河大版五年级下册信息技术教案

河大版五年级下册信息技术教案内容摘要：

课制作的文本框报刊说明。 四、课堂小结 师：同学们，通过今天的学习， 你学会了哪些新的技能，有哪些新的收获呢。 板书设计 ： 报刊说明也美化 （ 1） 插入文本框的方法： 单击 “ 插入 ”→“ 文本框 ”→“ 竖排 /横排 ” 菜单命令。 （ 2） 为报刊说明填充颜色并去掉边框。 教学后记： 第 20 页 课 题 小诗一首 课 型 新授课 教学目标 掌握文本框边框的设置方法。 掌握文本框底纹的方法。 教学重点 掌握文本框边框和底纹的设置方法。 教学 难点 掌握文本框边框和底纹的设置方法。 教学 准备 多媒体课件 教学方法 自主探究、讨论交流法、讲授法 教学课时 1 课时 教学过程 课堂生成 一、 复习导入 师：同学们，新课之前咱们先来回顾下，上节课咱们学习过什么内容，步骤是什么。 先思考。 生：插入文本框的和设置文本框。 步骤是 :插入 —— 文本框 横排 /竖排。 师：非常好。 咱们给这位同学鼓鼓掌 „„ 二、讲授 新知 屏幕呈现两幅对比画面：没有设置过文本框后的作品 VS设置过文本框的作品。 师：咱们来看屏幕，你更喜欢哪一副。 为什么。 生：第二幅。 因为比较美 观，好看。 师：那你们想不想学习设计这样的作品呢。 今天我们就来进一步学习文本框的设置方法。 文本框边框设置 第 21 页 老师先演示：在 一文档中输入小诗《鹅》，对标题进行设置，双击文本框边框进行设置。 显示图一 设置完成后，还可以对 “ 边框和底纹 ” 进行设置。 “ 边框和底纹 ” 的设置 选中文本框 —— 单击 “ 格式 ” ——— “ 边框和底纹 ” ，打开 “ 边框和底纹 ” 对话框，选取 “ 边框 ” 标签进行设置。 显示图二和图三 三、 练习巩固 教师演示完毕，学生自己打开指定文件进行练习。 教 师巡视指导。 选取设计好的学生作品进行屏幕展示，互相讨论 学生进行评价，指出有点和不足，方便改正。 四、 自主探究 ， 小组合作 师：同学们，你们想学习文本框底纹的设置方法吗。 师：老师看了你们刚才的作品，相信你们有能力自学 “ 文本框底纹的设置 ” ，看课本第 22 页 “ 做做看 ” 环节。 自主探究，小组合作。 一会进行小组间的评比。 选中文本框 —— 单击 “ 格式 ” —— “ 边框和底纹 ” ，打开“ 边框和底纹 ” 对话框，选取 “ 底纹 ” 标签进行设置。 显示图四 选取优秀的小组作品进行评比， 并及时进行奖励。 五 、课堂小结 师：同学们，通过今天的学习，你有哪些新的收获呢。 板书设计 ： 小诗一首 第 22 页 教学后记： 课 题 艺术字标题 课 型 新授课 教学目标 掌握在 word中修改页面、文字的方法； 掌握改变图片、艺术字的方法； 运用图文混排，展示 “ 迁徙 ” 这一主题探究中学到的知识。 教学重点 插入艺术字的方法。 教学难点 艺术字的修饰美化。 教学 准备 多媒体课件 教学方法 讲授法、 任务驱动 法 、 合作 讨论 法 教学课时 1 课时 教学过程 课堂生成 一、 创设情景，激趣导入 师： 同学们，我们前几节制作了一份《孝心小 报》电子报，作业我已经都批阅过了，但是有两个同学的作业我犯了愁，不知道该给谁打高分还是给一样的分数，现在，我请同学们当一次裁判员，给这两份电子报打打分，行吗。 （学生： ……） 课件展示 两份电子报刊，一份有艺术字标题，一份没有。 师：大家先来欣赏这两份电子报刊，待会我请同学给我说一下，你喜欢哪一份，为什么呢。 （留 2 分钟时间，让学生 第 23 页 讨论） 学生回答： 报刊的标题设计新颖、 醒目，富有艺术感 ……教师适当引导。 师：这几位回答的都非常好，那么大家是否都认为这一份比较好呀。 生：是。 师：那么大家以前见过这样的标 题吗。 生：没有（有的学生会说见过）。 师：好，咱们让见过的同学给大家介绍一下这种标题是什么字，好吗。 （课题引入） 找学生回答：艺术字。 二、讲授新知 自学研究 ， 插入艺术字 师：这位学生回答的非常好，这就是咱们这节课要探讨的艺术字。 我们在制作电子报刊时，如果有一个漂亮的艺术字做标题，（板书：标题）会使我们的作品大放光彩，对文章和整个电子报起到画龙点睛的作用，你有兴趣去探讨一下艺术字的制作吗。 师： 那么怎样才能把这些造型各异的艺术字添加上去呢。 请同学们打开课本，自己先预习一下，利用课本的帮助学习艺术 字的制作，然后我们选一位同学给咱们当老师，让他给我们演示 ——在电子报刊里怎样插艺术字标题。 师提醒：按照课本上的步骤进行操作，操作过程中，每一步我们要注意什么。 给学生留 5 分钟时间练习，教师巡视，并解答学生的疑问。 对于基础较好的学生，按照课本做完后，可以把自己喜欢 第 24 页 的一句话或者自己的名字做成艺术字。 找学生在服务器上演示操作，并讲解其操作步骤。 师：听了这位同学的讲解，你明白了什么或者还有什么疑问吗。 师： 我相信大家都学会了怎样在报刊里添加艺术字标题了。 我们再来回顾一下插入艺术字的要领： 板书：插入 图片 艺术字 探讨改变：修改艺术字 师： 老师看到同学们做得那么好，我也做了一个，想不想看看老师的。 师： 请大家闭上眼睛，当你再睁开眼睛时，你会对老师制作的艺术字大吃一惊。 师： 会感恩的人，才懂得珍惜；会珍惜的人，才能够快乐。 课件展示教师作品。 师： 你认为老师做得好，就鼓鼓掌，反之就跺跺脚。 让学生说出不足之处 ： 大小，颜色，形状。 师：那你能帮助老师把艺术字修改的漂亮些吗。 来试试吧。 可以与小组成员一块探讨修改艺术字的技巧和奥妙。 提示学生是修改不是新建。 教师巡视指导。 找一名学生当小老师演示 其修改过程。 教师引导着重重复艺术字工具栏的个别按钮，要求学生进一步探讨工具栏，并把自己喜欢的一句话做成艺术字。 教师展示学生作品。 综合运用，提高艺术欣赏能力 师： 请同学们打开桌面上的文件夹 ——《感恩的回报》， 第 25 页 今天我们要把这个作品修饰得更漂亮。 我们可以用什么方法来修饰他呢。 如：把标题改成艺术字，改变字体、字号，颜色，插入图片，使用 “文字效果 ”使艺术字更漂亮等。 教师巡视，并提示发现的问题，提醒已经完成作品的同学安静地走出自己的座位去看看其他同学的作品，互相看一看，评一评，如果你觉得谁的作品比自己做 得好，也可以虚心想他讨教讨教。 成果展评，体验收获的快乐。 三 、课堂小结 这节课你学得快乐吗。 你最感兴趣的是什么。 你还想做什么。 教师课件演示插入艺术字的方法。 四、 拓展延伸 请自己动手为妈妈设计一个祝福吧 板书设计 ： 艺术字标题 （ 1） 插入艺术字的方法： 插入 —— 图片 —— 艺术字 （ 2）修改美化艺术字 教学后记： 第 26 页 课 题 为小诗配上图片 课 型 新授课 教学目标 掌握并能 向同伴描述修改图片大小的方法。 掌握 “ 图片 ” 工具栏的相关操作。 教学重点 掌握 “ 图片 ” 工具栏的相关操作。 教学难点 掌握 “ 裁剪 ” 的方法。 教学准备 多媒体课件 教学方法 任务驱动法、合作讨论法 教学课时 1 课时 教学过程 课堂生成 一、创设情境，游戏导入 师： 同学们，今天老师给大家带来一个朋友，大家认识他吗。 （课件出示图片） 师： 鸣人最拿手的忍术就是分身术，现在他经过变化藏在了当前的这幅图当中。 请大家打开桌面上的练习文档，用 30秒时间细心寻找，并且将图中的分身拖拽到旁边的方框中，比一比谁在这幅图中找到鸣人的分身最多。 学 生操作 ， 反馈找到的数量。 师： 大家找到的分身图片都有一张可以变化的面孔，我们这节课就来学习如何让图片的面孔进行变化。 （出示课题） 二、讲授新知 任务一：调整图片大小 师： 观察这些分身图片有什么区别。 （课件出示分身图片）请大家以小组为单位，交流一下，如何将他们调整得一样大。 完成交流的小组，自己尝试。 第 27 页 请完成的小组展示自己的方法。 师： 图片大小完全相同吗。 看来用鼠标拖动并不能很准确的将图片调整成一样大。 那么如何 来做才能更准确呢。 请同学们认真阅读课本第 31页，然后试一试 “ 重设图片 ” 操作。 学 生 自主 尝试。 师： 在刚才的操作中你遇到了什么问题。 学 生反馈 “ 图片 ” 工具栏不见了。 师： 如何把它找回来。 他叫什么名字。 学 生反馈（板书： “ 图片 ” 工具栏） 任务二：裁剪图片 师： 鸣人在野外遇到了敌人的围追堵截，请同学们快想 出办法消灭这些敌人，帮他脱险。 （ 课件出示：突出重围。 ） 学 生尝试第二关：突出重围。 学 生反馈操作情况，上台演示方法。 教师引领 全体学生进行小结。 任务三：设置透明色 师： 鸣人被一个蓝色的冰块给冻住了，请同学们把他从冰块中解救出来。 （课件出示：回到村子） 学 生尝试第三关：回到村子。 生反馈操作情况，上台演示。 教师引领全体学生进行小结。 任务四：修改图片亮度、对比度、颜色设置。 师： 两位朋友藏在图中不愿出来，请同学们让他们现形。 学 生尝试第四关：朋友相见。 学 生反馈操作情况、上台演示。 可能出现的操作方法有： （ 1） 调整图片的亮度、对比度。 第 28 页 （ 2） 调整颜色设置为 “ 自动 ”。 （ 3） 重设图片操作。 师： 选择自己喜欢的方法完成任务。 师： 自主探究颜色设置中的 “ 黑白 ” 、 “ 灰度 ” 、 “ 冲蚀 ”效果，并向同伴进行描述。 三 、综合运用，创作作品 师： 鸣人运用今天所学内容给大家寄来了感谢信。 （课件展示）请同学们运用所学知识创作一封回信，比一比谁的作品更有创意。 学 生自主创作，教师巡视指导。 学 生作品展示。 四 、汇报交流、课堂小结 师： 同学们今天都有哪些收获呢。 谁来说一说。 师：学 生交流、汇报。 五 、课外探 究 ， 升华提高 师 ： 其实 “ 图片 ” 工具栏上面还有许多功能可以让图片变脸，请同学们下课后去研究，我们下节课再来讨论。 板书设计 ： 为小诗配上图片 （ 1）“ 图片 ” 工具栏 （ 2） 修改 、调整图片 教学后记 ： 第 29 页 课 题 为“世界地球日”宣传 课 型 新授课 教学目标 了解表格中单元格的概念。 了解表格这种表现形式。 能够使用工 具栏按钮和表格菜单插入指定行列数的表格。