尾闸小学学生素质教育评价方案

尾闸小学学生素质教育评价方案内容摘要：

，学生学习目的明确，学习兴趣浓，各校逐步形成了良好的校风、教风、学风，教育教学质量稳步提高。 （ 3）从学生的身心特点和学校的实际出发，充分发挥和张扬学生的个性和特点，以提高学生的综合素质为目的，大力开发以课本剧表演为内容的校本课程。 在教材原有内容的基础上充分挖掘师生的潜力，发挥师生的创造性和想象力，将内容加以延伸编排了形式多样的课本剧，使之更富有时代气息和现实的教育意义。 如：《地道战》、《井底之蛙》、《新编群鸟学艺》、《将相和》、《地球救诊记》、《小白兔 买白菜》等多部优秀的课本剧获得观众的好评。 这样的活动及丰富了学生的校园生活，又使学生各方面的能力得到锻炼，在学生观赏的同时受到教育。 一年来有 2 篇论文获国家级奖、 10 篇论文获自治区级奖、 4 篇获惠农区级奖。 另有 28 篇论文报惠农区教育局参评。 涌现了赵欣、候梅兰、张会利等一批教学骨干和马永娣、黄永琴、牛娟等教学技能显著的教学能手和学科带头人。 积极进行评价制度改革的探索，尝试建立了《学生发展性评价方案》。 从评价方法上分为发展性过程评价表，成长记录袋，测试，墙报园地评价，素质教育报告册五个方面，评价主体上分为师 评、自评、互评、家长评等，评价周期上分周评，月评，学期评，随机评。 评价从发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生在原有水平上发展为目的，各学校进行了有效的尝试，逐步完善评价制度。 在 评价的内容上 ， 呈现评价内容的多样性，不同年级或不同年龄段有不同的评价要素， 采取了面试与笔试相结合的方式，语文涉及了听、说、读、写、想象等单项领域，同 时 也涉及了自主合作探究的考查项目，较全面地考查了学生的语文素养和能力；数学重视了考查学生思维方式和解决问题的方法，关注了学生的参与程度，通 过以上做法，逐步实现由评教向评学实现重心倾斜，引导教师更新观念，关注学生，引导学生关注生活，主动学习。 重视 “骨干教师 ”、 “教学能手 ”、 “学科带头人 ”培养评选活动，充分发挥其带动作用。 “骨干教师 ”、 “教学能手 ”、 “学科带头人 ”培养评选活动，依据 “公开竞争，公开选拔、全面考查，择优评选 ”的原则，经过对参评教师的政治思想，师德，教学成绩，教改意识，教研能力进行全面考查。 现有市级 “骨 13 干教师 ”培养对象 5 人，惠农区级 “学科带头人 ”培养对象 7 人，镇级 2 人，镇教学能手 10 人。 在评选过程中，中心组注重使评选过程成为全体 教师锻炼提高的过程，教学能手通过教学设计评选，公开课竞赛，年级组教学观摩等活动，使全体教师在活动中受益，教学能手的带动辐射作用也得到了充分的体现。 四、以《意见》精神为指针，以少先队工作为载体，增强德育实效，提高学生的综合素质。 深入贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年 人思想道德建设的若干意见》，充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道，主阵地，主课堂作用。 在教师队伍中牢固树立 “育人为本、德育为先 ”的教育观； “人才多样化、人人能成才 ”的人才观； “德智体美全面发展 ”的教育质量观； “为学生的一生 发展和终身幸福奠定基础 ”的教育价值观。 坚持把教育与社会实践相结合作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要环节，以文明习惯的养成教育，安全教育，弘扬和培育民族精神教育活动为重点，深入开展丰富多彩的教育活动。 认真学习落实第五次全国少代会精神，努力将德育教育贴近少年儿童生活实际。 不断改进教育方法，重视实践环节和参与过程，实现了情与理的结合和知与行的统一。 不断创新体验教育的载体，将体验教育融入综合实践活动和校本课程的开发实施中，为少年儿童创造了更为广阔的成长舞台。 深入学习领会胡锦涛总书记提出的三句话： “勤奋学习、快乐生活、全面发展 ”。 勤奋学习是少先队员的主要任务，快乐生活是少先队员的迫切需要，全面发展是少先队员成长的根本目标。 各校在醒目的地方标出这三句话，要让辅导员、教师、家长都知道这三句话。 以促进儿童全面发展为目标，坚持勤奋学习与快乐生活并举，将这三句话真正落实到了学校、家庭、社区教育的实践和少先队的全部工作中。 营造良好的文化体验场景，重视学生的文化道德教育。 常言道 “蓬生麻中，不扶自直 ”这指的是一种文化力量。 随着改革的不断深入，社会文化成多元发展态势，重视用先进的文化教育感染少年儿童显得更为重要， 更为迫切。 少先队充分发挥了教育活动的优势，通过中华名篇诵读，民族精神代代传等活动引导队员走进文化。 传承民族文化，借鉴世界文化，开发地方文化，使少年儿童成为有崇高爱国主义精神和宽阔世界胸怀的新一代奠定了坚实的基础。 以中华民族抗日战争胜利 60 周年为契机，以 “勿忘国耻，珍惜和平，弘扬民族精神为主题在少先队员中广泛开展系列教育活动。 通过收集 举办抗日图片展，编写抗日英雄谱讲述英雄事迹，观看抗日影片再现抗日场景，探密红色书海阅读抗战故事征文竞赛，痛击残酷罪行寻访侵华罪证等活动。 使队员进一步了解和感受民族精神的伟大力量，培养他们报效祖国，维护和平的意识，使他们从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。 做建设节约型社会小主人，深入开展了 “五个一 ”活动，引导广大少年 14 儿童积极为建设节约型社会做贡献。 号召队员从我做起，从现在做起，从点滴做起，节约每一滴水、每一度电、每一张纸、每一粒米、每一角钱。 活动中充分发挥队员的创造性，开展了形式多样的实践活动 ，引导队员当好 “小宣传员 ”，向同学、父母、邻居及全社会宣传节约资源的理念和方法，倡导健康的生活方式和科学的消费理念，带动更多的人加入节约资源的行列。 将 “五个一 ”活动与争章活动相结合，帮助队员养成了良好的节约习惯。 结合国庆、少先队建队 56 周年等重大节日开展丰富的多彩教育活动，激发队员爱国热情。 深入挖掘课本中的教育素材，引导学生编排形式多样的课本剧，设计开展了 “年俗趣谈 ”“压岁钱的用途 ”、寻找雷锋足迹 “等主题队会，既丰富校园生活，又培养了队员对家庭、对亲人、对社会、对祖国的良好情感，也激发他们的学习热情。 突出特色活动，深化德育实效。 结合新课程的实施，积极寻求新时期德育工作与新课程的契合点。 广泛开展特色大课间、健美操等群众性文化体育活动丰富校园生活。 成功承办了教育局德育工作现场会。 三月份定为校园风筝节、 五月份举办了小学生乒乓球比赛、 十月份开展了庆“十一”歌咏比赛和小学生篮球运动会， “六一 ”成功举办了校园文化节。 进行了健美操比赛，艺术队、课本剧表演，获得了与会嘉宾及同仁的一致认可惠农电视台及石嘴山日报社进行了专题报道，收到了良好的社会效应。 五、加强党建工作，提高了党组织的凝聚力和战斗力 以党员先进性教育 为契机全面贯彻执行党的基本路线、基本纲领和教育方针，切实发挥了党组织的政治核心作用、保证监督作用和战斗堡垒作用，推进了学校教育教学改革和素质教育的实施。 坚持政治学习制度，努力发挥党组织的政治核心作用，保证了党的方针政策和上级教育行政部门的决定在学校的贯彻执行。 制定了《尾闸学区五个好党支部创建规划》通过组织各种形式的教育活动，特别是反复学习十六届四中、五中全会精神、 “三个代表 ”重要思想，及 “党员先进性教育 ”读本，通过写读书笔记、体会、党性分析材料，召开民主生活会，党员标准大讨论等活动，提高了党员的思想觉 悟，统一了师生思想认识，使创建活动顺利开展，受到了社会各界和广大师生的好评。 认真执行民主集中制原则，重视领导班子思想作风建设。 党支部定期召开民主生活会，自觉开展批评与自我批评，建立健全学校民主管理、民主监督制度，进一步保障了教师的民主权利和参与管理的权利。 认真组织开展了 “保持共产党员先进性 ”教育活动，党员先进性教育活动中，共收集学习体会 61 篇，解答思考题 31 份，发放征求意见表 30 份，征求意见建议 15 条，个人整改方案 22 篇。 通过家长会公布整改结果和发放满意度测评表，达到了学习、整改、提高的目的。 举 办了 “奉献在岗位 ”演讲比赛和参加了 “明德杯 ”师德辩论。 演讲比赛分获一、二、三等及组织奖。 重视工会、教代会工作。 为适应现代教育形势的发展，党支部认真 15 按照上级工会要求，健全了工会组织机构，规范了教代会的制度，建立健全了学校民主管理、民主监督制度，有力的保障了教师的民主权利和参与管理的权利。 倾听群众呼声，关心群众生活 ,党支部在坚持制度化管理的同时非常重视加强与教师的情感交流，时刻关心师生生活、全心全意为师生服务，经常和师生交流感情，对生活有困难或生病住院的教师，党支部和学校领导都能亲自到家看望，并给予力所能 及的帮助。 使每位教师感受党的温暖和组织的关怀。 重视校务公开工作。 党支部始终以党的十六大、十六届四中、五中全会精神和 “三个代表 ”重要思想为指导，充分认识推进校务公开工作的重要意义，按照区教育局校务公开要求，积极实施校务公开工作。 为了加强对校务公开工作的组织领导，成立了校务公开领导小组和以党支书记、工会主席为组长的监。