服装设计与工程专业建设自查报告

服装设计与工程专业建设自查报告内容摘要：

仪器设备总额 实际开出实验个数 定格动 画和动画雕塑实验室 10 万元 13 动画 CAD实验室 元 30 个 拍摄与后期实验室 20 万元 20 动画透写实验室 30 12 个 校内外 实习基 地情况 所属单位名称 每次可接纳 学生数 每次实习 天数 实习效果 杭州普发广告有限公司 5 15 良好 杭州捷群广告公司 5 10 良好 浙江科技学院艺术学院 动画设计专业建设自查报告 13 杭州安利 星 动画 30 30 良好 杭州 飞龙动画公司 5 30 良好 统考（测） 合格率 % 计算机一级 计算机二级 其他 动画 041： % 动画 051： % 需要说明 的其他 情况 浙江科技学院艺术学院 动画设计专业建设自查报告 14 专业设置背景及招生情况 评价项目 评价指标 自评结果 1． 1 专业设置背景 A 动画设计专业（以下简称动画专业）旨在培养具有动画设计、动画制作及动画流程和团队管理的基本理论、知识和基本技能，具有国际化视野与创新能力，从事动画行业相关工作的应用型高级专门人才。 随着全球经济一体化的到来与中国加入世界贸易组织，动画专业人才的社会需求正在大幅度提高。 动画业是浙江省特别是杭州市的优势产业，在杭州滨江动画基 地的动漫企业已经达到近百家，与上海呈犄角之势，目前已经形成了颇具规模的杭、沪动画产业群，现有的动画专业人才已经供不应求。 尤其是前瞻竞争日益激烈的国际、国内动画市场，浙江区域性动画产业的战略性提升非常紧迫，这就需要大量动画设计与制作方面的高级人才。 从目前动画行业的人才需求看，本专业仍有很大优势。 从针对 2020 届毕业生的招聘会上反馈的信息也显示社会对动画设计专业人才的需求非常旺盛。 近两年来，在学校规模扩大的同时，在教学管理的制度建设上做了大量的工作，教学管理更加规范，师资力量逐步增强，教学质量稳步提高，而且生源 形势越来越好，教学硬件与软件都能满足其培养计划的要求。 本专业申报材料符合实际，论证明确，校内建设新专业条件具备。 依据材料 1． 1． 1 浙江科技学院“动画设计专业” 本科专业设置申报材料（ 2020 年） 浙江科技学院艺术学院 动画设计专业建设自查报告 15 评价项目 评价指标 自评结果 1． 2 招生情况 A 二 本 计划招生数 实际招生数 计划完成率 实际报到数 按计划报到率 2020 年度 30 30 100% 30 100% 2020 年度 30 31 100% 31 100% 2020 年度 60 60 100％ 60 100％ 依据材料 1． 2． 1 浙江科技学院动画设计专业 04 级、 05 级 、 06 级 学生名单 ； 1. 2. 2 浙江科技学院动画专业 2020 级培养计划； 浙江科技学院艺术学院 动画设计专业建设自查报告 16 专业建设计划及人才培养 评价项目 评价指标 自评结果 2． 1 专业建设计划 A 一 、目标 1． 招生规模：到 2020 年招生规模保持在 60 人左右； 2． 师资引进：计划引进动画设计专业学科带头人或教授 1 人； 3． 实验室建设： 新建 动画类型实验室、定格动画实验室、拍摄暗房；扩大原有的动画实验室一期规模； 4． 资料室建设 ： 加大资金投入，购买相关学科的教学参考书与各种音像资料，并订阅相关的期刊杂志； 5． 科研立项：力争每年申报地厅级以上科研课题 1 项，学院课题若干项。 二 、内容 （见 2. 1. 1 专业建设计划） 三 、措施 1． 每年按计划引进专业教师，包括教授 1 名和具有硕士学位的专业人才； 2． 每年按比例派出至少 1 名以上专业教师到国内外知名大学进修或参加学术会议； 3． 每月至少一次以教研室为单位进行教学研讨活动，加强教学管理，提高教学质量； 4． 鼓励教师自编教材，制作多媒体课件，建立网站，丰富教学资源； 5． 鼓励教师申请科研立项，撰写并发表论文，积极参加各类学术会议； 6． 实行导师制，密切关注学生的思想与学习状态，全面提高学生的综合素质。 四、实施 1． 根据以上措施制定详细的业绩考核指标，定期进行检查； 2． 根据各项考核指标，计算个人业绩考核成绩。 依据材料 2． 1． 1 浙江科技学院动画设计专业建设计划 浙江科技学院艺术学院 动画设计专业建设自查报告 17 评价项目 评价指标 自评结果 2． 2 专业建设计划的实施 A 1． 招生情况： 2020 年二本计划招生 30 人，实际录取 30 人； 2020 年二本计划招 生 30人，实际录取 35 人。 2． 师资引进： 从 2020 年 开始 引进 5 人，其中硕士 3 人。 动画设计专业师资队伍经过近两年来的建设，现已形成一支结构比较合理、素质较高的教学科研队伍。 现有专业教师 9 人，其中教授 2 人，讲师 3 人，助教 4 人，硕士 4 人；另有实验教师 1 人。 3． 实验室建设： 完成了动画实验室建设，包括动画 CAD 实验室和动画拷贝教室，目前拥有学生用计算机 35 台，拷贝台 35 套，教师动画工作站 4 台，磁盘存储阵列 1 套，具备相关动画教学和科研的能力。 动画实验室二期建设经费正在申请中。 学院每年都增加实验室设备的维护修理费用，年 投入资金超过 10 万元。 4． 资料室建设： 艺术学院资料室自 2020 年开始建设，每年利用重点学科、重点专业等各类经费，加大期刊订阅和图书采购量。 现有各类期刊近百种，图书 300余册。 5． 科研情况： 2020 年至 2020 年，作为项目负责人或主要成员的项目共有：省部级 1项，地厅级 2 项目，院级 4 项；科研获奖省部级 1 项，地厅级 1 项；发表论文共有：核心 6 篇，普通学术刊物 9 篇；出版论著（译著） 5 本。 依据材料 1． 2． 1 浙江科技学院招生计划（ 0 05 年度） 2． 2． 1 动画设计专业师资队伍建设计划 2． 2． 2 动画设计专业实验室建设计划 2． 2． 3 动画设计专业教师科研情况统计表 参看材料 3． 4． 1 艺术学院 /艺术设计学院资料室图书清单 浙江科技学院艺术学院 动画设计专业建设自查报告 18 评价项目 评价指标 自评结果 * 2． 3 人才培养目标及培养模式 A 一．人才培养目标 动画设计专业设立两年来，始终贯彻我国高等教育的基本方针，以艺术设计学科为依托，以培养复合型动画人才为核心，以提高教学质量为生命线，转变观念，转变作风，统一认识，真抓实干，稳步推进师资队伍建设和学科研究，培养具备影视动画的创作能力，并熟练掌握现代传媒技术，能在电影、电视 、网络等媒体的制作岗位上从事二维动画、三维动画创作、动画原画、动画创意设计和编导、及理论研究等方面的高级专业人才。 动画设计专业建设要把教学条件和师资队伍建设作为专业建设的基础，把教学过程作为专业建设的保证，把教学效果作为专业建设的根本，并将三者结合起来。 二． 人才培养模式 为了深化教育改革，充分体现“宽口径、厚基础、重能力、高素质”的人才培养模式，适应更宽口径的专业需要和人才需求的变化，提高学生的择业能力， 我院动画专业 学生的培养将从动画大市场的发展需求出发，重视设计、创作与市场的有机结合， 倡导“应用型、 复合型”的新型动画人才培养模式，按照“基础厚、专业宽、素质好、能力强”的人才培养要求，在课程设置上以“加强基础、拓宽专业”为指导精神，加大学科基础课、选修课的比重，拓宽专业领域。 坚持“团结、公正、高效、稳定、创新”的工作方针，充分调动本专业教职工的积极性，发挥他们的内在潜能。 强化质量，提高层次，稳步推进，努力 结合时代及本校特点， 创出培养 新型动画人才 的特色之路，为本地区经济建设、社会发展和产业需求提供高质量的复合型动画专业人才。 依据材料 2． 3． 1 浙江科技学院 2020 级动画设计专业本科培养计划 浙江科技学院艺术学院 动画设计专业建设自查报告 19 评价项目 评价指标 自评结果 ** 2． 4 人才培养方案（教学计划）及执行情况 A 根据国家教委高教司颁布的新《大纲》要求及我院的实际情况，我们制订了专业教学计划，在制订的过程中，我们广泛地听取了社会各界特别是动画专业人士及相关的兄弟院校专家的意见。 教学计划围绕专业培养目标，以注重基础，拓宽口径的培养模式为原则，其中基础课占 32%，专业基础课 %，专业必修课占 %，专业限选课占 ％，专业选修课占 ％，为学生今后的发展打下了坚实的基础。 整个教学计划注重基础平台的建设，建立了以速写、插画、外语 等课程为代表的动画专业所必需的基础平台；以二维动画、三维动画、原画等课程为代表的本专业所必需的专业基础平台；以马克主义理论课、思想道德建设课“两课”教育、公共关系等课程为代表的人文基础知识平台。 注重拓宽口径，增强社会适应性，经过四年的培养，能学习到造型设计、场景设计、原画设计、动画技法、影视广告、网络动画设计、三维角色动画及后期编辑等方面的知识，大大增强了学生适应社会需求的能力。 注重学生能力的培养，主要表现在三个方面：自学能力的培养，理论教学时 数控制在 2815 学 时，周学时不超过 28 学时，以增加学生课外自主 学习时间，及时追踪动画行业的发展；注重造型能力与原创能力的培养，计算机能力的应用，走理论与实践相结合的路。 鼓励学生在教师的指导下，开展课外创作研究活动，凡在这方面取得一定成绩者，均可取得学分的奖励。 同时，鼓励学有余力的学生，辅修其它专业课程，培养跨学科的复合型人才。 在两年的教学实践中，我们紧紧围绕上述指导思想、培养目标和基本要求，不断地加深理解、组织教学活动，制订了课程教学大纲，教学文件（课程表、教学日历）齐全，各项教学活动严格按照教学计划进行，教学计划执行情况良好。 到目前为止，教学工作的组织、实施进展 顺利。 依据材料 2． 3． 1 浙江科技学院 2020 级动画设计专业本科培养计划 2． 4． 1 动画设计专业课程表 浙江科技学院艺术学院 动画设计专业建设自查报告 20 2． 4． 2 动画设计专业教学日历 3． 教学建设与教学基本条件 评价项目 评价指标 自评结果 * 3． 1 课程建设与教材建设 A 本专业具有完善的课程建设和教材建设计划，在专业开办至今执行情况良好，教材内容符合专业培养目标要求。 课程设置将 4 年的教学过程分为基础和高年级 2 个阶段，分为公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业限选课、专业任选课 5 个模块，加大了选修课课程的比重。 专业课程分为动画设计专业技能 (必修课包括造型设计、场景设计、动态速写、建筑浏览动画、网络动画、游戏美术、三维角色动画、影视非编与合成等；选修课包括针织摄像技术、虚拟现实、化妆等 )、动画设计专业知识（必修课包括动画概论、动画运动规律、原画、分镜头设计、剧本等；选修课包括服装与道具设计、网页设计、设计美学等）和相关专业知识（电子商务、市场营销、广告设计、环境设计、企业管理等） 3 种类型。 教学内。