服装设计与工艺专业及辐射带动的专业群建设

服装设计与工艺专业及辐射带动的专业群建设内容摘要：

能领会和贯彻 设计师的意图，具备手工和电脑绘制平面款式图及花样图的能力。 具备服装基本款式的手工和电脑制版、排版及排料的能力。 具备操作服装常规缝纫设备的能力。 具备服装基本款式裁剪、缝制、整烫的能力以及工艺流程的编制能力。 具备服装基本款式成品质量的控制能力。 具备常见服装面、辅料 的识别能力。 具备常见服装工艺单的编制能力。 B、核心课程： 《服装 美术设计基础》、《服装结构制图 》、 《服装缝制工艺 》 、《服装 CAD结构设计》、 《服装材料》、 《服装市场营销》、 《服装生产务实》 、《服装 CAD美术设计》、《服装表演》。 C、教学 项目： 《服装 美术 设计基础》 课程教学项目有：服装色彩搭配、服装原型设计与局部设计、手工与电脑绘制款式图、服饰 搭配等。 《 服装结构制图 》课程教学项目有：衣身结构设计、部件结构设计 （领、 8 袖、口袋、门襟等结构设计）、驳样技术、放缝技术、排版技术、 裁剪技术、 工业样板制作、手工打版技术、 电脑 CAD 打 版技术。 《服装缝制工艺》课程教学项目有： 手缝技术、车缝技术、 粘合衬的粘合技术、服装部件缝制工艺（领、袖、口袋、门襟等）等。 《服装材料》课程教学项目有：面料的识别、 辅料的识别、面料性能的识别等。 《服装生产务实》课程教 学项目有：工艺单设计与制作、各部门工艺流程编制、工序的设计与编写等。 《服装市场营销》课程教学项目有：服装市场营销和服装销售的结合、市场营销原理在服装业的综合运用。 《服装表演》课程教学项目有： 服装表演基本训练、服装展示、音乐欣赏。 ： （ 1） 选派思想素质过硬的青年教师参加由教育主管部门组织的国家、省、市级专业知识技能的学习培训， 到国内外知名学校和企业进修学习等途径，培养具有行业影响力的专业带头人 1 名，提高现有技能、教学和科技服务能力， 培养 2 名 具有中学高级职称或高技能证书的 骨干教师。 （ 2） 全面引进企业 有关专家、能人，大量招聘高学历、高职称教师，着力培养年轻教师达标、升级。 （ 3） 投入经费， 利用周末、假期进行校本培训。 培养高水平的双师型专业教师。 一方面，专业部老师相互学习，特别是请教教学经验丰富、技能过硬的老师，从而达到共同、整体提高教学水平。 另一方面，从合作企 9 业聘请专家、高级技师到学校作专题讲座或操作演示，同时还请他们参与制定师资培养规格和引进师资的方案； 深入企业寻求岗位，落实计划，扎扎实实提高专业教师业务水平。 （ 4） 教科研组织健全，有市级以上立项课题。 参编专业教材，教育教学论文公开刊物发表四篇并获奖 一篇 ： （ 1） 建 有校内技能操作训练基地和理论教学、实践教学、技术服务生产为一体的综合职业培训工场，且能满足岗位职业技能训练要求，成立专业技能考级站，充分发挥工场基地考级站的作用。 （ 2） 专业主干课程的主要实习设备先进与生产一线同步，适当引进一些先进设备，充分利用好先进设备为专业教学服务。 （ 3） 建 校外实习基地 5 个，有 3 年以上协议，设备充足，满足生产实习要求，保证学生充分动手，有专人负责指导。 （ 4） 专业藏书满足教学需要，专业藏书 15 本 /人。 专业期刊满足教学需要，专业期刊 10 种以上。 （ 5） 加大经费投入力度，提高实验 实习设备的正常运行能力和与企业的针对性，先进性，切实提高专业学生的实践动手操作能力，培养合格的一线工人和 初、中级 管理人员。 ： 搭建一个内容丰富、多方共享的学习平台。 建立一个可提供电子教案、授课课件、试题库等专业建设资料，具有网上互动、网上答疑等功能的 服装设计与工艺专业的 学科网站。 为学生搭建内容丰富、便利自学的平台的 10 同时与其他学校实现资源共享，使这学习平台成为专业示范的窗口。 ： 充分发挥重点专业的辐射和带动作用，为社会开展技术服务。 通过为社会、企业、区域后进学校等 进行综合培训、技术服务、资源共享、对口支援、职业技能鉴定等工作， 服装设计与工艺专业 将充分发挥在师资、教学资源、技术服务等各方面的优势，增强社会服务能力，专业知名度得到很大提高。 未来两年内把专业建成德阳相关专业的职业技能培训中心，为社会进行的各类培训不少于 600 人次；职业技能鉴定不少于 220 人次；未来两年内大力为企业提供技术服务，为企业提供技能专业人才不少于 200 人，为不少于 8 家企业提供技术咨询；未来两年内积极开展资源共享工作，与 5所职业技术学校建立资源共享关系。 未来两年内辐射并带动后发展学校同类专业的发展，对口帮扶学校 2 个，培训教师 5 人，共同开发、完善 《服装结构制图》 、 《 服装缝制工艺 》等课程，联合培养学生 100 人。 实训基地还将接受其他学校学生实训 150 人。 （五） 专业建设实施计划 与经费预算： 1. 专业建设分年度实施计划： 项目 责任人 预期目标、验收要点 预期目标、验收要点 1. 课程体系构建与课程标准研制 预期目标： 预期目标： 针对 服装设计与工艺专业 人才培养目标，结合服装企业岗位需求，通过教学内容重组和课程重组等方法，优化课程体系，形成服装设计、服装工艺、服装制板（打板与推板）三大模块式“工学”结合的课程体系，制定教学计划 适应高技能人才培养的实际需要，提高 服装设计与工艺专业 学生对服装设计、打板与推板、服装生产工艺等能力的培养要求 ，主要通过调研和教学改革等措施，研制部分专业核心课程的标准，为研制本专业的教学标准奠定基础 验收要点： 验收要点： 完成行业调研，形成课程体系分析报告，构建包括服装设计、服装工艺、制板（打板推板）3 大模块的课程体系，制订教学计划 制订 《服装结构制图》、《服装缝制工艺》专业核心课程标准 2. 网络课程 2门 预期目标： 预期目标： 11 《服装结构制图》、《服装缝制工艺》 为适应现代服装行业对高技能人才的要求，结合服装行业岗位需求，构建“工学”结合的课程体系，为教师和学生提供良好的教学环境，通过加 强技能培养、改变教学方法和手段等措施来建设网络课程，共享优质教学资源 为适应现代服装行业对高技能人才的要求，结合服装行业岗位需求，构建“工学”结合的课程体系，为教师和学生提供良好的教学环境，通过加强技能培养、改变教学方法和手段等措施继续建设网络课程，共享优质教学资源 验收要点： 验收要点： 为共享优质教学资源，满足学生自主学习需要，通过建设网络课程形成自主学习系统资源。 重点建设 《服装结构制图》 网络课程。 为技能人才的培养和构建终身学习体系搭建公共平台 为共享优质教学资源，满足学生自主学习需要，通过 建设网络课程形成自主学习系统资源。 重点建设 《服装缝制工艺》 网络课程。 为技能人才的培养和构建终身学习体系搭建公共平台 专业核心课程4 门 预期目标： 预期目标： 1) 《服装美术设计基础》 2) 《服装结构制图》 3) 《服装缝制工艺》 4) 《服装材料》 为适应服装行业高技能人才培养的要求，结合服装行业岗位需求，将基础条件优势明显，工学结合紧密的部分专业基础课程建成优质核心课程。 主要通过提高“双师”素质建设、整合优化教学内容、加强教学质量管理与评价、改变教学方法和手段等措施的建设，突出岗位能力的培 养，使人才培养的质量进一步提高 为适应服装行业高技能人才培养的要求，结合服装行业岗位需。