江苏省教育现代化县创建工作实施方案

江苏省教育现代化县创建工作实施方案内容摘要：

和开展过程管理的资料； ▲； ； ； ▲ 县 幼儿教育现代化创建总结； ▲（含论文、教育科研课题等）； ▲； 10 ▲； ； ；（教研、会课、各类比赛等）； 、考核、督导的资料； 、证件（或复印件） 指标八：小学初中 (含民办 )的办学条件均达到省标准化建设要求，初步建立教育思想先进、管理水平较高、办学质量优良的义务教育体系。 指标诠释：省标准化建设要求是指义务教育阶段的小学、初中分别达到《江苏省小学基本办学条件标准》和《江苏省初中基本办学条件标准》的要求。 其中教育技术装备的建设、配备、管理和使用达到《江苏省中小学技术装备标准》 (小学、初中分册 )二类要求。 初步建立教育思想先进、管理水平较高、办学质量优良的义务教育体系，主要指在区域内基本落实《义务教育法》的相关要求。 【资料目录】 责任人： 校舍办栾中东 电教室 陈胜海 人事科 郭曙 东 教研室 韦士银 ★ ；（ 校舍办 、电教室、勤工办） ★ 、典型材料；（ 初教科、中教科 ） ★ 、校长队伍建设资料（人事科） ★ 、统计等资料（教研室） ▲；（ 校舍办 、电教室） ▲；（ 校舍办 、电教室）。 （ 校舍办 、电教室、人事科、中教科、初教科、教研室） （部分资料与其它条目有重叠） 指标九：普通高中、中等职业学 校均达到省优标准。 指标诠释：普通高中和中等职业学校均建成三星级以上 (含三星 )为 “达到省优标准 ”。 在 “江苏省中等职业学校星级评估方案 ”尚未出台之前，国家级重点中等职业学校及以上学校为 “达到省优标准 ”。 【资料目录】 责任人：中教科 陈俊林 职社 办杨月亮 ★ （或复印件）；（中教科、 职社办 ） ▲（含职高）教育现代化思想的文集（论文、教科研等）、图片集；（中教科、 职社办 ） 11 ▲、县政府、教育局关于高中阶段教育管理的各类文件汇编；（中教科、 职社办 ） ▲；（中教科、 职社办 ） ▲；（中教科、 职社办 ） 指标十：素质教育全面实施。 政府及有关部门按教育规律和实施素质教育相关规定管理学校；各学校认真贯彻国家教育方针，面向全体学生，促进学生全面发展；基本形成学校、家庭，社会相结合的思想道德教育体系。 指标诠释：全面实施素质教育应包括：有督促学校开齐开足规定课程的措施；有合理的学生在校学习时间规定、作业量规定、考试评价规定；有督促学校实施《国家学生体质健康标准》、确保学生每天开展一小时体育锻炼的 措施；有足够的青少年课外活动场所和教育实践基地；有科学合理的评价学校的制度。 【资料目录】 责任人：初教科 项卫东 中教科 陈俊林 职社办杨月亮 体卫 艺 科 计小玲 教研室 韦士银 勤工办左元鹏 督导室 江希杰 ★ ；合理的在校学习时间规定、作业量规定、考试评价规定资料；实施《国家学生体质健康标准》、确保学生每天开展一小时体育锻炼的文件资料；有足够的青少年课外活动场所和教育实践基地；（初 教科 、中教科、勤工办、体卫 艺 科） ★ 、县政府、教育局三年来有关素质教育的 文件汇编；（ 初教科、中教科 ） ★。 三年来教育督导的资料；学校依法治教相关资料、法制教育的资料；（督导室、中教科、初教科） ★ （包括文件、社会实践、活动资料等）、学校常规管理的规章制度；（中教科 、初教科 ） ★ （文件、督导资料）；（教研室） ★ 、社会实践资料（开展各类活动的方案及过程资料）（初 教科 、中教科 、体卫艺科 ） ★ ；（ 初教科、中教科 ） ★ （包括 “十五 ”、 “十一五 ”省市立项课题资料）（教研室、教育学会） ★ 、证件（或复印件），包括个人和单位；（初 教科 、中教科 、体卫艺科、教研室 ） 12 ★ ；（ 初教科、中教科 、体卫 艺 科） ★ ；（初 教科 、中教科、 体卫艺科、教研室、督导室） 指标十一：在岗教师全部具有相应的教师资格，教师综合素质普遍较高。 小学教师具有专科及以上学历的比例达 70％，初中教师具有本科及以上学历的比例达 60％，高中教师具有研究生学历的比例达 5%，中等职业学校的 “双师型 ”教师比例达 50％以上。 指标诠释：在岗教师是指从事教学的人员，包括在职教师、聘用教师和长期代课教师。 凡获得与任教学科及学段相应的《教师资格证书》者为具有教师资格。 学历均以学校颁发的毕业证书为准。 高中教师具有研究生学历以高等学校或科研院所颁发的研究生毕业证书为准，现阶段，研究生班毕业或获得硕士学位人员均可视为 “具有研究生学历 ”，但在读人员和研究生课程班结业者不计入。 “双师型 ”教师是指既具有教师资格，又具有非教师系列的专业技术职称、职业资格证书、技能等级证书的专任专业教师。 【资料 目录】 责任人：人事科 郭曙东 工会 朱海 斌 教研室 韦士银 ★ 、初中、高中（含职高）教师学历和职称、教师资格登记表、统计表；学历达标情况统计表；（人事科） ▲；（人事科） ▲、县政府、教育局有关教师队伍建设的文件汇编；滨海 县教师队伍教师规划；（人事科） ▲；（人事科） ▲、先进人物事迹汇编，师德演讲稿汇编；（工会） ▲、获奖情况；（教研室 、教育学会 ） ▲、证件（获复印件）；（人事科） ▲、名校长、骨干教师建设资料（含名单）；（人事科） ▲；（人事科） （如方案、试卷、聘用聘任书等）；（人事科） ；（人事科） 滨海 教师队伍水平普遍提高的资料；（人事科） 13。 （人事科） 指标十二：教育信息化建设全面达标。 教育城域网与辖区内大部分学校实现光纤连通，网上资源丰富、利用率高；中心小学、初级和高级中学校校建有校园网络、教学辅助系统和教育管理系统。 指标诠释： “辖区内大部分学校 ”可以不包括双轨以下农村完小及教学点。 网上资源应包括各类教育信息资源、课程资源、电子图书、校际共享资源等。 学校信息技术装备达到《江苏省中小学教育技术装备标准》中信息技术装备标准的二类要求，生机比达 10： 1，师机比达 2： 1；校园网络具有备课平台、教学平台、教务管理、校务管理、图书管理等应用系统。 【资料目录】 责任人：电教室 陈胜海 教研室 韦士银 ★ 县各 级各类学校教育现代化装备情况登记表、统计表； ★ 县教育网站建设资料； ★ ； ★ ； （办公室、电教室） ▲ 县教育信息化建设规划； ▲A12B6.“校校通 ”建设的资料； ▲； ▲、汇总表； ▲（复印件）； ▲ 滨海 县教育信息化建设工作总结； ；（教研室配合） 、总结、获奖等资料； ； A12B14.“绿色网吧 ”建设等全市教育网络管理的文件和过程性资料； 、资料； ；。 指标十三：教育经费纳入财政保障范围。 政府教育财政拨款的增长比例高于财政经常性收入的增长比例；学生生均公用经费逐步增长，义务教 14 育阶段学生生均公用经费达到省定标准；教师的 平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平。 指标诠释：教育财政拨款是指本级政府的财政拨款，用当年财政决算的教育总支出减去上级财政转移支付后所得出的数据。 财政经常性收入原则上包括以下 3个方面：一是地方一般预算收入 (剔除城市维护建设税、罚没收入、专项收入及国有资产经营收益等一次性收入 )；二是中央核定的增值税及消费税税收返还、所得税基数返还及出口退税基数返还； 三是中央通过所得税分享改革增加的一般性转移支付收入。 由于各地 “收支两条线 ”改革进度不一致，行政事业性收费是否纳入地方财政经常性收入范围，由各地确定。 学生生均公用经费逐步增长主要指财政预算内的生均公用经费在三年内的增长状况。 义务教育阶段学校免收学杂费后，生均公用经费应不低于省定标准。 职业学校生均公用经费不低于普通高中的标准。 教师的平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平是指同一区县内，教师的总工资额除以教师总数与公务员的工资总额除以公务员总数的比较，两数相比，前数应大于或等于后数。 【资料目录】 责任人：计财科 徐徐 人事科 郭曙东 ★ 、义务教育经费单列情况、生均公用经费增长情况比较表；（计财科） ★ 师平均工资、公务员平均工资统计表（人事科负责与人事局、财政局对接）； ▲（计财科）； ▲、县政府、教育局下发的有关教育经费、经费管理等文件汇编； ▲、预算通知书、社会事业（教育）政府专项基金的安排文件。