正稿金麦穗幼儿园课程实施方案

正稿金麦穗幼儿园课程实施方案内容摘要：

白天和黑夜 集体活动： （晒太阳、太阳找朋友，月亮姐姐，小猫和老鼠，大妖怪、太阳出来了，太阳下班了，白天和黑夜） 个别： （小黑屋，粘贴画画大太阳，找亮点） 小花园 集体活动： （花园里的花，小园丁，种花，春娃娃、花仙子、绿头发、小熊画大树、小鸟和大树、越开越大的花、小树苗） 个别： （越开越多的花、春天的柳树） 春天来了 集体活动： 春雨沙沙、谁在打鼓、小燕子、放电影、我们踏青去、寻找小鸟、我们爱小鸟、找蛋、小燕子、小竹笋、我是一朵小花、鲜花展览会、竹子本领大、蝴蝶花、勤劳的蜜蜂、三只蝴蝶、美丽的蝴蝶 个别： 春天的电话亭、放风筝、为小鸟造房子、小鸟找家、种子发芽、种植园地、饲养小蝌蚪、折纸青蛙 我自己 集体活动： 身体真有用、有趣的纸印画、红绿小人、我们换牙了、名医的故事、我不生气了、我们邀请一个人、迷迷转、我长大了、拉拉勾、我长高了、大家在一起、我的牙齿、街头采访队、和影子捉迷藏小木偶的舞蹈、影子有多长、大树的影子、手影变变变、影子、我和别人不一样、我的名片、男孩女孩排排队 个别： 拷贝不走样、和影子做游戏、会跳舞的小人、影子戏、学作不说话的老师、做名片、我小时候、学做不说话的老师 25 特色课程 书法 ： 国庆节到了、好朋友、动物一家亲、春天在哪里 书法： 我们的姓名、华夏、幼儿园、书林吐秀（一、二） 辅助课程 游动物园 外观：春天来了、春天在哪里、花园里的春天、田野里的春天 大学城校园看柳树 26 五 月 份 共 同 性 课 程 动物的花花衣 集体活动： （动物的花花衣服，猜猜是谁的，机器人开戏院，黑白皮毛的朋友，黑脸小白羊、大公鸡穿花衣、帮小动物选衣服、大熊猫看戏、谁的照片） 个别： （小动物回家，动物拼图，朋友） 理发师 集体活动： （理发店，小白羊进美容院，学做理发师，小小理发师，小刺猬理 发、理发） 个别： (学当理发师，制作假发套 ) 常见的工具 集体活动： 请看我的新鞋、什么时间、录音机真好玩、粉刷匠、有用的剪刀、锯子的来历、小工具用处大、七彩蜡笔鼠、不同的笔、纸娃娃、蜡笔毛笔水笔） 个别： 穿线板、剪剪贴贴真有趣、为娃娃做新衣、小家电调查表、拆装玩具、螺丝螺帽配对、拆装笔、纸是我们的好朋友 交通工具 集体活动： 火车开了、小飞机上蓝天、火车什么样、小火车、江上游览、参观机场 个别： 折纸：船和车、停飞机 动物大世界 集体活动： 恐龙的秘密、大恐龙进城、螃蟹的奇遇、谁是冠军、好朋友、小狗抬花轿、我来画恐 龙、青青要回家、举世无双的建筑师、小鸟小鸟、树和喜鹊、五只鸭子、海洋音乐会、送动物回家、青蛙笑、野斑马、快乐的动物园、狗熊粉饼、小熊请客、动物的尾巴、狗的趣事、好玩的泥鳅、小螃蟹找工作、金孔雀、娃娃和妈妈、学来的本领、学飞、模仿动物的学习、小壁虎借尾巴、狮王故事、小青蛙的梦、浅水庭的秘密、动物造高架、动物分类统计、有趣的网、动物的翅膀、田鼠的天敌猫头鹰、保护动物的标识、比本领、大树的 27 特色课程 书法： 燕子回来了、漂亮的花圃、建筑工人辛苦了、周围的人（一） 书法： 自强不息（二教时）、文明生活、喜迎世博 辅助课程 参观玩具店 参观修理铺、参观书店 少年军校、洪庙鹿场 28 六 月 份 共 同 性 课 程 雨天 集体活动： （小雨点、下雨的时候、小雨人儿 ,花儿爱喝水，晴天和雨天，大雨和小雨） 个别 :： （ 小动物找伞 ,小花伞排排队，好看的小花伞，热闹的小池塘，水宝宝搬家 ) 好玩的水 集体活动： （谁的救生圈、热水和冷水，冲泡饮料，好玩的水，许多小鱼游来了） 个别 ：（鱼店， 漂亮的鱼鳞） 夏天真热闹 集体活动： （夏天好热呀、夏娃和冬娃，喝果汁，冷饮专卖店，洗澡、我们来洗澡、找凉快，有趣的太阳镜） 个别 ： (小凉帽，做雪糕，小毛巾，戏水） 火辣辣的夏天 集体活动： 彩虹真美丽、雷雨来了、蜻蜓、绿太阳、防暑办法多、防暑降温、扇子、夏、救生圈 个别： 做冷饮、豆豆发芽、切西瓜、水坑变化的天气、捉蜻蜓、彩虹真美丽、大草帽 水真有用 集体活动： 喝水歌、大伞和小伞、小花伞、小船悠悠、小船尖尖、来了一群小鸭子、冲饮料、帮水搬家 个别 ：玩水、水娃娃跳舞、开小船、 我要上小学 集体活动： 书包里的朋友 、找不到眼镜、我和书包做朋友、我最理想的书包、新上海新世博、世博时间表、告别时候、有啥不一样、上学到的早晨、快上一年级、毕业照、我心中的小学、我是小记者、整点探秘、到小学去、幸运的一天、上学路上、读书郎、破译电话号码、离园纪念册、下课十分钟、请小学老师来上课、毕业诗、毕业贺卡、老师再见了、好朋友、毕业典礼、 个别：制作动画、哈哈镜、拼图游戏、为动物找家、七彩音乐杯、沉与浮、做饮料、画倒影 29 特色课程 书法： 周围的人（二）、交通网、车轮滚滚 书法： 国富民强、再见、小人物大创作 辅助课程 参观周围的马路 外观：找阴凉、欢度六一节 到小学去、请小学老师来 （五）幼儿园作息时间及各活动场地安排 金麦穗幼儿园小班一日活动安排 时间 活动形态内容 课程类型 组织形式 操 作 提 示 7： 30 ~ 9： 00 晨间接待 ( 游戏 （角色游戏） 生活 （盥洗、点心） 预设 和生成 ●个 别或混班、混龄 ●教师亲切接待幼儿、关注幼儿情绪及健康状况，适时和家长交流。 ● 幼儿自主选择角色游戏内容，自由探索，教师观察为主，了解幼儿的发展水平与特点，不断调整活动材料。 ● 观察游戏的 发展，及时丰富游戏的情境与材料，适时进行一些混班、混龄的游戏。 ● 为引起幼儿对游戏活动的兴趣，老师以角色身份适时参与幼儿游戏，及时捕捉幼儿的生成性内容，鼓励幼儿，与幼 30 儿一起体验快乐。 ● 幼儿自由、自主在生活自理区喝牛奶、吃饼干等，或参与角色游戏，尽量体现宽松有序。 ● 培养幼儿良好的卫生习惯、用点习惯。 9： 00 ~ 10： 30 运动 （早操、体育游戏、分散器械活动等，分两段时间进行 学习 预设 和生成 ● 集体、小组 或个别 ● 幼儿有按自己的兴趣、需要自由选择器具、玩法、玩伴以及时间的权利。 玩后提醒幼儿把玩具送回家。 ● 引导幼儿尝试不同的活动材料、活动方式，动静交替，重视发现支持富有创意的玩法，支持幼儿动作的发展。 ● 教师随时观察幼儿，根据个体需要提醒幼儿休息、饮水、调整服装和运动量，运动后进班擦汗。 ● 教师操节示范节奏准确、动作有力，调动幼儿的整体精神面貌，适时关注指导个别幼儿。 10： 30 ~ 户外活动 生活 （盥洗、午餐、户外休 预设 与生成相结合 ● 集体、● 观察幼儿用餐、午睡情况，照 顾生病或忌食的幼儿；培养幼儿不挑食等良好的用餐、午睡习惯及轻轻放碗、饭后漱口等良好的生活习惯。 31 15： 10 闲、午睡、午点、整理等） 户外活动 （游戏、器械活动等） 小组、个别或混班 ● 教师要重视培养幼儿做自己力所能及的事。 ● 各活动的衔接根据具体情况作安排，幼儿可自然、宽松地进入各项活动中。 ● 午餐前后的户外散步、休闲是宽松的，教师可捕捉有价值的教育信息。 ● 教师以游戏化的形式组织活动，对幼儿的大胆表现要给予支持和鼓励，注意培养幼儿参与活动的兴趣、随时调整幼儿活动量。 ● 可组织混班活动，鼓励幼儿交往。 师注意观察，并分点照顾安全。 15： 10 ~ 15： 40 游戏 （专用室、区 角、结构） 预设 与生成 ● 小组或个别 ●幼儿自主选择专用室相应区域、材料开展活动，教师关注、适时介入指导，鼓励幼儿与材料互动。 ●教师根据主题内容、幼儿的兴趣等，及时替换活动操作材料。 15： 40 ~ 16： 00 生活 （快乐谈话或一看、整理、离园） 预设 与生成相结合 ●集体、小组、个别 ● 引导幼儿自由交流一日活动中的感受，教师也可预设一些谈话内容，并多给孩子以正面的评价和鼓励。 ● 询问了解幼儿的需要，如： “ 明天你还想玩什么。 ”“ 还需要老师为你们准 32 备些什么。 ” 教师做有心人，让幼儿尽可能 地表达自己的想法，逐步帮助幼儿确立活动的目标。 ●每周安排几次观看动画片，放松情绪。 金麦穗幼儿园中班一日活动安排 时间 活动形态内容 课程类型 组织形式 操 作 提 示 7： 30 ~ 8： 25 晨间接待 教 学 游 戏（ 区 域 活动） 预设和生成 ● 个别性活动 ● 幼儿陆续来园，教师亲切迎接幼儿、关注幼儿情绪及健康状况，让幼儿自主参加整理、观察等活动。 ● 幼儿自主安排活动内容及选择游戏角色，自由游戏与探索。 教师以观察为主，了解不同幼儿的发展水平与特点 ，不断调整活动材料。 鼓励幼儿混班交往游戏。 ● 在观察中，可简单记录幼儿活动内容、状态和行为，以便分析研究，为预设性活动积累材料，为支持幼儿的自发生成活动提供依据。 ●师生共同收整玩具，培养幼儿物归原处、清 33 理整齐等良好的生活习惯。 ● 幼儿自由自主在生活自理区喝牛奶、吃饼干等，尽量体现宽松有序，同时培养幼儿良好的生活卫生习惯。 8： 25 ~ 9： 05 运动 （早操、体育游戏、分散器械活动等） 中大班周四混龄 9： 00 正式进行混龄 预设和生成 ● 集体、小组或个别、混龄 ● 幼儿有按自己的兴趣 、需要自由选择器具、玩法、玩伴以及时间和空间的权利。 玩后提醒幼儿物归原处。 ● 引导幼儿尝试不同的活动材料、活动方式，动静交替，同时发现、支持富有创意的玩法，支持幼儿动作的发展。 ● 在运动前后应指导幼儿及时穿脱衣服，协助垫毛巾，提醒适量喝水，活动结束擦汗等。 ● 教师操节示范节奏准确、动作有力，调动幼儿的整体精神面貌，适时关注指导个别幼儿。 9： 05 ~ 10： 45 生活 （盥洗、点心） 学习（特色活动） 共同性课程和选择性课程活动 ● 依据学年大纲、目标和幼儿的兴趣需要、发展情况，预设和调整主题活动、创设环境。 ● 教师要认真倾听，关注幼儿的表达、表现，予以重视、支持，培育幼儿学习兴趣和能力发展。 ●幼儿自主选择专用室相应区域、材料开展活 34 游戏 （角色游戏 /专用室分组） 预设和生成 ● 集体、小组或个别或混班 动，教师根据幼儿活动情况调整活动材料。 鼓励幼儿操作、发现。 ●教师根据主题、季节、时事及幼儿的兴趣等，及时替换或增加活动操作材料。 10： 45 ~ 15： 00 户外活动 生活 （盥洗、午餐、户外休闲、午睡） 运动 （下午操、器械活动等） 预设与生成 ● 集体、小组或个 别 ● 观察幼儿用餐、午睡情况，照顾生病或忌食的幼儿；培养幼儿不挑食等良好的用餐、午睡习惯及轻轻放碗、饭后漱口等良好的生活习惯。 ● 教师要重视培养幼儿能独立、自理地做力所能及的事。 ● 餐前后户外休闲是宽松的，教师可捕捉有价值教育信息。 ● 利用户外运动器具组织幼儿各类活动，教师注意观察、引导、鼓励。 并做好运动中的保育工作。 ● 在户外自由活动时，当幼儿大胆地自由选。