二年级语文、数学、英语教师个人业务学习总结

二年级语文、数学、英语教师个人业务学习总结内容摘要：

师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。 教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。 教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。 教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。 （ 4）在教学进程中，注重培养 学生的创新精神。 《语文课程标准》首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。 即要求语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。 强调在综合性学习中具有合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力。 突出自主性，积极主动地参与，特别要注重探索和研究的过程。 除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。 提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读。 鼓励自主写作、自由表达，有创意的表达。 在学习方法上，鼓励有独到的见解，鼓励用适合自己的方法和策略学习。 时 代赋予我们的是机遇、是挑战。 我会更加努力，开展时效性强的教研活动，构建和楷高效的语文课堂。 数学教师个人业务学习总结 任教多年来，经历的培训、听课、学习也不少。 本学期我校数学组积极开展各类业务学习活动，并经常组织老师外出听课、学习，给了我们数学教师很好的业务学习的机会。 给我留下印象深刻的是在我校听了刘金花、杜长云等教师的公开课。 使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。 作为一名小学数学教师，我深知自己在教学上的不足，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这次 的学习，我相信自己是有所收获的。 这些鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。 下面是我通过学习获得的点滴体会： 一、教师如何进行知识更新 知识也有保质期 .作为教师，实践经验 是财富，同时也可能是羁绊。 因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。 缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。 在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必 然充满生机和活力。 二、在教学活动中，教师要当好组织者 教师要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的能力。 把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。 教师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。 新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。 那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢。 应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。 同时，教师要 解放儿童的双手 ,解 放儿童的大脑 ,解放儿童的眼睛 ,解放儿童的嘴巴 ,解放儿童的空间 ,给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。 教师应当让儿童充分思考，给儿童充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。 这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。 三、感受压力，增强信心 在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。 而这就 需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，加大骨干教师的带头作用等，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 语文教师个人业务学习总结 教师是教育过程中的主导力量。 教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。 其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。 通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。 一、 教师必须有高尚的品德。 教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成 长。 在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚。