和查询、货物交付、货物接收、入库作业及货位优化 等物流活动的操作能力。 促进物流专业 “工学结合 ”的内涵建设，全面考核参赛选手动手、动脑、动口的能力，展示参赛选手团队 24 协作能力、计划组织能力、快速分析、总结、表达能力等职业素养。 二、活动经验 通过本次比赛不仅锻炼了专业技能，丰富了学生们的专业知识，而且增强了班级的团结性，培养了学生们的团队合作精神。 为了搞好本次竞赛，在院系领导的支持下，本专业教师的精心安排，付出了极大的努力保障了大赛各个环节的有序的进行。 这次竞赛很成功，达到了预期的目的主要体现在以下三个特点： 提高了本专业的学生对物流专业知识学习的 积极性，学生的操作能力大大提高了； 增强了学生们的团队合作意识； 展现物流专业学生学习的积极性及整体的学风；体向一体化教学取得的成果，同时也捉进了物流专业的发展。 三、活动不足 此次比赛也反映了一些问题，主要表现在： 本次物流职业技能竞赛不但比的是专业知识的应用和操作技能，更重要比的是学生的心理素质，在这次比赛过程中一些学生在平时训练和上课时对岗位技能和操作流程都很熟练，但在这次比赛过程中由于心理紧张而不能正常发挥，说明学生心理素质有待于加强； 在物流操作流程的衔接上不是特别的熟练，在如何提高 25 作业效率上还有待提高，应该把现有的资源没有能够合理的利用； 对货物堆码不太熟悉，做事情缺少大胆和创新； 赛前没有做好充分的准备工作，宣传力度还不够。 总之，这次比赛能够取得成功，主要归功于院系各级领导的关心与支持，归功于合作企业领导的支持和帮助。 通过本次物流职业技能 大赛，以赛促教，和课改紧密结合，以点带面。 本专业将在下一步教学过程中着重培养学生的操作技能，同时不断加强学生良好心理素质的培养；从整体上去提高学生的综合素质。 范文五：广东 省中等职业技术学校技能竞赛顺利结束了，虽然这次不能代表学校和广东省参加全国的决赛，但对于我本人来说，从训练到比赛这接近半年的时间里，都让我获益匪浅、感触良多。 刚开始集训时，老师让师兄告诉我，要做好心理的准备，因为要必须通过学校内部的竞争，然后从内部脱颖而出，才有机会和资格参加佛山市的比赛，因此，自己必要要把握得很稳、很准更努力才能参加这次比赛，况且现在是六个人当中选出 2个去比赛。 训练大概一个星期左右，老师就要求了我们集训的同学住宿，我回家告诉了家人，为了比赛，为了 26 实现自己的人生价值，为了证明自己的能力， 我必须要卧薪尝胆，正所谓：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 最后，我得到了家人的肯定和理解，住宿在学校了，从此过上了一个多月的住宿生活，每天徘徊于学校与城北实训场之间，每当我经过离自己家不到 200米处时，我总会感叹不已，去城北实训场的路是我回家的必经之路，如今为了比赛，我不能轻易松懈，离开了家，离开了家人，或许当时的我比任何一个同学来说，我的心情比谁都要沉重，比谁都要痛苦，在老师看来，我是一个很乐观、很主动的人，但自己却忍受了许多的艰 辛，我不会放弃的，我会适应现在的一切，告诉自己：走一步，再走一步，坚持走完这个历程，不能停止自己的脚步。 白天的训练，晚上晚修的日子，虽说是很辛苦，但回想似乎是值得的，在某些方面我是个很执着的人，什么专业问题都要弄清弄楚，以至于在看理论书时，所用的时间是所有人最多的，理解花费的时间也是最多的，但效果是最好的。 期待的一天到了，终于可以进行分队练习了，那时当老师宣布：朱师兄和陈同学一组，陈广贤和冯师兄在一组继续练习的时候，我整天心情十分低落，因为当时我已经明白到了，谁和朱师兄在一起的话，能比赛的机会就能达到 80%了，可是跟他同组的不是我，这可能意味着我没有去比赛的资格。 此刻，离比赛还有 3个月的 27 时间，我告诉我自己：我成功过，我失败过，但我从未放弃过。 我一直等待着一个可以从新分组的机会，一直渴望、一直期待着。 他们休息的时候，我在训练，他们睡觉的时候，我在反省，不断完善自己的不足之处。 星期天他们回家休息了，我却悄悄回到了程北实训场一个人在练习，一练便是一个下午。 我认为无论如何，练习的时间一分一秒都不能错过，不能浪费，我坚信自己可以将自己急进的性格转变成稳重谨慎的性格。 一天晚上，我坐在了天台，独自在想，老师到现在依然还不对 我进行从新分队，当中肯定我还有些什么做得不够好的地方，而这个不足之处就是自己在作业保养的过程中，速度是达到了最好的，但由于过于注重速度，从而有点忽视了作业的质量，以至于一些细节忽略了，我猛然开窍了，当时就是觉得：只要自己做得比别人快，自己就有希望参加比赛了，这其实是大错特错的。 做任何事情都好，必须要在保证质量的前提下，才能追求速度，这也意味着自己必须要有耐心、要细心、认真。 要善于去观察，要懂得随机应变，各方面都要再作调整，短短一晚里，我想了许多许多，真正的男人就必须要想命定的局限布下不屈的挑战，我就是我，不 是别人，谁说我不可能去参加比赛，我只相信事在人为。 范文六： 2020年钳工职业技能竞赛总结 在四月下旬和五月下旬进行的安陆市中等教育职业技能竞 28 赛和孝感市中等教育职业技能大赛中 ,我校钳工先手取得了较好的名次 , ，展示职业教育教学成果以及学校的教育水平和师生专业技能水平 ,作为一名钳工指导教师 ,我认为成绩的取得有多方面的因素 , 一 . 较完善的基础条件和丰厚的历史底蕴 .学校对职业教育历来比较重视 ,钳工室更是在 2020年就建成 ,并且有相当的规模 ,在老一辈实训指导老师的辛勤指导下 ,形成了光荣的历史传统 . 二 . 领导的重视 .各部门的大力配合是取得好成绩的源头 . 学校坚持以就业为导向，以技能为核心的办学宗旨，积极推进我校教育教学改革，提高学校教育教学质量和办学效益， ,为了承办好这二次技能大赛 .学校领导多次开会研究 ,布置方案 ,并投入巨资改善实训设施 ,对实训室的软硬件都进了较大幅度的更新 . 三 . 实习指导教师和专业老师的想互协作是取得好成绩的关键 ,实习老师和专业老师互为补充 ,相互学习 ,共同促进 , 激发了学生学习职业技能的积极性、创造性，培养学生刻苦钻研精神 .增强了认真学习技术，努力提高技能，争做社会最需要的技能人才的 信心，奠定了今后个人发展的基础优势。 四 . 在本校举办这二次大赛既是动力又是压力 , 学校克服工作忙、人手少等实际困难，抽调多名得力人员专门筹备竞赛工作，制定了细致的组织实施方案，包括会场布置、场地选择、后勤接待、安全等问题都考虑得十分周到，并将竞赛 29 的各项具体工作落实到实处，确保了按计划有条不紊地开展，圆满地完成了各项任务 .使选手们克服了心现障碍 ,增添了信心 .。